张海燕
摘要：小学生正处于身心发育的重要阶段，体育教育不仅可以提升学生的身体素质，还可以起到磨炼意志的作用，可以更好地促进小学生的健康成长。足球是-项团体性的竞争运动，推广校园足球的政策在我国一经推出就受到了广泛关注。因此，针对推广校园足球促进小学体育教学水平提升的策略进行了分析。
关键词：推广;校园足球;小学体育
中图分类号：G4 文献标识码：A
对小学体育教学而言，学生足球运动能力的培养是非常重要的，可以使学生对体育有更全面的认知，同时也使学生在足球学习的过程中可以更好地发现竞技体育的乐趣，有利于促进学生的身心健康成长。校园足球推广的政策提出之后立即得到了很多小学校园的积极响应。
一、推广校园足球对小学体育教学的重要作用
（一）提升了体育课程的专业水平
我国小学体育教学活动存在专业性较差的现象，教师在对体育教学活动中的运动项目进行选择时，往往会从安全角度进行考虑，会迁就学生的身体素质情况，導致了一些专业性较强或者所涉及内容较为系统的运动项目教学十分欠缺，使学生对体育运动项目的认知产生了一定的局限性，不利于学生体育爱好的发展。通过在校园体育教育中推广足球运动项目的方式可以使更多的学生喜欢上足球项目，同时也使学生的集体运动意识得到提升。校园足球之所以吸引人，是因为其适合多个年龄阶段的学生学习，可以为学生提供相对专业的足球运动平台。在进行足球项目训练时，会使学生的足球技巧、足球规则熟练度以及体能意识等得到很好的训练，同时也培养了小学生对足球运动的热情。
（二）有利于提升体育课堂的趣味性
对体育课堂教学活动而言，在实际展开的过程中想要取得理想的教学效果，教师应注意对学生的体育学习兴趣进行培养。小学生的好奇心较强，对未知事物有一定的探索欲望 ，体育学习往往也受到了好奇心的驱使，教师应充分意识到这一点。校园足球的推广不仅仅是专业的足球技巧教学，在技巧推广的过程中要培养学生的足球运动习惯，使学生对足球运动有更加具体、全面的认知。 为了提升学生对足球的兴趣，学校还会举办一些趣味性的足球比赛，从而进一步 促进学生对足
球学习的热情。
二、校园足球在小学阶段推广面临的困境
（一）小学校园足球基础设施缺乏
足球运动设施是否齐全对校园足球运动的开展具有很大的影响，小学校园足球基础设施主要包括基础器材及足球场地等。但是，从基础设施水平来看，只有重点城市的小学拥有足球场，占比仅仅为我国小学的三分之一 ， 这样的数据难以达到校园足球普及的要求。如果小学校园内没有标准的足球场地那么学生的参与度会大大降低，而且学生也不能感受到传统的足球教学与校园足球教学之间的差距。目前限制我国校园足球发展的主要因素之一就是 小学校园内缺乏标准的足球场地，小学校园足球场地建设需要较大的资金支持。虽然我国的很多小学已经意识到建设标准的专业足球场地的重要性，但是如果想要全面系统地完善校园足球基础设施，依然还面临着很多压力和挑战。
（二）小学缺乏专业的校园足球教师
随着新课改的推进，教师已经意识到学生是课堂的主体，但是在实际的教学过程中教师依旧要引导学生进行学习。小学校园足球运动的开展和发展离不开专业的足球教师，只有通过教师的科学引导，学生才能掌握运动的技能和方法。但是目前小学校园足球运动的发展才刚刚起步，不少小学体育教师还没有系统学习过校园足球知识，在开展校园足球课程的教学中，体育教师也仅仅是通过自己的渠道去学习一些相关的足球知识，这样的学习方式难以满足校园足球运动对教师专业能力的要求。
三、优化校园足球教学效果的策略
（一）进一步提升体育教师自身的专业水平
想要使小学体育教学中足球推广教学的水平得到有效提升，应保证教师自身具备较高的足球专业素质。学校方面应组织教师进行足球专业化的技能培训，从而保证教师具备较高的足球教学水平。当教师的足球教学水平提升之后，自然也会带动小学体育课堂教学效果的提升，使课堂教学内容的设定与现阶段小学生的学习心理更加符合， 学生对足球运动项目的了解也会更加全面、具体。学校方面还应定期组织教师参加校外的足球教学研讨会，让教师参观一些优秀的小学足球课堂教学模式，从而让教师吸取教学经验，将高质量的教学理念、教学方式带入小学体育的足球教学中。
（二）对小学体育课堂的教学内容进行优化
在很多小学体育课堂教学过程中，往往存在着教学内容较为单一的情况 ，很多时候教师对体育项目的规则以及体育理论知识方面的渗透相对较少，在实践教学时，教师对学生进行自由放养，当列队完成后，做两遍广播体操便让学生解散进行自由活动。这种体育教学的方式与其说是让学生进行自由活动，不如说是让学生自由玩耍，这在很大程度上削弱了体育教学的效果。体育教师应将体育课程教学的内容进行积极优化，进一步 加大对学生体育课堂学习的监督管理力度，教师要注意从学生的实际情况入手，指导学生积极高效地参与体育活动，从而使学生的足球专业素质得到提升。例如，教师在展开体育课堂教学活动时，可以安排足球竞技比赛，将学生分成两支队伍，在比赛竞争的过程中可以起到对学生足球传球、过人以及射门等动作进行练习的作用，这种实践练习的方式可以使学生的疲累感大大减轻，在竞争的过程中学生往往不会关注体能的消耗情况，会更加重视是否取得比赛的胜利。同时应用这种带有竞争色彩的教学方式，使小学生爱玩的天性得到了有效满足，促使校园足球推广教学的效果更加理想。
结语
综上所述，在进行足球运动校园推广时教师应注意对推广的方式、方法进行准确选择，要充分关注学生现阶段的学习心理。对小学生的足球综合素质进行培养，可以有效起到促进小学生身心健康成长的作用，可以使学生以更加积极的心态来面对学习以及生活，也使学生面对挫折时有更加坦然的心态。学校方面还应提升体育教师的足球专业水平、优化教学内容，使足球运动项目教学在小学校园中的可行性得到提升，促使学生对足球学习的主观兴趣得到培养。
参考文献
[1]陈怀民.小学体育场馆设施对外开放的影响因素与策略——以厦门市集美区康城小学为例[J].新教师，2021（07）：22-23.
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