通过日记训练学生自学能力的研究

刘梅菊?李秀波

摘要：当今社会，越来越多的教育理念被提出，如：“兴趣教学法”，“诱导、启发式教学法”等等，归根结底，大量的研究表明，自主学习能力是可以通过后天形成的。近年来，日记训练特别是学习日志的训练正在被很多教师应用在日常教学之中，教育界关于日记教学的研究近年来也慢慢在重视和深入，越来越多的事实和研究证明日记的教育功能、教学功能，并认可日记训练在学生自主学习能力培养方面的价值值得普及和推广。

关键词：自主学习;教学效率;日记训练

中图分类号：G4 文献标识码：A

自主学习能力很强和有一技之长以及具有创新能力的人在现在的时代快车道里会更适应社会发展，然而社会不需要拥有高学历却不懂变通的书呆子，在学习的过程中，我们也要懂得，学习是一个终生的过程，只有我们自己不断要求自己去学习和适应社会发展的步伐，才能不脱离时代的快轨道，学习是一个长期的事，在我们自主学习的过程中，其实自制力和我们自己的毅力以及克服困难的坚韧性也会得到提升，未来生活遭遇逆境时的勇气也越来越足，归根结底，我们是自己人生的掌舵者也是学习这件事的主人，在日常生活中我们要严格要求自己去发掘学生自主学习的潜能，从而提高教学效率。对于青少年来说，就是在习惯的养成方面具有很强的可塑性，也是习惯的养成时期，随着身体发育年龄的增长，学生的自主意识不断增，自主学习摆脱束缚和向别人表达自己的意识也在加强。如果在青少年发展的养成时期，注重培养学生的自主学习能力，父母或者教师在教育阶段保护和正确引导，在学生未来的发展以及学习过程中会起到事半功倍的效果。学生如果自主学习的能力很强，对于教师来说课堂教学效果会得到提升，对于学生自己来说还有助于适应未来社会的需求，最终养成学生们的终身学习能力。

1.日记的特点

（1 ）持续性。写日记贵在持之以恒，贵在连续性，可以锻炼学生的毅力。自主学习能力的养成是一个长期的过程[1]。

（2）真实性。日记是我们每个人从自己的心灵和眼睛出发，把自己的独特感受书写在别人不知道的领域，是自己内心最真实的想法

（3）灵活性。日记作为一种随意的抒情手段，并没有严格的格式要求，可以根据自己的喜好随意更改格式。

（4）典型性。日记并不是我们简单生活的流水账，一般能记录的都是人生之中比较重要的事，这也是学习日记的由来，学习日记也是每个学生自己内心对未来和对目前现状的规划，是自己的个人审视。

2.日记的作用

（1）通过日记写作促学生自我教育

日记是学生在自己的成长道路上留下的重要记录，是我们成长的足迹，是我们自己回首时对自己进行总结、思考和反思的重要凭证，在一段历程里不停的反思前进，是提升自己的一个良好方式，自主学习的本质是学习者对自己的学习负责[2]。因此，发展学生的自主学习，正所谓学而不思则罔，思而不学则殆，一味的学习不去总结，学生的成绩很难有整体性的提高，教师可以让学生在记录日常的日记写作方式上让学生尝试写学习日志，学习日志就是用来实现这种目的的一种方式。教师可以让学生每人准备一个笔记本，用来写学习日志，一周两篇，学习日志是指学生对自己学习成果和缺点的记录。长期写学习日志学生会发觉自己学习上的一些不足之处，在教师的正确引导之下，学生自己去总结自己学习上的失误，放慢学生思考的步伐，全面系统的去评价自己，自主学习并不一定是去学习新的知识，在已知领域去总结提高也属于自主学习的过程，在学生收获学习成果时会产生成就感，就会形成一个良性循环，促进学生自主学习能力的提升[3]。

（2）引导学生感受生活，释放情绪

叶圣陶先生曾说：我们的生活充实到某种程度，自然要说某种的话。写作是我们生活的表达方式，日记训练可以帮助学生感受生活，吐露心声，在现在学习压力越来越大的情况下，学生的学业繁重，在学校很少能与父母倾诉自己的心事，还有一些难以表达的情绪，学生通过日记的方式可以让自己沉浸在另外一个世界里去倾听学生的心声，能为学生在很大一方面排解不良情绪，好的情绪有助于学生学习，对于自主学习能力的培养也大有益处，在写作方面，写作是孩子从入学就慢慢在学习和需要提高的地方，学生的写作能力对目前的应试考试有很大的优势，日记应该是我们心灵和纸笔的对话，是无法说出口的情绪的表达，所以，很多学者也认为日记写作训练，是教师锻炼学生习作能力的一种有效方式，写日记上升到写作是学生在快乐的情感体验中去完成另外一个层次提高的过程。

3.日记训练的重要性

学生的写作能力一般比较综合，但大部分的灵感和创作思维都是来源于生活的，写作是把生活语言化再加上一些高级的修饰，往往要求学生在日常生活中能够多方面的去观察生活、发现生活和捕捉生活中另一个层次的美好，再把这些生活中的琐碎用比较创意美好的方式去表达出来，然而学生的日记往往比日常的写作更加的真实，学生写日记从另外一个方面来说是学生自己与另外一个方面的诉说和认知，就是学生自己去关注生活的一种体现方式，如果我们教师把写日记的方法正确的应用在教学上面，帮助学生培养写日记的习惯，在自主学习能力方面和学生写作水平方面，都能得到一个很好的提升[4]。

结束语

学生自主学习能力一旦培养成将是学生可以受益终身的事，不论什么年龄段的人来说，自主学习能力是未来可持续发展的根基，所谓活到老学到老也是奠定在自主学习能力的基础上的。作为学生素质能力教育的首要担任者，教师在传授知识的时候重要的不仅仅是给学生教导立身社会的知识，更重要的是要训练学生有自己去获取知识和技艺的能力，然而对于培养学生的自学能力是一个不能急于求成的过程，正如一个習惯的养成是需要长期坚持和完善的，从社会层次的角度上分析，要实现全社会对孩子自主学习能力的培养的关注，需要全社会所有公民的重视，在长期的环境影响下，这一目标才会被实现。

参考文献

[1] 胡雅婷. 数学日记——培养小学生自主学习能力的载体探析[J]. 中学课程辅导（教学研究）， 2019， 013（008）：71-72.

[2] 夏润光. 也谈数学教学中培养学生自学能力的策略[J]. 青少年日记：教育教学研究， 2019， 000（008）：P.160-161.

[3] 尹淑荣. 初中英语教学如何培养学生的自学能力[J]. 青少年日记：教育教学研究， 2019， 000（011）：P.235-235.

[4] 何葵凤. 高中数学要注重培养学生的自学能力[J]. 青少年日记（教育教学研究）， 2019， 000（A01）：P.189-189.

本文系鹤壁市教科研课题：《依托日记提高初中生自学能力的策略研究》（课题批准号：2021—JKLX一176）研究成果之一