小组合作构建小学英语高效课堂

柴晋玲

摘要：对于学生的英语学习来说，小学既是基础时期，也是英语能力培养的奠基阶段，提高小学英语教学质量对于学生英语素养的提升具有重要意义。把小组合作模式有效融入到小学英语课堂中，不但能够课堂活跃度大大提高，同时还可以使学生全面提升其英语学科素养。本文重点探讨了小组合作构建小学英语高效课堂的策略，以供参考。

关键词：小组合作;小学英语;高效课堂

中图分类号：G4 文献标识码：A

在小学英语课堂中，小组合作模式得到了有效运用，在提高学生自主学习能力、提升学生英语学科素养等方面具有重要意义。因此，为了构建高效的小学英语课堂，推动师生共同发展，教师要积极使用小组合作方式，通过从各角度出发，使师生之间的交流和沟通效率大大提升，使学生在主体意识的指引下逐渐养成自主学习意识和合作意识，提高自学能力和英语表达能力，实现个人素养的全面提升。

一、小组合作预习，奠定学习基础

对于小学生来说，他们有着各自的特点和学习需求，每个人都是独立的个体，在合作学习的过程中，能够使学生的个性得到进一步发展，同时在交流沟通中，还可以推动学生实现共同成长和进步。预习作为小学生英语学习的一个重要部分，在预习过程中，如果学生能够对英语知识的重难点有个清晰的理解和认识，那么，在课堂学习中就会有更明确的目标，在把握知识内容时也就更容易，在预习环节，使用小组合作的模式能够使学生在提高预习效率的同时，还可以使其英语学习压力得到有效减轻，从而保持积极主动的态度进行课堂学习。

例如，教师在教学沪教牛津版四年级上册“My parents”时，涉及到了很多重要句型，如：“What dose your father do？”“My father is a…”“Who is this man…？”这些都是学生要在课前预习环节初步了解的内容，通过小组合作预习，由小组长带领组员读单词、句子、课文等，一起进行新知识的预习，初步了解单词和语句的含义，在彼此配合之下完成预习任务，从而减轻在课堂学习中的负担和压力，不断增强学生的自学能力，提升学习效果。

二、小组合作练习，加强语言运用

在传统的课堂上，往往由教师提出问题，然后由英语学习能力较强、基础扎实、成绩较好的学生进行积极回答，对于学习兴趣不高、基础不牢的学生来说，课堂回答问题参与率较低，导致学习效果不佳。而利用小组合作的模式来进行教学活动，可以帮助英语学习能力不足的学生积极参与到课堂中，在互动中实现英语能力的提升。特别是在英语课堂练习环节中，教师有效运用小组合作的方式，引导学生在组内进行语言的训练，不但可以使学生的语言运用能力得到增强，同时，还可以使小组成员的配合度大大提升，提高学生的合作能力。

例如，在教学二年级下册“Animals I like”这节课时，教师在课堂练习环节，为了使每个学生都有更多的课堂参与感，就可以引导学生进行小组合作表演，设置对话、采访、问答等多个情境，让组里每个成员选择想要扮演的角色，然后积极参与到对话练习中，在这个环节中，还可以鼓励优等生积极帮助学困生，使学生都能获得平等的参与机会，获得语言运用能力的提升。

三、小组合作讨论，提高思维能力

在小学英语课堂教学中，在对英语问题进行讨论和交流时，每个学生都能提出不同的看法和观点，这对学生英语思维能力的培养具有重要意义。因此，在学生讨论和交流英语学习当中的重难点问题时，教师就可以利用小组合作来引导学生积极讨论，使学生的思维被充分调动起来，在合作交流中充分展现个人能力。

例如，教师在对六年级上册 “ Animals in danger”進行教学时，为了帮助学生了解动物面临的危险和梳理动物保护的思路，使学生快速、正确把握文章主题，教师就可以设置以下问题：“What dangers animals are currently facing？”“What should be paid attention to to protect animals？”“In what ways can we protect animals？”然后让学生进行小组合作讨论，最后由组长归纳和总结大家的看法和观点，进行小组合作展示，通过交流和讨论使学生的思维得到有效锻炼，在小组合作中取长补短，不断提升自我能力。

四、小组合作评价，促进能力提升

为了使小组合作模式得到进步一深化，使每个学生都能够获得个人能力的提升，就需要教师结合实际情况，对小组间的良性竞争机制进行设置，使学生的责任心、凝聚力得以增强，同时，通过鼓励小组成员积极参与其中，找出英语学习的最优方式。为了使竞争机制的作用得以充分发挥，使学生保持长久的学习热情，教师还要在每次活动后进行小组打分，每周评选优秀小组进行表彰，下周开始重新打分，使每学期每位学生都能够得到表扬的机会，在增强学生英语学习自信心的同时，使学生在良性竞争中不断促进个人能力的提升。

总之，把小组合作模式有效运用到小学英语课堂上，能够使教学的趣味性和科学性大大提升，对于增强学生间的交流互动、构建高效的英语课堂具有重要作用。所以，为了使小组合作模式得以顺利开展，教师就需要结合学生的实际情况，营造轻松的氛围，使学生积极参与到课堂学习中，通过小组合作不断提升英语能力与素养，从而推动学生的全面发展。

参考文献

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