将阅读与写作紧密结合，提高初中学生英语学习质量

袁永芬

摘要：随着时代的飞速发展与教育的不断改革，我国对于学生的培养提出了更高标准，作为一门语言类学科，当前最主要的教育目标就是提高学生的实践能力。所以就要求在初中学生的英语教学中，以提高学生英语运用能力为主要侧重点，将阅读与写作紧密结合，营造和谐融洽的学习。借助有效的教学方式提高学生思维能力，充分调动出学生的学习积极性，培养学生自主学习习惯。本文就针对如何将阅读与写作紧密结合，提高初中学生英语学习质量展开思考研究。

关键词：阅读写作;初中;英语

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言

初中学生正处于一个思维与认知的发育期，作为学生的引导者，初中英语教师应当了解学生实际情况，并以此为基础，构建高效的英语教学课堂。其中，阅读与写作是英语教育中的重要组成部分，两者之间也有着千丝万缕的联系，教师应当将写作与阅读相结合进行教学，通过阅读中的大量语法和词汇的积累，为学生今后的写作提供更多素材，进而提升学生的写作能力与阅读理解能力，实现学生全面发展的教育目标。

一、初中英语阅读与写作结合的意义

（1）扩充知识储备

一直以来，阅读都是人们获取知识的最佳途径，英语也不例外，学生可以通过大量的英语阅读来扩充自身的知识储备，为今后的深度学习与写作发展奠定扎实稳固的基础。同时英语也是一门外来的语言学科，学生对国外文化了解不多，可以通过阅读来增强自身的文化意识，了解中外文化差异。这对学生今后的人生发展大有裨益。

（2）提高口语能力

英语作为一门语言类学科，最重要的教学目标就是培养学生的口语表达能力。口语表达能力需要大量的运用方能够提升。但以往传统的初中英语教学实践中，对培养学生口语表达能力的环节较为欠缺，就经常会出现学生成绩理想，但实际运用时却手足无措的现象。对此，教师应当及时转变教学理念，将阅读与写作有效结合，提高学生听说读写能力，有助于达成提高教学效率目标[1]。

（3）锻炼写作能力

在学生经过了大量的阅读教学后，已经初步掌握了基本的英语写作技巧，这时就需要学生将这些知识加以运用到实际进行写作练习，学生可以结合曾经阅读过的文章，学习优秀的写作技巧，并转化为己用，久而久之，学生就可以提高写作能力，提高英语运用能力。

二、将阅读与写作结合提高初中英语学习质量的策略

（1）构建教学情境，激发学生兴趣

情境教学是这些年来被广泛运用到各个教学中的有效教学手法之一。其优势在于可以将原本抽象难理解的知识，转化为更具直观性的形象呈现给学生，初中英语教师可以巧妙利用这种教学手法进行英语教学。借助信息技术的科技便利丰富教学内容，激发学生兴趣[2]。

以人教版八年级教材中《Where did you go on vacation？》为例，教师可以利用多媒体，带领学生观看各地著名旅游景点的照片，为学生介绍一些景点的英文单词，如mountain、beach等等。集中学生注意力，然后通过与学生角色扮演，互动对话的方式，引导学生用英文说一说自己旅行的话，想去哪里，培养学生的口语交际能力。加深学生对英语知识的记忆，进而运用到自己的写作中。教师在教学结束后，可以引导学生通过本堂课所了解到的知识创作一篇提倡爱护环境保护大自然的文章，让学生将所学到的英语知识运用其中，提高教学实效性。

（2）开展阅读活动，丰富学生知识

阅读活动是加深学生阅读意义的重要活动，教师可以在阅读活动开展中，为学生推荐各类有趣的英文原著书籍，引导学生利用课余时间加以阅读，不断丰富自身文化储备。同时也要鼓励学生不要为了阅读而阅读，而应当在阅读中自由探索，善于发现阅读素材中的知识。将其归纳整理为自己的小知识库。在以后的写作中加以运用。比如通过《纳尼亚传奇》的英文原著书籍的阅读感受到正义的力量，形成勇敢无畏的精神、在《老人与海》的英文原著阅读中感受著名图书的魅力、通过《时间的皱纹》阅读激发学生的创造精神，这些优秀作品的阅读可以为学生提高写作能力的路上增添助力。教师可以让学生在阅读中记录下有趣的表达方式以及生词语法等等，提高阅读有效性，然后为学生布置阅读后的作业，让学生针对自己阅读的书籍运用英文写一篇读后感，加深对知识记忆的同时，提高写作能力。

（3）开展写作活动，提高写作能力

在学生已经积累了一定英语知识储备后，教师可以时常开展一些写作的趣味活动，带领学生以小组为单位进行写作竞赛，提高学生写作的趣味性。为了落实以生为本的教育理念，写作的题材可以由学生自由选择，充分发挥出每名学生的英语写作能力。最后教师对学生的写作作品进行客观的评价与表扬，同时教师也必须认真审阅学生的作品，在需要指出问题的地方严格指出，帮助学生改进，避免学生重复出现同等类型的错误，久而久之，学生就会提高自己的写作能力。也要评出写作竞赛的优胜者，将写作竞赛获胜者的作品进行展览，便于其他同学进行学习欣赏。同时给予学生物质奖励，满足学生的成就感，也激励其他同学继续努力，了解到英语阅读对英语写作的重要性。今后会通过大量的阅读，不断丰富自身知识积累，实现全面发展的教育目标[3]。

結论

综上所述，当前时代对学生的要求是，实现全面发展的目标，这也就需要教师在英语教学中主要培养学生的听说读写能力。其中阅读与写作是最为重要的环节，应当加以重视，并采取高效的教学手法，带领学生掌握英语写作和阅读的技巧，带领学生进行有效阅读，确保学生可以在阅读中获取对自身发展有用的知识，进一步拓展学生的思维。

参考文献

[1]姜德峰.初中学生英语写作习惯的探究与培养[J].中学生英语，2021（28）：100.

[2]张德燕.初中英语写作教学的有效指导策略[J].中学生英语，2021（28）：115.

[3]袁斐丽.提高初中生英语写作能力的教学实践探究[J].英语教师，2021，21（12）：182-184.