马婷
摘要：目前我国小学英语教学中，开展绘本英语阅读教学，对逐步提高广大学生英语水平具有重要的指导意义。小学英语教师在英语的教学中充分运用绘本阅读，能够有效的拓展学生的英语阅读思维，极大的调动学生学习英语的兴趣，激发学生的学习主动性，积极参与到课堂的英语教学当中。绘本英语教育应当从我国英语阅读教育指导方法、学习者对英语的兴趣、阅读者的表达能力、互动英语阅读教学等几个不同方面不断探索优化整合，开展广大学生绘本英文阅读教学，提高学生在英语学科阅读方面的综合能力以及学习素养。
关键词：英语;绘本阅读;现状;解决策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
绘本阅读教学是英语教材内容的一种辅助以及一种补充，其对不断激发学生对英语学科深入学习的兴趣以及提高学生基础英语知识的综合运用能力等都具有重要的社会现实意义。因此，教师一定要高度重视英语绘本的阅读教学，并深入学习研究其中的实际问题以及解决对策。以下是笔者针对英语绘本阅读的教学方式，分析了英语绘本教学的现状，提出了一些运用策略。
一、英语绘本阅读教学存在的问题
1.过度引导，缺乏主动学习
学生由于年龄小，缺乏进行语言生活实践操作经验，这种特殊的情况往往就会使得学生在学习英语绘本阅读过程中存在了解不够深入的现象，即部分学生会被绘本阅读中有趣的教学故事以及精美的图片等深深的吸引，因此可能就会导致学生对绘本中的教学内容反而产生忽视的心理。英语绘本教学对于学生会产生过度引导的副作用，学生可能只是停留在了绘本中故事的层面，使学生缺乏主动学习的能力，没有学习到具体的英语阅读的方法，所以教师需要掌握绘本教学方法知识以及课文的重点，让学生在绘本阅读过程中能够独立自主的进行思考。
2.绘本教学与英语知识融合能力不足，教学效率不高
绘本阅读教学中，图画色彩比较鲜艳，故事趣味性较强，学生对于绘本阅读的内容情节会产生浓厚的兴趣。如果英语教师在进行绘本阅读教学方式的过程中，没有真正把握好英语教学的基本尺度，忽视了使用英语教学基本内容与绘本的有效紧密结合，就很有可能会直接导致英语课堂教学活动偏离英语教学的最终目标。因此每当学生们虽然能够看似热热闹闹地通过学习英文，阅读了一些英语绘本中的故事，却没有真正能够获得学习英语阅读的技能，没有真正让学生掌握必要的英语阅读知识。这样的英语课堂不能真正算是成功的使用英语绘本教学，学生学习英语的阅读能力，也没有能够在教师授课后的得到提高。
二、英语绘本阅读教学策略
1.教给学生正确的阅读方法，促进学生高效学习
教师如果要开展英语绘本阅读教学活动，就需要不断的教给学生正确的英语阅读方法，学生在掌握绘本阅读教学方法之后，英语才能够有效率的提升。首先教师需要要求学生带着自己的阅读任务进行英语阅读。在学生进行绘本阅读的过程中，让学生不断的发挥自身的想象力，充分调动头脑的逻辑思维，在阅读任务的指引下，对文章内容能够进行深层次的解读。其次也要让学生能够理解英语单词以及必要的语法知识，比如虚拟语境与实际情境，从而更好的让学生理解整个故事。最后要带着英语问题来阅读绘本，让学生能够养成主动阅读英语绘本的良好习惯，不断的培养学生解决问题的能力。
2.结合学生兴趣爱好，科学选择阅读教材
教师在进行英语绘本阅读教学时，一定要严格遵守以人为本的课堂教学指导原则，选择学生感兴趣的绘本，避免因英语绘本太难看而打击到了学生的实际学习英语积极性。比如，针对中国学生英语阅读缺乏经验以及学生阅读表达技巧比较缺乏的情况，笔者精心选择了一些易于帮助学生正确理解的英语绘本，给中国学生们精心推荐了"Merry Christmas"这个生动英语英文绘本。因为很多中国的学生没有直接接触到外国的文化，也不是很了解对于国外圣诞节的浪漫气氛，但是通过绘本阅读就能够让学生感受到国外文化的欢乐氛围，通过趣味性的文化知识，让学生能够顺利的带入课文的内容，让学生主动的参与到英语课堂的学习当中。可见，有了合适的英语绘本，学生一定会更加的愿意英语学习、真正爱上英语学习，课堂教学学习质量也一定会大大提高。
3.重视互动教学，提高绘本阅读教学质量
互动课堂教学不仅可以充分凸显广大学生的课堂教学主体性的地位，营造活跃的课堂教学氛围，调动学生的课堂学习活动积极性。以互动教学"We love animals"这样一篇文章为例，笔者首先准备了各种各样的小动物的动态图片，并通过多媒体展示的方式给学生呈现出来，：" What kind of animals do you like？"然后学生回答："I like cat and dog."然后学生又和教师进行下一轮的互动：" Why do you like them？"学生在结合图片说出他喜欢的理由，或者是拿出他所饲养的小猫小狗的动态图片给大家观看。在这样的互动课堂上，师生有效率地互动，课堂上的学习氛围比较浓厚，有利于帮助学生尽快掌握基础知识。
三、结束语
综上所述，绘本阅读给英语学科增添了许许多多的乐趣，生动有趣的绘本，也能够让学生真正感受到英语的魅力，教师通过教给学生正确的阅读方法，促进学生阅读学习的效率，并结合学生的兴趣爱好，科学的选择合理的阅读教材，不断重视互动的教学，提高绘本的阅读质量。英语教师通过不断研究如何运用绘本阅读的方式，重视学生英语阅读方面的口语表达，培养学生喜欢阅读，爱上阅读的好习惯，以促进学习语言认知能力水平为目的，在互动阅读的模式下，不断提升学生的英语阅读能力。
参考文献
[1]王瑩莹.小学英语绘本教学现状及对策浅析[J].《疯狂英语：新策略》2017
[2]刘燕.小学英语绘本教学现状及改进对策研究[J].《教育》 2016
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