高正英
摘要：随着我国教育改革的不断推进，越来越多的教学理念出现在我们的视线里，这些新兴的教学理念给予了整个课堂更广泛的发展空间，对教育行业的发展有很大的帮助。其中，传统元素和流行元素在初级中学美术课堂中的融合理念便是其中极具代表性的教学思维，该方式的出现不仅很好的丰富了美术课堂的内容，而且能够灵活运用各方面的优点，对提高课堂质量也十分有帮助。本文正是从该理念的实施角度进行分析，旨在帮助相关教育工作者进一步完善工作。
关键词：初级中学阶段美术课堂;传统美术内容;流行元素;相互融合
中图分类号：G4 文献标识码：A
对于初级中学阶段的美术课堂来说，它不像语文数学等课程有较高的逻辑性，因此，这门课程也拥有了更多的方向可以选择。我们开展这门课程的目的不仅是为了提高学生们的审美水平，让他们掌握一些基础的美术知识，而且也是为了让现代的学生们更好的认识，传承传统文化中优秀的美术文化。从这点上来看，无论是传统内容还是流行内容都对美术课堂的开展有着至关重要的影响，因此，如何更好的将二者融合到一起，进而提高美术课堂的质量，是现阶段教育工作者们最应该考虑的问题。
一、该方式在美术课堂中的意义
对初中生们来说，他们正处于一个成长的黄金阶段，这一时期的美术教育他们自身价值观念的建立有着很大的影响，同样，他们在之前的学习中已经或多或少的接触过这门学科，对此也有了一定的认知，初级中学阶段作为更高阶段的学习，自然也需要更多全新的内容来打开学生的视野，其中传统与流行的碰撞，便是其中一个非常重要的环节。另外，由于这一阶段学生们的年龄尚小，他们在探索新事物方面有着非常强烈的兴趣，因此，该方式的使用在带给课堂更多新内容的同时，不仅会更好的调动学生们的学习积极性，而且也会进一步开阔他们的视野，让他们在两种优秀文化的熏陶下，发展的更加全面。
对美术课堂来说，在长期的教育中，美术这门课程一直没有受到过多的重视，在大多数人们看来，这门课程只会起到帮助学生们放松的作用，这些看法主要来源于美术课堂的教育效果并不像其他课程那样明显，它对学生们的影响更加侧重于精神层面。将流行内容和传统文化融合在一起，不仅可以让美术课堂的教育意义变得更加突然，让他们更直观的了解到美术课堂发挥的作用，而且对改变过去的教学思维，为美术学科提供更多的发展方向。更重要的一点是，这种方式可以在适应时代发展的条件下，让学生们更好的传承传统文化，是教育行业响应国家号召的表现，十分具有现实意义。从这些角度来看，该方法在美术教育中能够发挥很多的积极作用。
二、促进传统元素与流行元素进行有效融合的措施
2.1将两种元素与具体美术知识联系起来
如果我们想要更好的将两种元素整合到一起，就必须找到他们二者之间的联系。所谓联系，并不是简单的将这两种内容放在一起，生硬的让学生们共同进行学习，这样的方式不仅不能取得很好的教学效果，而且容易让学生们迷失学习的方向。为了避免这点，我们可以以具体的美术知识为载体，找到两种元素分别与美术知识之间的联系，并且在教学的时候，有意识的用该部分的知识引出两种元素的讲解，这样才能够让学生们更好的理解这两种元素分别有什么特点，更方便他们的使用。例如，当教师讲到“与建筑相伴的壁画”这节课程的时候，可以通過列举一些现代流行建筑和古代传统建筑的典型例子，结合课文中的相关知识，将每部分建筑运用的知识讲述出来，让同学们通过对比的方式，以美术知识为基础，感受彼此的优势之处。这样便可以很好的将二者联系在一起，也更方便学生的记忆。不仅实现了两种元素的有效融合，而且更进一步强化了学生的认知，可谓是一举多得。
2.2从多个角度对这两种元素进行点评
只有帮助学生们从多方面认知这两种元素，才能够更好的发挥这种教学理念的作用。老师们可以有意识的对书中出现的一些图片进行分析，点出这个图片中蕴含的现代元素和传统元素，并结合这个图片的具体内容，分析一下这些元素在运用的过程中都有哪些好处，共同使用的时候需要注意些什么，以及这些元素的使用的部位有什么要求等等，这些内容都可以很好的帮助学生们更加直观的了解这两种元素分别代表的含义和它们所能够发挥的作用，从而提高学生们对流行内容和传统内容的辨识度，也只有建立在这样的基础上，我们才能够更好的发挥该教学理念的作用。
总结
综上所述，将两种元素融合到一起的教学方式对美术课堂的发展有着很大的帮助，它不仅带给了美术课堂更充足的内容，给予了老师们更多的教学方向，而且能够更好的培养学生们的审美能力，让传统文化得到更好的传承。因此，老师们应该积极将该理念运用到美术课堂中去，只有这样，我们才能够为国家未来的发展培养出更多优秀的人才。
参考文献
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