农村小学寄宿学生心理健康问题及其对策探究

罗福花

摘要：心理健康教育是素质教育中不可或缺的一大环节，对学生的可持续发展以及综合素养的提升有重要的影响。农村小学寄宿学生缺乏良好的家庭教育，因此难以避免会存在许多心理健康上的问题。教师所需要根据问题出现的实质原因提出相应的解决方案，确保农村小学生能够拥有一个良好的心理状态，始终保持积极向上的态度以及心理。

关键词：农村小学;寄宿学生;心理健康问题及其对策探究

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

农村地区的教育教学资源相对比较匮乏，教学能力和教学质量还有待提升，在开展心理健康教育工作时，有的教师出现了许多思想和行为上的偏差，最终导致农村小学寄宿学生的成长及发展备受阻碍。学校以及教师需要意识到这一问题的严峻性，加大对心理健康教育工作的投入及支持力度，抓住不同教育板块的重点以及难点，真正实现对症下药。

一、农村小学寄宿学生心理健康问题

（1）环境适应能力较差

农村小学的教育教学实力比较有限，优质教育资源所占有的比重偏高，因此整体的心理健康教育质量不够理想。学生比较消极和被动，缺乏自主学习的能动性，没有受到来自于家庭以及教师的细心照顾，最终导致学生的环境适应能力比较差，非常容易出現各种偏差。小学生的人际交往范围比较狭窄，交往方式较为单一，难以单一，难以主动的适应陌生的环境，存在许多消极应对的情绪以及抵触感。这一点违背了素质教育的初衷，不利于农村小学教学创新和改进。

（2）情绪感知能力不理想

良好的情绪感知能力有助于小学生在自主学习的过程中不断调动个人的能动性，自主感知，积极参与各种社会实践。但是大部分寄宿学生的年龄比较小，有的才刚满七岁，这一部分学生的责任感相对比较缺乏，还未树立良好的价值观，缺乏一定的同情心。难以在社会实践以及知识学习的过程之中主动寻求他人的帮助并寻求并为他人提供帮助，这一点不利于学生的社会实践。

（3）出现行为偏差

行为上的偏差导致一部分学生的心理问题出现了不断恶化的趋势，教师以及家长没有针对小学寄宿学生的身心发展规律，了解学生的成长发展环境，关注与学生之间的情感交流及互动。最终导致学生出现了较差的行为习惯，还未形成良好的卫生习惯，有的学生甚至出现了偷窃行为。

二、解决农村小学寄宿学生心理健康问题的对策

（1）提升学生的环境适应能力

农村寄宿小学需要关注对学生的心理健康教育，以学生环境适应能力的培养为基础，积极利用创造性的教育教学策略及手段，深入学生的内心世界，关注学生的内心渴望，着眼于现代教育理念来进行相应的调整。心理教育师资队伍的成立非常关键，学校需要意识到这一工作的必要性，始终坚持班级管理工作的科学化以及人格化，站在小学生的角度来进行调整以及优化升级。选择学生喜闻乐见的方式来与其积极互动以及交流，凸显心理健康教育工作的针对性以及有效性，保障每一个学生都能够在教师的指导下自由发散、大胆想象，真正实现个人的个性化成长及发展。

（2）发展学生的情绪感知能力

教师以及学校需要始终坚持以人为本的育人理念，关注学生在自主学习和社会实践过程中的真实状态，针对性的发展学生的情绪感知能力，让学生能够为他人提供帮助，站在他人的角度，设身处地的为他人着想。坚持一定的集体荣誉感，积极主动地参与班级管理以及社会实践，只有这样才能够有效地规避各种心理问题以及负面情绪，确保每一个学生都能够顺利的完成个人的社会化，自主自觉地与他人进行交流及沟通，实现个人综合素养及水平的稳步提升。不同学生的学习兴趣以及个性化发展要求有所区别，就是还需要注重对细节的分析，留出更多时间和精力，以学生为出发点和没角点，站在学生的角度积极落实好心理健康教育工作，确保这一工作能够取得新的突破及成效。只有这样才能够打造品质课堂，保证每一个农村寄宿学生都能够拥有积极健康向上的心理，实现个人的全面成长。

（3）加强行为指导和纠正

心理健康教育工作的实践性和应用性比较明显，是一个长期的过程，教师一方面需要投入更多时间和精力，注重不同教育元素的合理分配。另一方面需要拉长战线，了解学生出现行为偏差的实质原因，在行为指导以及纠正的过程中夯实学生的学习基础，保障心理健康教育工作能够取得新的突破及成效。专题知识讲座的开设非常关键，学校则需要主动聘请专家在学校开设相关的讲座，注重心理健康教育工作的专业性和系统性，积极营造具有人文气息的校园文化氛围，全面调动学生的参与能动性。为寄宿学生的个性化成长以及发展保驾护航，学生也能够产生发自心底的学习意愿及动机，自主自觉地接受教师的指导，学会自我反省和自我纠正。

结语

农村小学寄宿学生的心理健康问题备受瞩目，这些问题的出现严重影响了农村地区的教育改革和教育创新。学校以及教师需要加大气力，关注心理健康教育工作的重点以及难点，在全面调整以及优化创新的基础上为学生的成长以及发展营造良好的外部空间，保障多种现代化教育资源的合理配置及优化利用。

参考文献

[1]李亚霞. 农村小学寄宿学生心理健康问题及其对策探究[J]. 学周刊， 2018， No.353（05）：53-54.

[2]陈泊蓉， 李贵安， 赵微. 陕西省农村寄宿制小学生心理健康的现状分析及对策研究[J]. 陕西教育：高教版， 2011， 000（009）：12-13.