李元娥
摘要：随着新一轮课程改革和优质教育的不断深入，教育各领域的人们都更深刻地认识体育教育的重要性，提高体育教育的有效性。过去的体育教育模式已经不能适应新的教育条件。为此，高中体育教师在新的教案改革教育理念的指导下，开拓了一条具有自身特点的教育理念创新之路，为变革新的教改教育理念营造良好的氛围，需要对体育教育方法进行改革。通过利用开放的教学模式，学生在体育课上学习，提高学生对学习的关注，极大地提高了课堂参与的机会。
关键词：高中;体育;课堂指导;效果
中图分类号：G4 文献标识码：A
伴随着优质教育在我国的积极推进和普及，课堂教学的有效性备受关注，很多教师也把课堂教学的有效性作为教学实践的重要内容。改善课堂教学效果，激发学生的学习兴趣，有利于提高课堂学习的整体效果。高中体育是新时期教育的重要组成部分。课堂教学活动的有效性直接影响到学生的身体技能和知识。然而，目前在高中体育课堂教学中还存在着一些弊端，对学生身心素质的提高产生了不良影响。因此，在高中体育实践中，教师要灵活运用课堂教学方法，提高学生的体育兴趣，重视学生的体育锻炼，提高学生的身体素质和课堂指导效果。
1.高中体育课堂教学现状
1.1高中体育教育不重视
训练器材、经费较少;许多学校没有正式的运动场和球场，支持和促进运动不会产生很好的效果。还有体育老师的课堂，经常被主学科所占用。对于这个问题，体育老师本人并不清楚，认为体育教育并不重要，他们对体育教育的态度也不积极。高中不重视体育的根本原因，就是没有把促进学生的全面发展当作教育目标，重点只是关注学生文化测试的结果[1]。
1.2体育教育的内容和方法比较单一和严格
高中体育教育中，在内容的整理这个方面比较单一。大多数班上，体育老师只安排跑步和简单的体操练习。其余时间主要用于学生的自由活动。这类自由运动缺乏体育和各种专门训练的理论知识。这样不但会使学生的体力得到提高而失败，还会使学生不能发挥其他能力。按照教学大纲内容进行指导的体育教师有好几个，但教学方法比较严格，大多是单向知识说明。简述训练后，学生可自由练习，并注意学习效果。尽管很少，但缺乏在课堂中进行检查和接受教育的效果，以及体育活动的有效性。
2.激发学生学习兴趣提高高中体育课堂教学效果
兴趣是学生学习能力和动机的来源。高中体育教师在教育过程中必须提高课堂教学的有效性和质量。第一，激发学生的兴趣，让学生积极地参与课堂教学。运动是一种很强的柔软和运动的主题。单纯的说教，很难引起学生对学习的兴趣和热情，只能使学生感到厌烦。所以，体育教师可以利用“娱乐”的教育过程。运用运动、休闲等教育理念，激发学生的学习兴趣，透过示范动作、教育练习，激发学生的热情与主动性，提高高中体育课堂教学效果，并且达到提高高中体育课堂教学效果与质量的目。
2.1针对具体情况的教育促进学生的可能性
高中体育器材配置在一定程度上能激发学生对知识的需求。如在学习跑步运动时，可利用音乐来营造课堂氣氛，提高教学质量。让学生听有节奏的音乐，学生会非常激动，在此过程中学生会形成自己的节奏。各种音乐可以带给学生不同的感受。轻柔的音乐，使学生享受轻松的心情。比如，学体操时，可以播放相应的音乐，通过语言激励学生。
2.2评价与激励中促进师生互动
高中体育教学应注重反馈形式，促进师生互动。如果用相同的评价方法来教学生，一开始可能会激发学生的学习兴趣，但是很长一段时间，学生们就变得麻木。这就需要对高中体育教材的要素进行全面的分析。运动存在竞争与合作。这一过程中，也是对学生自信、情感、意志的一种锻炼。它也是学生之间互相理解的过程。寻找共同目标，相互协作，学生会变得更加积极。参与体育教育活动，提高体育教育成效。
3.新体育教育方法
体育教师在高中体育教学中要不断改革教学方法，根据学生的实际情况制定科学合理的教学法。要充分调动学生的积极性，向学生传达体育理论知识及相关体育技能，真正了解体育的重要性，积极参与体育学习。体育课教师必须根据学生的适应性和不同的人进行教学。应积极开发符合体育教育内容的新型教学方法，有效激发学生学习兴趣。继续开展体育教育，使学生自身优势和体育特点完全融入体育内容。
3.1积极开展体育活动，营造良好的体育氛围
由于教育形式单一、教学内容枯燥、学生运动量大等特点，学生对传统高中体育教育的兴趣不大。大多数学生有通过田径赛场地调节学习环境的心理。这种现象严重影响了体育教学质量。所以，高中体育教师若要提高教学效果、学生参与课堂教学的效果，就必须从发展丰富的体育活动入手，改善体育教学环境，营造良好的体育课堂氛围，加强学生的学习和身体活动。举例来说，在课余时间，学校可以组织各种年级开展多种体育活动，让全校学生都参与其中，必将引起学生们的强烈反响。另外，教师与学校合作举办“体育节”，能充实体育课。此外，也可以让学生了解运动明星的历史，激发学生对运动的兴趣。通过这种方式，体育教育的内容丰富，良好的体育教育氛围产生，学生参与体育教育的意识和热情自然提高[3]。
3.2开展开放性体育教育以促进学生参与
开放性教学是对学生全部主观意识的引导。要大胆开放教育，让学生参与确定教育目标，充分倾听学生的意见，促使学生参与体育教育和学习。对于成绩评价，也应充分尊重学生的个性差异，采用“模糊定量法”，而不是以成绩为主角，而是要对学生的学习过程和成绩进行评估，让学生在轻松的环境下愉快地参与体育活动，提高学生的课堂参与度，从而激发了学生的学习兴趣和提高了体育教育的有效性。
结语
在高中体育教学中，提高学校体育教学效果至关重要。相对于过去的高中体育教学模式，现代高中体育教学更加注重对学生综合素质的培养。从宏观角度看，高中体育极大地改善了学生的身心状况，在一定程度上激发了学生学习体育的热情和动力，使高中体育课堂教学效果显著提高，更加支持学生进步和更快的成长。
参考文献
[1]叶扬帆.高中体育教学中提升课堂教学有效性的策略分析[J].中学课程辅导（教师教育），2021（15）：30-31.
[2]金雪莲.新课程背景下高中体育课堂教学有效性策略[J].冰雪体育创新研究，2021（12）：31-32.
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