李淑怡
摘要：文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。针对小学生活泼好动、好奇心强、对理论说教感悟不深的特点，我们可以通过活动去对小学生进行文明礼仪教育。
关键词：文明礼仪;小学生;校园文明;活动
中图分类号：G4 文献标识码：A
中国自古以来就是礼仪之邦，上下五千年的文明，孕育了中华民族的文明底蕴。学校必须抓好小学生文明礼仪教育，这是时代的需要，是提高全民族素质的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。
文明，举手之劳;文明，微不足道。文明无小事，小事见文明，一些随手做的文明事，却能让我们的生活更加美好，让我们的校园充满人情味。校园文明能调节学生与学生之间，学生与老师之间的关系，使校园的文明氛围更加浓厚，使校园关系更加和谐、融洽、友善。
一、培养小学生校园文明礼仪的重要性
“少成若天性，习惯成自然。”一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。而小学阶段是进行文明礼仪教育的最关键的时期。文明礼仪要养成重平时，从小培养，形成良好习惯。
小学生年龄相对较小，此时的孩子，就像一张白纸，他的人生观、世界观、价值观尚未形成，最容易受身边的人和环境影响。基于这样的情况，校园文明尤为重要，因为同学、伙伴的文明处事，校园的良好环境，会直接影响他们的性格形成，影响学生以后的社会交往。
二、校园文明包括哪些方面
1、语言文明。在学校里说话的时候要注意不要脏话一堆，语言文明很重要。
2、礼貌。在校园里遇见老师同学都应该礼貌地打招呼，问个好，笑容能拉近人与人之间的距离。
3、环境卫生。在校园里的每一个成员都要保护好整个公共的环境，不要攀折校园里的树木，采摘校园的花草，不随手乱仍垃圾，保证校园的清洁是一个文明校园的标志。
4、个人卫生。在校园的生活当中要注重在校园里的个人卫生，穿戴要合体、适时、整洁、大方，讲究场合。校园里每个成员形象代表着整个校园的形象，也是校园文明的一部分。
5、互敬互爱。学生要懂得尊重老师，遵守课堂纪律，不与老师发生言语冲突，要尊重老师的人格。
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量，注意同学之间的礼仪礼貌，是获得良好同学关系的基本要求。同学之间则要互相帮助，有难题一题解，有困难一起解决。
6、为他人着想。校园是一个大集体，在校园里玩耍嬉戏都要注意是否影响到他人，下课休息的时间可以玩耍，但是不要再走廊或者了楼梯等公共场所，以免发生危险或影响他人。我们心中处处装着他人，才可以使校园变得文明起来。
三、为什么要通过活动进行校园文明礼仪教育
小学生大部分处于活泼好动、好奇心强、对理论说教感悟不深的状态。针对小学生的特点，通过开展丰富多彩的活动对小学生进行校园文明教育是最能激发学生兴趣，并且让学生印象深刻、体验深刻的方式。
多彩的活动可以把课堂上学到的文明理论知识灵活落实到生活中，加深学生对同伴和集体的了解，培养学生的集体责任感，让他们在活动中自觉形成文明礼仪的良好行为习惯。学生在集体活动中能够互相关心、互相包容，对营建一个积极向上、团结奋进的班集体也起着重要作用。开展活动对塑造学生完美人格，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质都起着重要作用。
四、我们可以通过方式落实小学生校园文明教育活动
（1）学习“文明规范”，用理论指导实践
“无规矩不成方圓”。什么是“规矩”？对于小学生来说，最简单明了的规矩要求，就是《小学生日常行为规范》。想让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“规范”，只有让“规范”深入人心，才可能真正实施“规范”。
我们可以利用每周升旗仪式利用国旗下的讲话时间，有计划地进行"学习规范"的系列学习，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，并且推选每周的班级“学习积极分子”，使“学规范”更细致，更深入人心。
（2）实施“文明规范”，让文明遍地开花
学习是基础，落实实施“文明规范”，把文明思想内化成自己的思想，变成自己的习惯，变成自己的自觉行动，才真正做到了知行统一。
想要落实“规范”实施，班级是主阵地。在每个星期的班级“文明规范评比活动”中，我会让全部学生一起选出优秀的同学，并且要说出入选的理由，让其他同学通过身边的鲜活例子，对比自身不足，从而促进他们的不断进步。对于一些文明习惯较差的孩子，我也会兼顾他们的努力，我们会评出进步最快的同学，为他奖励小红花，树立他们的信心，激发他们不断向上的热情。
在学校的大方向上，我们可以借助各科老师们的力量，定下主题方向，通过各学科融合共同促进文明，例如美术学科可以举办“学文明礼仪书画展”，语文学科举行“讲文明讲礼仪作文比赛”，英语学科进行“文明用语大比拼”等活动，通过活动引领，使学生置身于文明礼仪的校园氛围之中，在一次次活动中，在行走间自然而然地接受文明礼仪思想的洗礼，让校园逐步展现出良好的文明风采。
小学生的文明教育，需要家庭、社会和学校教育互相配合、共同努力，才能收到更好的教育效果。我们可以借助家长的力量，举行“对话文明家庭”的系列活动，通过班级推荐，视频访谈，家长心得分享等形式，让真正在平常生活中讲文明，有素养的家庭凸显出来，成为学校文明家庭的典范，为其他家庭做好榜样。
我在班级中进行了“文明家庭”的评比活动，“学霸”小智的家庭被公认为培养得最好的家庭，孩子行为习惯、学习、礼仪等方面都做得很好。小智爸爸很开心地跟我们分享了他的教育理念，介绍了他们家的民主做法，让班上其他家长都深受启发。此后，我们班微信群上，家长们的言论越来越文明有礼了，整个氛围都是积极向上的。
（3）坚持“文明规范”，享受文明硕果常态化
活动会结束，但思想却会不断传播。一场活动，就像是一场美丽的心灵之美，我们经历着快乐，见证着成长，也同样拥有了收获。每一次“文明礼仪”的活动，都是一个深入洗涤心灵，熏陶灵魂的行动，所以在活动后，我们应该将讲文明的习惯不断加固。
我校采用了每月评比“五星级文明班”的方式，通过给学生日常生活中的行为习惯，还有课堂表现等不同方面打分评比，促进学生在平常的学习生活中自觉遵守学校的相关规定，崇尚礼仪，让自己成为一个文明人，成为文明有礼的新一代。每一次“五星级文明班”的颁奖，都是学生最激动的时候，得奖的学生会兴奋地喝彩。每次看到“五星文明班”的牌匾花落旁家时，班上的孩子总会回来说“下次一定要做得更好”！我觉得评奖是一种方式，最重要的是促进了校园文明的传播与发扬，让文明的种子生根发芽。
校园文明表现在日常生活的方方面面，为一名教师，教育孩子从小讲文明、懂礼貌，教他们学做人，讲公德，这是一个教师的育人之本。我们应该教育学生在日常生活中处处讲文明、讲礼貌。当每个人都能从我做起，从平时做起，从每件小事做起的时候，良好的文明校风便会化育而成，文明礼貌的种子会在每一个学生幼小的心灵中发芽、开花、结果，从而开遍祖国的每一个角落。
参考文献
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[3]陈秋燕.文化德育背景下小学文明礼仪养成教育的行动研究[J]. 科学咨询（教育科研），2021，（02）：12
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