吴花秀
摘要：语文在小学教育中起着重要的基础学习作用，学生虽然在培养语文能力方面发挥了重要作用，但长期深受应试教育的影响，因此，我国小学语文课程内容单一、枯燥，没有激发学生的自然兴趣，直接影响教育效果。而如今微课在小学语文教学的应用，能大大激发学生的学习积极性，从而极大地提高小学语文教学的质量和效率。
关键词：微课教学;小学语文教学;应用
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
微课堂作为一种新型的教学模式，已经逐渐应用到教育教学领域。受年龄等诸多因素的影响，学生对微课的理解较为模糊。微型课程可以有效地解决这个问题。该系统能有效整合语言知识，且具有时间短、精度高等一系列特点，为汉语学习提供了极大的方便。以下是对小学语文微课应用情况的分析与探讨。
一、微课教学的特点分析
1.学习目标明确，准确性强。
能够将具体的教学点作为教学目标，是课堂的最大特色。比如，突出教学过程中的优缺点，突出教学环节等。而在小学语文教学中，仅进行40分钟的教学是很难实现的。由于学生身心不成熟，学习效果不佳，长时间的讲解会降低学生的注意力，导致课堂教学效果不佳。微型课堂是一种针对学生特点的辅助教学模式，通常以5-8分钟的视频为主，使学生的主要注意力可以保持相对集中，也可以相对集中地解决自己的难题。
2.内容简洁形式多样。
微课堂教学注重时间长短。在微课中，每个题目的教学时间不超过10分钟。它非常有利于学生的注意力。微课的内容比较简练，因为注重难点一、两个方面，但是深度优于课堂。相对于传统的课堂教学，微教学更能处理和浓缩重难点教学点，教学资源也更加深入，有利于学生自主学习。另外，微课制作方法多样，呈现形式多样，如将图片录制成教程或文档，或其它屏幕录制软件，这里要注意的是微课录像要注意整体的简洁感，动静结合过强，影响小学生注意力。
二、有效体现教学难点，切实提高教学水平
不管你学什么课程，你都要面对难懂的知识，这对学生也是很难理解的。所以，在将微课应用于小学语文教学之前，必须巩固学生的国语基础，为学习难易知识打下基础。众所周知，微学习本身具有强烈的目的性。微型课堂能有效地突出语文教材中的难点知识。帮助教师发现教学过程中的不足，及时帮助教师改进和弥补，有效提高教学水平和工作效率。如：《小鹰学飞》本部分的重点和难点是引导学生体验小鹰在学习飞行时的情绪变化，以及说出自己的感受。二年级第一学期的学生对童话故事更感兴趣。学生具有一定的读写能力，能够理解文章的大体意思。在这个时候，教师可以巧妙地借助微课，有效地突出教学中的重点难点，引导学生虚心学习，在阅读、谈话、表演等各方面取得进步。
三、营造轻松和谐的氛围，培养想象力和表现力
中小学语文教材的知识十分丰富，有些内容不能用语言表达，尤其是古典文学，小学生的年龄还不够成熟，还没有形成完整的理解和认知能力，但要注意文章留白的内容，给学生足够的想象力，小学生的想象力和创造力都很好，此时，小学语文教师可以运用微课营造宽松和谐的氛围，在此基础上，小学语文教师可以运用微课营造宽松和谐的氛围，让学生有足够的想象力，让小学生有想象力，创造出一个宽松的氛围，让学生在这个环境下自由地表达自己的观点，从而提高教学水平。例如在教授《司马光》的时候，教师能有效地运用微课，把教材中的图画生动地呈现在学生面前，让学生仔细看图，问学生：这东西什么时候画出来的？你们如何知道？照片上的什么地方？这个花园怎么样？照片上是谁？它们在干什么？这时发生了什么？通过问题激发学生的求知欲望和探索精神，指导学生根据图片进行合理想象，训练学生的思维，让学生深刻体验司马光冷静、机智的救人品质。
四、不断优化教学内容，提升学生学习体验
微型课程具有时间短的特点，应用微课对提高学生学习效率有积极的作用，大家都知道，小学生的自我控制能力弱，不能长时间集中在课堂上，教师如果总是按照自己的教学进度开展教学活动，就不可能巩固学生的基础知识，更谈不上加强学生综合运用能力的综合运用能力，因此教师可以运用微课不断优化教学内容，从而使学生的基础知识得到巩固，更重要的是，教师可以运用微课不断优化教学内容，从而大大缩短学生学习时间的时间，而有效地整合知识，提高学生的学习效率，使学生的学习过程不再是一件简单的事情，而是一种有效的学习方法，它将会使学生的学习过程变得更加灵活，有效地提高了学生的学习效率，比如：《美丽的丹顶鹤》的教学内容，教师可以利用课文，学生有效地把单词与“唱”、“飞”等单词结合起来，初步树立了保护野生动物的意识。
五、促进课堂互动，为课堂教学注入生机与活力
教室是围绕着主题进行的互动和交流。交互式的交流过程直接影响小学语文课堂教学的效果。在这一过程中，小学语文教师必须明确互动与沟通的问题，而微课在这一过程中发挥了重要作用。这是基于教师对教学内容的认真分析，经过学生反复思考和研究而确定的。通过视频教学，同学们的问题将更加清晰。
结束语：
第一，小学是学生学习阶段的基础，语文教学是基础教育教学的重要组成部分，它直接影响到学生的学习和发展，因此，作为小学语文教学的组织者，教师要积极摒弃以往传统的教学方法，紧密结合教学实践和学生实际，有效地运用微课，充分发挥微课教学的实用价值，为提高教学质量奠定良好的基础。
参考文献
[1]张哈苏.小學语文教学中微课堂应用[D].新课程研究，2016 （21）.
[2]闫冬季.小学语文教学中微课的应用分析[J]课程教育研究，2014 （11）：74-74.
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