我的教育故事

杨星

摘要：教书育人，为人师表，离不开一个“爱”字。苏霍姆林斯基曾说：“学生的心灵如同荷叶上的露珠一样，晶莹透亮、美丽可爱，却十分脆弱，需要教师和家长的倍加呵护。” 这种呵护就是爱！在教育工作中，爱是基础，爱是本质，爱是师德的核心。老师可以通过各种不同的方式把爱播洒给学生，对学生的赏识教育就是其中的一种，即用发展的眼光来看待学生，用鼓励性评价来发现学生。每个学生尤其是差生都是希望能够得到别人赞赏的，但往往他们的行为和他们的想法会不一致。由于经常受到老师和家长的批评，容易产生逆反心理，以至于产生恶性循环。

中图分类号：G4 文献标识码：A

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，它需要足够的耐心。也有这样一句话：老师不经意的一句话，可能会创造出一个奇迹;老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。老师的关心与爱护也可改变一个孩子的一生。每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱，情绪容易波动。他们需要充满爱的关怀，爱可以融化、感染、改变一切。

在我的学生中就有这样一对兄弟。  小明（化名），10岁。小强（化名），8岁。父母离异由父亲看护，两个孩子在一班学习，方便哥哥照顾弟弟。经过和孩子沟通了解到，父亲经常不在，没有起到监护作用。陈辉龙和弟弟住在父亲租的不到十五平方的小房子里（睡觉，洗脸，做饭，甚至尿桶都一直在）。父亲一周会买一些面条和大白菜，让哥哥给弟弟每天每顿煮面条吃。可是孩子还小早餐、午餐没有办法按时就餐，能吃饱已经是最好状态。孩子正处于成长发育阶段，因此导致孩子营养不良经常晕倒。孩子也馋零食，买不起，放学九会捡喝别人喝剩的饮料，被同学发现后，惹学生嗤笑。因为种种原因孩子在学校性格内向、自卑、和同学没有共同话语、缺乏竞争能力和自信心，课堂中注意力不集中、无精打采，总是趴在课桌上。哥哥年岁稍长一些，知识掌握能力较好，但上课从不发言，弟弟学习较差。两人在同学中没有好友。交谈了解发现孩子因为年纪比同班孩子大，还是有较强的自尊心。不愿让同班同学了解到自己的生活状况。与其父亲联系（也家访过），态度积极良好，但没有任何实际行动。

了解后，课间经常把哥哥叫到办公室聊天。交谈中孩子表示对父母没有爱只有恨，对这种心态及时正确引导孩子，让孩子有一个正确的社会观、价值观。让孩子知道还有老师学生关心他、在乎他。孩子慢慢打开心扉，很多事情也愿意和我交流了。当孩子上课表现良好时，及时夸奖鼓励。偶尔摸摸孩子的头、整理整理衣服。下课牵着孩子小手走向办公室，让其他孩子认识到老师对陈辉龙兄弟的重视，不可以随随便便欺负兄弟两人，让兄弟两感受到老师对他的关心和爱护。

除了学习和自尊的帮助，我也尽自己所能为孩子带早餐，中午和孩子一起吃饭、聊天，教孩子做简单的饭菜，保证一日三餐。孩子的脸上也有孩童应该有的灿烂笑容。生活中及时提醒孩子注意安全，陪孩子打扫房子卫生，告诉他，老师可会不定时检查房子卫生，起到监管作用，让孩子从生活小事开始逐步改变和提升。

上课不批评，发现他有进步及时当全班面表扬，学习有困难时，及时进行单独辅导和批阅讲解，在班级中指派脾气温顺的好学生进行帮扶。对平时笑话他脏、学习差、捡饮料，课间欺负打陈辉龙的问题时及时制止并谈话引导感化，让同班学生理解并真正关心、爱护、理解他们。

每个孩子都是有闪光点的。哥哥虽然吃的不好、穿的不好，但是他比同班孩子大，体能上有一定优势。在学校运动会报名时，鼓励他参加各中项目，并在100米、200米、800米赛跑中获得了一定的奖项，在班级中也多夸奖孩子为班级带来的荣誉，孩子充分的感受到来自同学的羡慕和崇拜，也深刻体会到了这种荣誉带给自己的欢乐、自信心、自身的价值和生活的美好，孩子的性格瞬间开朗了很多。

用知识武装充实自己。因为家庭的特殊性，更应该让他知道知识就是力量，想要改变一切就得好好学习。课余鼓励孩子闲暇之余借学校图书馆的书籍进行阅读，在阅读提升中让孩子体会书中自有黄金屋，知识可以让人强大，可以改变一切。只有不断地学习不断地提升才能使无趣的学习生活更加丰富多彩，结交更多有才华有想法的人，才能改变自己的一切。

继续和家长沟通。用孩子一点一滴的变化感化家长，让家长看到自己的孩子还是很优秀的。利用各种事例教育说服家长，让他理解父母的爱对孩子来说胜过一切。

时间过的很快，不知不觉中陈辉龙同学学习赶上了，还在数学口算竞赛中获得了可喜的成绩。同学之间的关系也越来越融洽。每天在欢声笑语中成长，慢慢融入到学校这个大家庭，变得乐于助人，笑容虽然略显羞涩，但比以前多了很多。 但我也深知我和同班同学的鼓励和爱护是短暂的，但对孩子的影响却是显著的。只希望孩子在小学毕业之后的生活中不卑不亢，遇到困难可以努力积极调整心态，最终消除所有隔阂，让自己的生活更加美好！让欢乐的笑容在孩子脸上实时绽放！

“幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在。”每天清晨一声“老师，早上好！”放学一声“老师再见，明天见！”让我的世界清新美好。也让我每天享受着孩子们单纯的幸福。看着孩子们一天天的成长、改变，我的心里有着说不出的感觉。在于孩子们一次次磨合过程中，我慢慢学习宽容、学习理解、学习尊重。只要我们多一点真心、多一些平等、多一些赏识、多一些赞赏，他们就会心满意足，更快的茁壮成长。

强国必先强教育。我也深深体会到，作为不是班主任的数学老师更应该不仅注重学生的成绩，而且要重视到学生的素质教育，而学生的心里健康对孩子的教育、生活更為重要。