周小青
摘要：利用信息技术构建高效课堂，对激发学生的数学学习兴趣，促进教学质量的有效提升有积极的促进作用。在此背景下，种种实践表明，将信息技术运用到小学数学教学中，对促进课程改革的持续深入，推动小学数学创新发展具有极为重要的影响与价值。本文对基于信息技术的小学数学教学创新进行了深入研究。
关键词：信息技术;小学数学;创新研究
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
通过教学可以连接教师和学生的情感，在当前的小学数学教学中，信息技术的有效运用显得更加关键。数学教师在日常教学过程中，要更加重视信息技术与教学方法的有机结合。在高效完成数学教学任务的同时，不断地建立和完善知识结构体系，实现信息技术应用的普及化，并让信息技术与数学教学成为教学的主流手段。
一、现代信息技术在小学数学有效课堂构建的理论价值
（一）满足学生多样化的兴趣，充分调动起学生的积极性
在小学数学教学实践中，有些学生本来对数学学习产生了兴趣，但由于他们遇到了一些较难的问题，遭遇到学习瓶颈之后，之前的兴趣就会逐渐消失，甚至会对数学产生抵触情绪。教师利用信息技术创设情景，让学生快速进入学习状态之中，产生“未成曲调先有情”的效果，也可以把一些学生难以理解的知识点制作成动画，帮助学生解决难题。
（二）引导学生不断探索和发展，实现由未知向已知的转化
通过运用现代信息技术可以以实践为基础，借助形象化的手段对内容予以展现，引导学生利用图片、学具等进行实践操作，引导学生开阔思维，在丰富的直观常识的感性认识和直接静安基础上，充分调动起学生探索与思考的积极性，将未知的知识转化为已知知识。例如，教学活动中可以组织实践活动，由学生以小组为单位组织实践教学活动，让学生在实践活动中积极思考和探索，不断地发现问题、分析和讨论问题，解决问题。
二、现代信息技术融入小学数学构建有效课堂的建议
（一）基于信息技术，打造数字化课堂
教师要想实现借助于信息技术为学生构建高效课堂的目标，首先就需要利用好信息技术给学生打造高效数字化课堂。首先，将信息技术渗透到学生日常生活与课堂学习各个环节中，把传统死寂沉闷的数学课堂改造成轻松愉快、学生乐于接纳且积极参与其中的新型课堂，并在此基础上进行实践教学。其次，将信息技术无缝衔接到实践教学过程中，基于先进的现代信息技术，对学生的学习资源、环境、方式等做出数字化处理，将数学知识及有关内容改造成数字化信息，在课堂上生动展示出来，从而增强学生的兴趣，调动其学习积极性，以及对数学知识的探究欲望，有利于实现课堂教学质量的有效提升。再次，将数字化课堂当作学生参与学习的主要形式，等到为学生构建完毕之后，尽可能多地使用这种教学形式，便于对学生产生持久性影响，有利于提高学生的综合学习能力。
（二）有效解决教学难点问题
信息技术在小学数学课堂当中的有效运用，不只局限在通过影视资料、音乐丰富课堂教学内容和形式，它也可以设计微课形式而突破教学中的难点知识内容，为学生详细讲解难点知识。这一过程具有较强的针对性和主题突出性。信息技术也成为教学中的重要辅助工具，在小学数学教学中，教师应该注重微课的运用和制作，从而解决教学中的难点问题，让学生更好地吸收和理解所学知识内容。 （三）丰富小学数学课的教学内容
把多媒体技术纳入到数学教学过程中，教师可以借助网络进一步丰富教学资源，为各种教学模式的采用提供便利条件。借助网络，可以搜集到最前沿的知识资源，丰富教师的教学资源，为学生的学习搭建更广阔的舞台，让学生接触到各种不常见的数学知识，使学生的视野更加开阔，思维更加灵动，促进学生数学素养快速提升。
例如，在教学三年级《混合运算》时，教师先借助情境的创设，提出问题。商店里一个蛋糕是8元钱，一盒饼干是5元钱，小猫买1个蛋糕和4盒饼干，一共需要多少钱？教师先为学生播放动画片，讓学生快速进入到情境当中来，有利于激发学生的积极思维。教师鼓励学生用自己喜欢的方法做题，学生通常会用分步列式方法计算，教师要引导他们接触混合算式，通过多媒体手段，让学生了解分步列式与混合算式间的关系。如此一来，学生就能够把课堂知识同生活实践结合起来，提升其运用数学知识解决现实生活中实际问题的能力。
（四）借助信息技术实现微课教学
在小学数学教学中运用微课教学策略，以视频教学资源为主。教师在课堂教学过程中，设计教学活动进行课后反思，将教材当中的难点内容有效整合，通过短视频的方式呈现出来。在课堂上引导学生自主合作学习，让学生通过自主探讨与分析，寻找解决问题的有效对策，从而提高学生自主学习和合作探讨的能力。为了能提高课堂教学质量，教师在制作微课视频的过程中，需要从清晰、直观、重点突出等方面着手，让学生能够迅速地进入学习状态中。
结论
综上所述，基于信息技术的小学数学教学已是新时代发展的必然趋势，具有强大的发展潜能。以文字为基础，配以图片、音频、动画等元素的多元化信息技术教学，能够带给学生多重感官刺激，激发其学习兴趣，将数学教学化枯燥为生动、化烦琐为简易，逐一突破重难点知识，大幅度提升教学质量，合理优化数学课堂。
参考文献
[1]张翻身.小学数学教学中现代信息技术的应用策略[J].西部素质教育，2020（9）：155.
[2]杨琪琪.谈信息技术在小学数学教学中的应用[J].名师在线，2020（14）：88.
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