小学语文绘本阅读教学的实践和思考

李园元

摘要  阅读能力在小学生的学习和发展过程中非常重要。绘本是小学生流行的阅读材料。内容由色彩鲜艳的图片和生动的文字组成，这样的绘本很容易调动学生的阅读积极性。绘本的使用在小学语文阅读教学中有着非常重要的作用。学生可以在阅读绘本时，是图文结合的，从而能够更好的理解文章内容。虽然绘本在语文阅读中具有重要的教学作用，但在实践过程中仍有一些问题需要解决。因此，本文对小学语文绘本阅读教学进行了详细的探讨。

关键词：绘本阅读;小学语文;教学实践

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

绘本是图文结合，更适合小学生。小学生正在为学习奠定基础，但他们认识词语的能力仍然有限。太多的文字只会给他们带来更多的压力，而绘本作为以图片为主要内容的书籍很有吸引力。使学生形成良好的阅读习惯，让学生能够进行自主阅读。因此，绘本适合阅读和学习语文。

一、小学语文绘本阅读教学的作用

（1）培养学生的自学意识和能力

学生在学习过程中始终有教师的引导，可以引导学生明确学习方向，但无助于培养学生的自主性。阅读绘本可以帮助学生在看书的同时产生认识世界的兴趣，在兴趣的引导下探索世界。但是，由于年龄和知识的限制，小学生无法阅读纯文字书籍，绘本不仅为小学生提供了一个了解世界的途径，而且还激发了学生主动学习绘本的积极性。

（2）尊重学生的独立性

由于學生具有独立的个性，每个人都有不同的特点，每个人都有自己的阅读理解方法和阅读习惯，教师应该尊重学生的个人喜好，在学生选择绘本时，可以鼓励学生阅读积极健康的绘本。学生根据自己的喜好和需要选择绘本，会觉得自己的选择受到尊重，会越来越习惯自主选择，逐渐建立起阅读的独立性。

（3）整合学生的语文阅读能力

小学生阅读的绘本展示绘本中的文字和相应的图画，绘本的内容多为活泼、有趣、简单、通俗易懂的短篇小说。为小学生创造了一个更舒适、更方便的阅读环境。在阅读的过程中，能够充分挖掘学生的想象力和创造力，教师起到引导作用，引导学生正确阅读。小学生通过教师教与学相结合，逐步形成良好的阅读习惯。

二、小学语文绘本阅读教学的策略

（1）合理选择绘本素材

小学生对绘本的兴趣不言而喻，家长和学生都应该充分认识绘本在阅读中的重要作用。作为小学语文老师，需要结合学生的具体情况引导学生选择绘本。培养学生的心理素质，激发课堂教学活力，不盲目跟风。同时，教师需要学习如何选择有助于学生全面发展的绘本，从而提升语文课堂教学的质量。绘本有各种各样的内容，但并不是所有绘本都能在一个阶段满足学生，因此教师必须根据课堂实际情况做出理性选择。

对于刚上小学的学生，教师要根据现阶段学生的年龄特点，确保选择的绘本内容适合该年龄段的学生，在促进学生的智力发展方面发挥一定的作用。当然，在阅读绘本的学习中，低年级学生仍然保留着“说话时代”的特点，听力能力出色，不能思考和跳跃，经常回答不熟悉的问题。这时，教师要加强领导能力，借助绘本阅读和绘本表演来吸引注意力，使这一阶段的学生能够集中精力理解绘本的内容。

（2）教师应提高绘本解读能力

为了在阅读课堂中灵活运用绘本教材，让学生了解绘本在阅读中的作用，教师需要不断提高对绘本的解读能力，用简洁的语言将自己的理解传达给学生。例如，在引导学生理解绘本的内容时，教师必须对绘本有全面的体验和理解，理解作者所表达的主题内容，然后再将内容传达给学生。把绘本与阅读教学进行有效地融合后，教师需要对教学内容进行合理设计，明确每节课的教育重点，将绘本最核心的主题内容传达给学生，分解所有图片和每一行文字，使学生可以掌握绘本的内容，进而提高了课堂教学的整体效果。

（3）组成阅读小组，共同讨论，交流经验

在语文阅读课上，教师应该给学生独立思考和阅读的时间和机会，但由于小学生的学习能力还比较弱，阅读过程中可能会出现不懂的情况。对此，教师可以组成多个阅读小组，让小组成员一起阅读，讨论阅读中出现的问题，教师在指导学生阅读时，也应指导小组成员积极参与讨论。

（4）重视绘本阅读的家校合作，提高阅读效率

读绘本不仅要靠学校，还要调动家长资源关注学生的阅读，家长可以和孩子一起进行阅读，让学生能够体会到阅读的乐趣，同时，加深与家长之间的情感交流。家长和老师可以共同建立有效、有趣的阅读活动，构建正确的绘本阅读理念，让学生喜欢阅读。

结语

综上所述，将绘本融入阅读教育可以为小学语文阅读教育的发展注入新的动力。但是，从实际发展情况看，绘本阅读在小学语文课堂中没有得到充分普及的原因在于，教师不了解绘本阅读的价值，低估了绘本阅读的重要性。因此，教师应不断提高自己的绘本教育水平，改进绘本阅读的教学模式，进而在阅读课堂中发挥绘本阅读的价值。

参考文献

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