赵云
摘要：在新课改的背景下，全力实施素质教育，课时大幅度减少，但是内容并没有减少。那么，要想更好的完成教学任务，提高课堂教学效率就显得非常重要了。因此教师必须首先提升自身专业素质，树立正确的教学理念。只有教师及时更新教学理念，在先进教学思想的指导下策划自己的教学行为，才能不被新的形势淘汰。
关键词：充分备课;高效课堂;课后反馈
中图分类号：G4 文献标识码：A
现如今，倡导“素质教育、培养学生的创新精神和实践能力”的新一轮的教学改革正在全国各地如火如荼地进行着，各个学科都在为创设搞笑课堂而努力。面对这些新的教育理念，我们教师首先要转变自己的思想观念，不能墨守成规，只有我们具备了新的教育观念，才能更好的接受新事物，创建高效课堂。
一、充分备课是高效课堂的保证
在教学的各个环节中，备课尤为重要，教师只有充分的备好每一堂课，才能保证教学有效有序的进行。课堂教学是一个知识传授的过程，教师在这个平台上传道授业解惑。而对于上课后遗留下来的问题或者未完成的教学工作则可以通过课后工作来加以补充。除此以外，教师还要对课堂内外所要涉及到的相关问题进行思考和解决，并努力丰富自身的知识层面。
因而，教师在备课时也应该制定相应的计划，认真学习所教学科的课程标准，明确重点和难点，精心编写教案，做出相应的导学案和板书设计，教师上课必须有教案，并且要独立完成，写教案要详细，而且教案必须要包括下列的内容：教学目标、教学分析、教学方法、板书设计、课外作业布置和教学后记等。
二、高质量的课堂教学是高效课堂的核心
学校的生命是教学质量，提高质量的关键是课堂，课堂的焦点是效益，只有高效的课堂教学，才会产生较高的课堂教学质量。因此，我们要通过构建高效课堂来提升我们自身的教学能力，通过构建高效课堂提高我们的教学质量。
（一）精心编排课程
认真分析，精心设计课程是教师必不可少的。我们应该根据不同的学科确立所要学习的目标，课前要明确本节课的教学内容、教学目标、教学重难点，认真思考完成教学目标、突破重难点的方法与策略。围绕教学目标去研讨教材、研究学生，确定适合学生发展的教学方式方法，努力使每一节课都有明确清晰的教学方向，突出学科、课型特色，抓住教学重点，突出教学的难点，争取使每一个孩子都能切实地学到知识，有所收获，有所受益。
（二）以学生为本
对于谁是主体的问题，教师是具有权威性的，学生是认识活动的主体，一切教育教学的影响只有通过学生自身的活动才能为其接受。我们关注学生个性发展，提倡个性发展，更要理解个性发展，个性发展并非教师依照每个学生的意愿进行针对其个人的教学，学生喜欢什么学什么，而是根据学生的心理特点，尊重其主体感受，发挥其主体作用。
（三）多种形式的交流和讨论有利于促进高效课堂的实施
学习不仅僅是个人的行为，还是一种社会性的行为。因此，在学生学习中的交流就应该是多向的，教学过程不仅包括师生之间的互动，还应包括学生与其他学生之间的互动。同时在这一过程中，师生之间的关系也应该是合作的，而不是权威型的命令或控制。教师在教学中应始终充当学生学习的促进者、指导者和合作者。
三、课后反馈是高效课堂必不可少的重要组成部分
教学反馈是教学系统有效发展的关键环节，是将教学过程中所产生的效果，作为新的信息再输入到教学过程中的一种互动过程。如果教师能有目的地进行教学反馈，可改进和优化教学，提高课堂教学的效率和教学质量。但是目前在实际教学中，我们更多地把目光集中在教学内容、教学方法的改革上，而不太重视“反馈”这一教学环节。在课堂上，教师如果及时的进行巩固性学习，能做到当堂训练，当堂批改作业，发现学生的错误能及时改正，那是非常重要的。
四、师德对于高校课堂的影响力
创建高校课堂，充分的备课、高质量的教学、及时的课后反馈是十分必要的。然而，除此之外，师德对于学生学习兴趣的影响也是很重要的。
（一）必须具有爱岗敬业的精神
作为一名合格的、优秀的教师，爱岗敬业固然很重要，因为它是作好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有具备了爱岗敬业的精神，才能更好的热爱学生、严谨治学、廉政从教、为人师表，为祖国培养高素质的人才。 （二）师德的重要作用良好的师德，可以调节教师的行为和师生关系，塑造学生真善美的情操，提高教学质量和效果，对精神文明建设、社会未来发展都有很重要的意义。在新的历史时期，贯彻教师职业道德规范更是我们教师重之又重的工作。
总之，构建高效课堂是推进素质教育、深化课程改革的关键和根本要求，只要我们投入其中，从自身做起，从每节课做起，从每一个环节做起，从点点滴滴做起，在教学实践中认真学习、积极探索、深入研究，课堂教学的有效性、高效性就会指日可待。
参考文献
期刊：
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报纸：
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[2]张霖：《浅谈新课程标准下的自主性学习[N]》，《学知报》，2010年。
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