应用型人才培养视角下高校英语教学改革探索

摘要：随着时代的不断发展，我国的教学水平也在逐步提高，传统的教学方式已经不适应现代教育的发展。且在教学的发展过程中，应始终以社会需求为目标，尽可能为现代社会培养应用型人才。如各大高校中的英语教学，在新时代的发展下，各大高校的英语教学应重新进行定位，并深化改革自身的教学方式。在为各大高校培养应用型人才的同时，更是为社会、为国家培养一批创新型、综合型人才。本文主要在培养应用型人才的视角下，对我国各大高校英语教学改革进行分析和探索改革的方向，希望培养出更多的英语专业人才，为祖国增添光彩。

关键词：应用型人才;社会型人才;英语教学;改革创新

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

在经济全球化的现代，国家急切需要应用型的社会人才。为了能实现这一标准，我国各大高校开始改变自身的教学方式，尤其是对于改革的要求，应遵循创造需求、满足需求以及实现获得感。就拿高校中英语教学来说，教师应深入探讨英语教学的实用性，还应以学生为中心，以活动为主题，并普及现代教育的技术性，尽可能的实现工具性、人文性兼备的教学目标[1]。

一、现代高校中英语教学的问题

1.英语教学导入方式单一

在大多数的高校英语课堂教学中，教师会选择默读或朗读的方式让学生进行英语训练，且在课堂导入设计上形式较为单一，甚至有部分教学方式背离英语课堂导入设计初衷，对学生而言更是枯燥乏味，导致学生失去对英语课堂学习兴趣。还有些老师会将导入教学当成负担，从而舍弃教学导入设计。但是在实际教学过程中，英语教学导读设计有利于提高学生的英语水平，特别是对于高校中的学生，对于即将步入社会的他们，更需要教导他们如何有效地进行教学导入，在以后的社会生活中，他们也可以将这样的方式运用到工作之中，实现更有效的实战训练。

2.教学观念较为落后

受传统教学思想的影响，在英语教师开展英语教学时，更偏向学生的写作能力以及答题能力的，并未重视学生的口语能力以及英语的实用性。且大多数的英语教师还是采用传统的教学方式，沒有认识到以学生为主体的教学方式，学生只能周而复始的研究英语单词、英语句法等，导致学生在未来的工作中，并不能将自己所学的英语知识真实的表达出来。长此以往，还会影响学生对英语的学习兴趣[2]。

3.教师专业性不足

教师不仅是知识的传播者，更是学生学习知识的引导者，因此英语教师专业性的也会直接影响到学生对英语学科的兴趣以及英语课堂教学中的教学质量。目前在我国各大高校中，有较多的英语教师的专业性都有待提高，甚至是无法满足多样化的教学需求。这样也直接导致现代化的教学方式中，无法真正培养出社会应用型人才。

4.缺乏实践性

就目前大多数的高校教学中，因各种因素的影响其英语教学质量并不理想，且在英语实践操作中，学生所表现出来的质量并不高。英语实践工作更多的是对文本直译或口语直译，但在高校中的学生，大多都是学生个人训练，并没有过多的机会将其应用到工作之中，这也是现代高校之中英语教学的通病。

二、高校中对应用型人才的培养方式

1.改变传统的英语教学观念

在我国高校中较为重视英语教学，相应的还有英语四、六级的全国考试，但这些考试内容更侧重学生对英语的答题技巧，而忽略培养学生的综合能力。故而在以后的英语教学中，教师应改变传统的教学观念，将教学型人才的培养转变为应用型人才的培养，且在英语课堂教学的过程中，教师还可以适当得设计一些实用性方式，还能促进学生的英语交际能力以及英语综合素质能力。

2.加大对英语教师的团队建设

从上文可以了解到，教师的专业能力直接决定学生对该门课程的学习兴趣以及更其他的决定性影响。且优秀的英语师资力量也能更好的在高校中国实现对英语应用型人才的培养，因此，在我国各大高校中，应加大对英语教师团队的建设。在团队建设的过程中，高校可以为优秀教师提供出国深造机会，提高英语教师的综合素质。此外，还可以建立完善的考核机制，为教学优秀的英语教师提供实质性的奖励，鼓励并吸引更多优秀的英语教师加入到团队建设中来，为培养我国实用性人才奠定夯实的基础[3]。

3.培养学生的实践能力

在各大高校的英语教学中，教师可以认真的将一些社会实践经验教导给学生，并以职业生涯规划为切入点。一般情况而言，学生进入大学时，对于自己未来能够从事什么并不完全明确，所以需要更多的理论指导。在此指导下，需要跟学生签订“职业生涯契约”，通过现状与目标之间的差距，选择自己的行动以及需要的帮助。这种行动与帮助也就是学习的内容，其行动的动力来自于目标引导下的内驱力。且在教学实践中，教师也应强化自身的专业，实现校企合作办公，将高校资源与企业相适应的应用型课程进行强化，并鼓励学生将自己的职业生涯规划做扎实。

三、结束语

就现代我国高校英语教学的改革过程中，学校应实现校企结合，并认真地督促学生在校企合作的过程中，更快的适应社会中的需求，且让学生能在理论与实践相结合，获得更多关于英语的专业技术与专业技能。

参考文献

[1]霍晓静. 应用型人才培养视角下高校英语语言学教学策略研究[J]. 人文之友， 2018， 000（013）：157.

[2]杨晓梅. 应用型人才培养模式下的高校英语教学改革研究[J]. 教师， 2020， 000（002）：56-57.

[3]杨玉含， 佟珊. 应用型人才培养视角下高校英语教学重构探讨[J]. 科学咨询（科技·管理）， 2019， （05）：81-81.

作者简介：徐婕（1989.9-），女，汉，浙江杭州，硕士，助教，研究方向：大学英语，英语教学 。