小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略

周绍斌

摘要：独立思考能力的培养在学生的素质培养工作中属于重要组成部分，在数学课程的学习上也是学生必备的素养能力之一。随着学生进入高段的学科理论内容学习，关于学生的个人素养要求也越来越高，教师在学生的独立思考能力培养过程中，应通过教学模式优化、教学理念创新与课外拓展实践等方式，使学生在多样化的教学模式中结合课程理论内容进行针对性学习，以此逐步提升自身的独立思考能力。

关键词：小学数学;独立思考能力;教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、引言

从小学高段的学科教学发展工作上看，教学人员不仅需要重视课程理论部分的指导质量，还应重视学生的独立思考能力培养。在以往的教学发展工作中，部分教学人员对于学生的内在素养培育存在忽视的情况，课堂教学指导工作仅通过理论灌输的方式对学生进行指导，学生在此过程中的自主思考、自主学习空间较为有限，进而导致学生在此过程中的独立思考能力没有得到较好培育。为使当前的学科教学工作可以获得较好优化，同时也为了更好培育学生的独立思考能力，教学人员应在教学过程中重视学生的主体性，使学生通过多样化的理论实践方式，逐步提升自身的独立思考能力。

二、培养学生独立思考能力的重要性

从学科性质的角度上看，数学课程的理论知识具有较强的逻辑性，学生在学习的过程中不仅需要具备较好的逻辑思维，还要具备较好的理论应用能力，通过结合教师引导的方式，基于课程理论知识进行自主性思考、自主性探究，以此不断提升自身的独立思考能力。在当代的学科素养教育工作中，独立思考能力属于学生成长过程中的重要学习能力之一。在学生通过自主学习与自主探究实践的基础上，教学人员根据学生的自主探究成果进行适当的教学引导评价，可以使学生先通过自主学习的模式进行思维锻炼，再通过教师的指导补充，可以在原有的基础上不断提升自身的自主探究能力。通过自主学习与独立思考能力的训练，学生可以在后续的学科理论内容学习中具备较好的思维体系，同时在良好的学习习惯加持下，可以在学科理论内容的学习过程中具备较好的注意力。

三、相关教学思路与教学培养策略

（一）基于趣味性教学设置引导学生独立思考

趣味性元素在学科理论内容中的渗透，主要起到调动学生积极性的作用。在以往的课堂教学模式中，部分教师仅通过单方面的理论灌输模式，使学生紧跟教材章节所設置的教学环节进行学习即可。整体的教学模式缺乏较好的趣味性元素引入，造成学生在课程理论内容的学习中缺乏较好的独立思考积极性。为使学生在当前的学科理论内容学习上，可以自主进行学习、自主进行思考，教师需要重视学生主动性调动，通过趣味性元素的导入，使学生可以在趣味性的学习元素引导下，对独立思考的学习模式建立起较好的学习兴趣，以此为后续的独立思考能力成长奠定较好基础。比如，在数据统计的教学过程中，教师引导学生结合现实生活中的数据统计案例思考如何运用所学知识，对数据统计的相关任务进行明细化表示，以及简化数据统计过程中的就数据整理与记录方式。教师可基于现实生活使学生结合统计的方法与图形设计，在调查现实生活中的相关案例时，能够基于基础的理论知识应用与生活情境体验，使学生通过独立性思考参与至学习活动中。通过导入现实生活元素的方式，使学生在学习视角上可以发现理论实践的趣味性，进而在理论实践的过程中，逐步提升自身的独立思考能力。

（二）构建小组合作的学习模式

小组合作的学习模式构建，可以使学生在发挥主见的基础上，通过合作探究的方式，不断深入课程理论内容的学习，以此逐步提升自身的独立思考能力与合作探究能力。比如，在实际的教学工作中，教师可基于小组竞赛的方式，使学生以小组为单位积极进行独立思考与合作探究。如，教师可引入：“能说出下列方程的解是多少吗？（口答）X+39=25;x-27=16;13x=11;x/25=42”在引入问答题的基础上，使学生通过小组竞赛的方式积极进行理论学习和独立思考。[1]

（三）转变课后作业布置形式

在以往的课后练习题布置工作中，部分教师仅根据既定的习题内容对学生进行布置，学生在思维活动和理论应用上仅能根据固定化的习题模式进行思考，对于自身的思维发散性与思考积极性存在一定影响。为使学生可以积极进行独立思考，教师可适当设置拓展性作业，如数据调查、计算家里面积、统计家里一周的花销等作业项目，使学生在不同作业模式下积极进行独立思考。[2]

结语

综上，在现阶段的学科理论内容教学指导工作上，教学人员应积极开拓展教学活动的开展方式，通过多种不同的教学引导模式，使学生可以在学科理论内容的学习中，通过独立思考、自主探究与合作交流等方式提升自身的思维能力、学习能力和理论实践能力。另外，根据小学阶段的学科教学工作特点，教师还应注重趣味性的教学元素导入，以此通过调动学生学习积极性的方式，使学生积极进行独立思考。

参考文献

[1] 邓淑兰. 对小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略分析[J]. 数学学习与研究， 2018（4）： 49-49.

[2] 何巧玲. 小学数学教学中学生独立思考能力培养策略分析[C]/ 2019年中小学素质教育创新研究大会论文集. 2019.