武杰
摘要：中职学校的教育特色对于语文教学提出了更高的要求，在教学的过程中教师应当注重学生专业的需求。中职学生通常对于专业课较为重视，但对文化课重视程度不足。因此，如何将中职语文教学与其专业课进行有效切入，将语文课与专业课作为有效连接，由此体现出中职语文课在职业教育中所能体现的作用，是中职语文教师亟待解决的问题之一。本文针对中职语文课的现状加以分析，探究语文课在中职教育中的必要性，并以计算机专业为例，提出语文课与专业教学进行有效衔接的策略。
关键词：中职语文课堂;专业教学;有效衔接
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、中职学校语文课堂现状
语文作为一名基础性学科，在职业教育当中属于文化课的内容，所发挥的作用主要是为专业课提供基础服务的教学，基于这一特性，中职学生对于语文课并不重视，在语文课堂常常会看到睡觉或者学习专业课的学生，甚至有部分的学生不来上语文课。学生们认为，只需要将自己的专业课学习好，让自己能够具有一技之长，便完成了中职教育的目的，而语文这一学科，作为职业教育中的副科，与专业课相比，浪费他们的时间。除了学生对语文课有如此的认知外，中职院校的专业课教师也是如此认为的。导致许多学生对于在中职学校开设语文课存在一定的不解，他們认为语文课可有可无，导致中职语文教学在实践过程中存在一定的障碍。
而中职语文教学大纲中明确指出，中职语文教师应当对学生加以知道，使其具备必须的语文基础，以此适应职业岗位中所需要的各项语文能力，其中便包括：阅读、写作、口语交际等，为学生初入职场奠定基础。由此可见，中职语文教学对于学生在职业岗位上的发展极为重要，尤其是随着职业教育不断地变革，市场的对于人才的需求逐渐从“技术型”人才，转变为“综合型”人才，仅有过硬的技能无法满足现阶段的市场需求，学生需要全面提升其综合素养，由此在未来的职业岗位中获得更多的机会。
二、中职语文教学与专业课有效衔接策略
（一）根据专业特色，定位教学目标创设教学情境
因中职生普遍文化基础较差，对于学习的积极性不高。因此，教师在开展教学活动时，需要将学习的目标和难度降低，以让学生能够理解课文为主要目标，化繁为简。以《在马克思墓前的讲话》为例，课文中一些关于哲学、经济学的概念较难理解，教师对此可以不必做过多的要求，但并不影响学生理解恩格斯与马克思之间的友情，同时也可以清楚的了解到马克思思想对于世界历史进程所起到的推动作用。基于此，教师便可以将教学目标设立为着两点即可。
因中职语文教学既需要承担学生语文基础知识的培养，同时还需要对学生就业的实用语文能力进行有效的培养。语文基础知识的培养不分专业，属于共性，学生就业实用语文能力的培养则带有较为明显的职业特性。
以计算机专业为例，许多人认为计算机专业的学生仅仅会操作电脑即可，不需要面对人际交往的场合，因此无需锻炼计算机专业的学生口语交际的能力。但其实面对职场环境，如何能够清楚的表达自己需求以及在实际工作中的困境，并期望企业给予一定的支持，或者需要为企业提供一些专业技术方面的销售支持等等，这些都是计算机专业的同学在就业之后需要切实面临的问题，因此，教材在每一个单元都安排了口语交际教学的内容，教师可以结合专业岗位的实际任务，创设职场情境，比如：电脑销售工作，需要学生向顾客介绍电脑的配置以及性能，以此推销电脑，这就需要学生具备一定的口语交际能力，通过此类情境的创设，技能锻炼学生的口语交际能力，同时还可以让他们复习所学的专业知识。
（二）树立服务意识，突出中职语文教学的职业特色
为了能够让中职语文同专业课进行有效的衔接，由此提升学生在就业方面的竞争力以及核心素养，教师可以将语文能力的培养与专业课技能进行有效的结合。以计算机专业为例，计算机相关的设计、制作、销售等相关工作，对于应用文要求较高。因此，从教学内容方面来看，除了要求学生掌握基础性的通知、书信、申请书等应用文写作，还可以结合计算机专业的就业特点，适当补充一些关于就业倾向的应用文文中，比如：广告行业的广告词、策划书等等，文员所需要掌握的计划、总结、合同等等写作的内容，并将这类的应用文写作当做语文课的实践活动，提升中职生学习语文的积极性。
中职语文教师应当树立“服务”的意识，立足于中职教育的专业特色，与学生就业的实际情况进行有效的结合，由此发挥中职语文课的服务作用，并突出语文教学与专业课程的有效衔接，让学生转变固有的对语文课的观念，意识到语文课的学习与其就业息息相关，由此提高学生的核心素养。
（三）积极开展课外阅读，提升学生语文综合素养
课堂是语文学习的主要场所，同时也是学生获得语文基础知识的重要来源，但在课堂的学习时间相对较少，尤其是中职语文课程本身每周安排较少，而如何能够让学生切实的提升语文的综合素养，就需要将语文课堂进行有效的延伸。在这一过程中，语文教师需要对学生进行引导。以计算机专业为例，教师可以根据实际情况，适当安排一些课外读物，尤其是与计算机专业就业相关的书籍，为学生推荐一些与自身专业有关的国家政策和相关岗位有关的内容，进而提升学生在就业当中的竞争力，增强其择业的能力，让学生能够学会规划自己的职业道路，并未其终身学习奠定良好的基础。
三、结语
总而言之，中职学校因其教育特色，使得语文学科所受重视程度不足，学生的语文成绩下降明显，对于语文的学习兴趣始终较低，相比语文学科，学生更为重视专业课程的学习，导致学生的口语表达能力、理解能力、综合素养都相对偏弱，不利于此后的就业。基于此，教师应当树立服务意识，将语文教学与专业进行有效的衔接，根据专业的特色，对语文教学目标进行重新的确立，由此突出专业自身的服务功能。除此之外，教师还需要开展与专业相关的课外阅读活动，让学生能够了解自身专业的就业趋势，为此后的择业、就业、创业奠定良好的基础。
参考文献
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