李娟
摘要：友善价值观是社会主义核心价值观的重要组成部分，在中学阶段的教学中，教师有效的培养学生的友善价值观，不仅可以构建社会主义新型的人际关系，而且能够有效的提升学生的思维觉悟。基于此，本文重点分析了目前中学生友善价值观培育面临的问题，以及教师有效培养中学生友善价值观的基本路径，以为今后的德育教学提供借鉴。
关键词：中学生;友善价值观;问题;路径
中图分类号：G4 文献标识码：A
友善是公民基本的道德规范，也是处理人际管理最为基本准则，所以每一个中华民族公民都应该具有友善的价值观念。中学生正处于青春的萌动期，世界观、人生活观、价值观具有很强的可塑性，因此，在这一时期，教师采取正确的方式对他们进行友善价值观的培养具有非常重要的意义。但是，就目前中学生友善价值观培养的现状来看，由于社会道德冷漠的大现象，学校素质教育的不重视以及家庭教育观念的落后等多种因素，一定程度上给中学生友善价值观的培养带来了巨大的挑战。因此，为了更好的对学生进行友善价值观的培养，更好的提升中学生的综合素养，教师必须认真分析目前的大环境，并采取有针对性的培养措施。
一、目前中学生友善价值观培育面临的问题
1.社会金钱崇拜的现象
随着我国社会主义的快速发展以及人们物质生活水平的上涨，金钱崇拜、生态破坏以及功利至上的现象也逐渐涌现出来，严重影响着中学生的价值观念的形成。主要表现如下：一方面，价值观的功利化导致许多中学生过于追求自我利益，而忽略集体利益，削弱了与人为善的认同感，从而一定程度上影响了友善价值观的培养。另一方面，金钱至上的拜金主义思想削弱了友善品质的影响力。
2.学校素质教育的不重视
友善教育是素质教育的一部分，但是由于目前许多中学学校对素质教育还不够重视，导致友善价值观的培养工作效率也不佳。主要体现在以下：一是，学校忽视德育教育，许多教师在教学中仍采用传统的教学方式，教学内容缺乏新意，学生也就没有学习的兴趣。二是，班主任以及任课教师教学水平有限，不能够在各个学科教学中合理的渗透友善观，从而影响了学生友善价值观的形成。
3.家庭教育理念的落后
友善价值观的培育离不开家庭教育，出了学校教育之外，家庭教育对学生的世界观、人生观、价值观的培养起着至关重要的作用。但是，目前一些家长教育观念比较过后，他们单纯的认为教育是教师的事情，与自己没有关系，并且一些家长的素质比较低，他们平时忙于工作，不注重自身修养的提升，不能够给学生树立良好的学习榜样，从而也就做不到言传身教，进而影响了中学生友善观念的提升。
二、中学生友善价值观培育的基本路径
1.注重政治课堂上的友善价值观培养
政治课教学是对中学生进行素质教育的重要途径之一，教师通过有效的开展政治学科教学，可以有效的帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，强化学生的友善意识，提高他们的个人修养。但是，目前许多中学教师不善于利用政治学科教学来渗透友善价值观，也不善于挖掘教材中的友善教育资源，从而导致友善观念的培育工作达不到预期的效果。因此，学校以及教师必须重视起政治学科教学，深入的挖掘政治教材中的友善观教育内容，有效的培育他们的友善观。
例如，教师在开展政治教学时，可以把社会关注的热点案例引入到教学之中，首先利用多媒体设备播放相关的事件，营造一定的友善观学习氛围，然后让学生以小组的形式进行探讨与思考，在学生讨论时教师要给予及时、正确的引导。最后，教师在就问题进行深入的讲解，让学生更加深入的了解知识。通过这样的形式，不仅可以更加直观的对学生进行友善教育，而且能够提高教师的自身修养。
2.在实践中培养学生的友善观
实践活动是课堂教学的延伸，友善观念的培养仅仅依靠课堂教学是不够的，还需要开展相关的实践活动，教师通过开展实践活动不仅可以有效的培养学生的友善观，而且能够有效的提升学生的综合素养水平。因此，在对学生进行友善观培养时，教师可以根据学生的特点以及教育的内容，开展多种多样的实践活动。
例如，教师利用有限的时间组织学生去敬老院、福利院等地方做一些献爱心的活动，同时，教师也可以让学生利用课后时间调查校园以及社区相关的友善行为，并把它记录下来，在课堂上学时与同学、教师进行分享。这样不仅可以丰富学生的业余生活，而且能够无形之中培养学生的友善观。
3.强化家长的培育意识
对中学生友善观的培养仅仅依靠教师是不够的，教师还需要联合家长共同培育学生。家是學生成长和生活最为重要的地方，家庭环境对学生的行为具有潜移默化的影响，所以家庭教育能够有效的培养学生的友善价值观。但是，目前许多家长认识不到自身教育的重要性，不能够对学生有效的进行友善观的培育。因此，作为教师的我们，就需要强化家长的意识，联合家长形成教育合力，有效的提升友善价值观培育的效率。具体如下：
一是，教师可以在班级家长群里宣传友善观培育的意义，让家长意识到提升自身意识的重要性。二是，开展班级家长会以及家访，了解家长以及学生的实际情况，有针对性的采取教学的策略。三是，发挥家长委员会的作用。通过家长委员会对友善观进行宣传，以让每一个家长都没够做到言传身教，进而更好的培育学生的友善观。
三、结束语
总而言之，教师有效的培养学生的友善价值观具有重要的意义。因此，在素质教育的大背景下，教师必须改善传统的教育教学观念，通过思想政治课程来培养学生的友善观念，并开展实践活动，让学生在实践中无形之中形成友善。同时，教师要联合家长，与家长共同培养学生，从而全方位的提高学生的综合素养水平。
参考文献
[1]董雪红.培育初中生友善价值观的基本路径[J].佳木斯职业学院学报，2018年第10期.
[2]冷雅琳，李婕.大学生友善价值观培育的挑战及对策[J].理论观察，2020 年第 08 期.
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