彭梅霞
摘要：在新时代的背景下，中学美术教育一定要主动迎合时代发展的要求，全方位认识到中学美术教学中培养学生动手能力的重要性。这里结合自身从事中学美术教学的实践经验，多角度探讨了小学美术教学中培养学生动手能力的教学方法，希望对于全面深化中学美术教学改革，切实有效提升学生的综合美术素养有所帮助。
关键词：中学美术;教学方法;动手实践能力;教学创新
中图分类号：G4 文献标识码：A
在新课标下的中学美术教学的实践中，我们应始终坚持体现学生主体性地位的基础上，切实有效落实中学美术教学内容，并有側重点加强学生的动手能力培养，这样方可以满足素质教育的理念，全方位促进中学美术教学工作的顺利开展。
1 中学美术教学中培养学生动手能力的重要性
在中学美术的教学实践中，应充分结合学生的身心发展特点，旨在全面激发学生的思维能力，不断挖掘学生的美术潜能，提升学生的创造思维意识，不断提升学生的核心美术素养，为今后的学习发展奠定良好的基础。从中学生的实际美术教学出发，鼓励开展一系列的动手操作教学设计，符合学生的心理发展需求，有助于学生产生积极情绪，促进学生的身心健康发展。考虑到中学生所处的年龄阶段，他们大都有着较为丰富的内心活动，借助于高质量的美术教学活动，特别是锻炼他们的动手能力，能有助于培养他们的思维能力，鼓励他们在书画多彩世界中陶冶情操，能通过提升自身的美的感受，更好地去看待人和事，切实全面提升学生的综合核心素养。总而言之，中学美术教师应重视加强学生的动手实践能力培养，以帮助其在成长环节中获得更多过时，全面展示出中学美术教育成果。
2 小学美术教学中培养学生动手能力的方法
2.1 提供材料，鼓励学生自由创作
在中学美术课堂中，教师可以结合教学主题内容来准备相应的制作材料，并能积极开展一系列的教学活动，着力于培养学生的动手能力，希望能保障全面提升课堂教学效率。在教学实践中，教师可以选择部分废弃材料，涉及到树叶、笔管、瓶盖、毛线、纸杯等，鼓励学生结合所学内容来进行自主化创作，旨在全面激发学生的创新意识，通过自由创作来进行自我表达。同时，教师可以将中国传统元素融入到课堂教学中，可以开展一系列的制作木偶、剪纸、染布等活动，通过加强宣传传统文化教育，培养学生的动手实践能力，也能进一步感受到美术的魅力所在，激发学生的创作兴趣。在实物材料的辅助下，能重点培养学生的动手能力，合理化安排教学互动，力求顺利完成教学任务。
2.2 情境创设，激发学生想象力
结合中学生的身心发展特点来看，借助于美术教学中实践活动，能全面激发学生的积极性。在教学实践中，可以选择构建高质量的情景教学模式，借助于合理化的主题情境来激发学生的思维，不断提升学生的想象力及创造力水平，鼓励学生通过动手实践来激发创作欲望。比如，在教学中，教师可以创设“春暖花开”的情景，通过多媒体展示相应的图画内容，可以选择未完成的部分图画内容，鼓励学生在此基础上开展补充未完成的内容，一定要融入学生自己对于暖春的理解。通过这样的方式能有效激发学生的想象力，培养学生的动手能力，积极构建良好的学习氛围。
2.3 鉴赏美术作品，对学生进行技法指导
在中学美术教学实践中，美术作品鉴赏则是重要的教学内容，通过高质量的美术鉴赏课程，能全方位开阔学生视野，进而激发学生的创新思维，帮助学生更为深刻地理解不同内涵的作品主题，有助于全方位提升学生的美术素养。在这样的背景下，广大美术教师一定要结合中学生的实际认知特点出发，积极引导通过美术鉴赏活动，掌握所涉及到的作品的绘画风格及特征，并能在此基础上引导学生开展相应的技法练习，全面提升学生的绘画技能，有助于学生创造出更加优秀的美术作品。在课堂教学中，可以选择对于鉴赏作品仿画的教学方式，进而保障在此基础上进行内容的自主化创作，并能及时指点学生的画作，从而有助于全面提升学生的绘画水平。
2.4 开展创作竞赛活动，提高学生动手意识
在中学美术教学的过程中，结合学生的兴趣点所在，可以定期化开展一系列的创作竞赛活动，旨在全面激发学生的美术创作兴趣，不断提升学生的动手实践意识，全面提升学生的画画技能。比如，在进行绘画主题的教学中，通过一系列的竞赛活动，能有效开展主题创作;或者，在课堂教学中，通过小组合作模式，鼓励开展美术的联合创作等多样化的竞赛活动形式，鼓励学生全面提升自身的动手实践能力，实现新课标要求下的中学美术教学的素质教育要求，不断全方位提升教学水平，实现学生的综合素质能力的全面提升。
3 结束语
综上所述，在新时代的背景下，全面积极响应新课标的要求下，广大中学美术教师一定要将美术理论教学和实践教学相互融合发展，致力于全面提升学生的动手能力，帮助学生通过高质量的美术教学活动来获得实质性收获，从而有利于全面提升学生的综合素质能力。在美术教学的实践中，美术教师应借助于提供大量的美术创作材料、情境创设模式、鉴赏美术作品等多样化的方式，切实有效激发学生的美术学习兴趣，全面提升学生的美术动手能力，实现学生的自主化主动美术创作，这样才能有利于全面彰显美术教学价值，有利于实现学生的综合素质能力的提升。
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