加娜尔·库力斯坦
摘要：家庭对一个人的幼儿时期教育影响是十分巨大的，因为我们从出生开始就在家庭之中，家庭是我们接触到的第一个教育环境，在我们发展的过程中，我们在家的时间还是非常长的，可以说家长才是学生的第一任老师，家长的正确引导，奠定了孩子是否能健康的成长以及未来的发展，本文就是以家庭教育环境为成长影响为研究点，希望能给大家带来启发。
关键词：家庭教育;幼儿健康;成长影响
中图分类号：G4 文献标识码：A
对于幼儿来说，他们对于这个社会还是一个最基础的白纸，他们没有过多的认知在这个时候，有很多因素都可以对他们的认知和未来的产生影响，在这其中就包括家庭因素，社会因素，生长环境因素等在这么多因素中，家庭环境因素可以说是最重要的，因为幼儿从出生开始就和家长生活在一起，家长的言行举止，家长的教育教的方式，直接影响了学生以后的发展，为学生的成长鉴定了一个发展基调。
一、家庭影响幼儿的学习习惯
国家现在对于幼儿的教育也是十分重视的，在对幼儿的进行教育教学过程中，社会一直在倡导一定要有亲子活动，父母对什么样的活动重视，幼儿就会受其影响，也对什么样子的活动重视，幼儿们在生长之中，每天都能看到家长们拿着书研习知识，幼儿的模仿能力又是最强的，因此幼儿就会在这样的情况下也学习父母拿着书进行学习，就在潜移默化培养了幼儿的喜欢读书的习惯，家长们可以在这个时候给学生买一些适合幼儿阅读的可以滋润他们心灵，让他们养成良好行为习惯的好书，培养他们的学习意识和良好的学习习惯，这个时候就会为幼儿鉴定一个学习的良好基础，相反如果家庭环境是一个十分嘈杂的，大家都非常喜欢玩网络游戏，看电视的环境，那么幼儿也会在潜移默化之中喜欢上网络，不一定能养成良好的行为习惯和学习习惯。
二、家庭教育影响幼儿潜能的发挥
虽然幼儿在知识水平以及自己的行为意识，思维水平上都比较低，但是不可忽视的是每个幼儿都有只属于自己的巨大潜力之所以有些孩子没有办法展示出自己的潜力，主要是因为家长不善于引导，善于引导学生展现潜力的家长，就可以帮助学生无限放大发挥自己的潜力。
在幼儿园中就可以发现不同幼儿的很大区别，我在幼儿园中有这样一种现象，有些幼儿是可以自己吃饭自己脱穿衣服的，即使在小班儿，也有一部分幼儿是可以自己自主的吃饭，自理意识非常的强，但是有一些幼儿即使到了幼儿园大班，仍然不能自己吃饭甚至有些幼儿连裤子、衣服都不会自己穿，经过对于家长的沟通，我们发现那些不能自己吃饭不会自己穿脱外套的幼儿，他们的家长普遍在家里就认为自己的孩子不吃饭就得追着喂，于是每一顿饭都是追着喂孩子吃，而不是让学生自主的吃脱穿衣服更是如此，家长觉着孩子自己脱穿衣服慢或者是顺序不对就会下意识地帮助他们穿，但是没有引导他们逐步学会自己穿衣服，正是因为不同家庭的教育理念的差异，导致学生的自理能力产生这么大的差别，因此家长的教育观念对学生潜力的开发有着很大的影响。
三、家庭环境影响幼儿的思想品质
每一个幼儿在刚出生的时候都是一张白纸，这个时候家庭给了他怎样的教育，就会培养他怎样的思想品质，之前在新闻上有过这样一段报道，有一个家长带着自己的幼儿去坐飞機，因为害怕自己的孩子在飞机上会大吵大闹，影响到其他乘客，于是在上飞机之前就给飞机中的每一位乘客准备了糖果和一封道歉信跟乘客们说，我的孩子可能会在飞机上哭闹，我会尽力的阻止，但是如果他要哭闹了，希望大家可以原谅他，家长是一个如此有素质，有涵养的人能够考虑的如此周到，那么他的母亲在教育教导他的过程中也会告诉他，不能在公共场所内大声喧哗，不能随意吐痰，要遵守法律遵守秩序等，这样家庭教育下培养出来的学生，自然思想品质是没有问题的，但是还有一部分家长在现实生活中也存在非常多，就是自己的孩子在公共场合任意打闹，任意玩耍吵到别人，家长也会说一句我孩子还小，如果在孩子小的时候，不对他一些不正确不道德的行为进行阻止，那么长大之后，这种行为只会越演越烈会影响学生未来思想品质的发展、三观的组成，有一些家长甚至当着自己幼儿的面，就随地吐痰脏话连篇，这样的言传身教，怎么能对学生未来的道德品质有良好的引导呢，有些时候，我们想让自己的孩子变成什么样子，就一定要先让自己变成那种样子，我们要在行为上给自己的孩子一遍又一遍的示范，让他们真正的耳濡目染逐步树立正确的思想道德品质。
总而言之家庭是一个每一个孩子成长的地方，是每一个孩子真正的启蒙之处，是对他们的人生熏陶和染化的开始，很多基本的能力和基本的思想品质都是在家庭中逐步耳濡目染中形成的，所以说家庭教育对于幼儿的影响其实是十分巨大的，我们作为家长，也应该对幼儿有一个正确的引导让幼儿可以在小时候树立良好的思想品质，引导他们最大限度地发挥自己的潜能相信如果家长们能有意识的培养自己的孩子，那么他们以后一定会成为综合素质很强有益于社会的人。
参考文献
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[2]赵风利， 柏华. 浅谈家庭教育对幼儿心理健康的影响[J]. 科学大众（科学教育）， 2011， 000（004）：106-106.
[3]王菲. 浅析家庭教育对幼儿心理健康的影响[J]. 好家长， 2018， 000（024）：P.1-1.
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