陈红园
摘要：对着我国教育水平的不断提高，人们对非文化性课程的关注越来越多，国家和社会也越来越关注学生的身体健康问题，就当前的体育教育来说，体育教学已经变得越来越规范化、科学化和合理化，大家都能切实的感受到体育文化的传播，尤其是在举办各种运动会期间，大家的爱国情绪和对完成体育运动的热情高涨。但是，就我国初中体育实践教学来看，在教学过程中还存在一些问题。主要是学生在体育课上的积极性不高，教师无法有效的带动学生体会运动的乐趣，在缺乏兴趣的状态下，学生很难主动的了解体育相关的知识，教师的教学质量就无法得到提升。根据上述情况，本文通过分析学生主动参与体育活动对提升教学质量的意义，提出相应的解决办法。
关键词：初中体育;教学;主动性
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、提升学生主动参与性的意义
在新课改的大浪潮下，学生要逐渐变成课堂的主体，体育教师应该重点关注学生学习主动性和积极性，从而提升学生的身体素质。对于学生为何要积极主动地参与到体育课堂当中，原因有以下几点：一是初中生正处于身体成长和发展的重要阶段，主动的参与体育锻炼能够对学生的身体成长起到一定的支持作用。二是学生能够主动投入到课堂中，能够发觉自己喜欢的体育活动，或许会长时间的学习，对学生在以后的体育道路上的发展起到引导的作用。三是课堂教学质量与学生参与程度呈正相关的关系，对体育教师的教学发展起到激励的作用，并且将学生作为课堂的主体符合新课改的要求。四是大多数的体育运动需要学生长时间的坚持才能达到一定的成果，在练习的过程中能够磨练学生的意志，帮助磨练学生的耐力，最终能够影响学生对其他科目的学习，甚至影响到学生以后的发展状况。
二、提升学生主动参与体育教学的策略
（一）丰富体育课堂教学的内容
当前体育课堂存在的主要问题就是课堂结构单一，课堂内容不具有吸引力，对学生来说，自己喜欢的体育运动或许有一到两种，但目前的体育课堂的教学内容都比较常规，在日常生活中都能做到的，这样的活动学生没有新鲜感，自然也不会被吸引。对此，教师应该丰富课堂教学内容，抓住学生的注意力。一方面可以通过添加新的体育活动来进行，另一方面可以将体育活动与游戏结合起来，让学生边玩边学，这样学生自然会主动参与到活动当中。
（二）将学生置于课堂主体下
传统的教学模式下，教师作为课堂的主体，在教学中教师处于主导地位，这就对学生在课堂当中想要自由的表现产生影响。在制定教学目标的过程中，教师不能只从自己的角度出发，需要站在学生的位置上对教学课堂实践做出思考。在具体的教学过程中，教师应该根据学生的实际情况为学生制定目标，为学生进行合理的分组，通过划分势均力敌的小组，激发学生在课堂上的“斗志”，在一定程度上也能提升学生主动参与课堂的能力。在具体的教学实践上，如教师在教授篮球基本功时，能够将男生和女生分到一个小组，一般情况下，男生对篮球基本功的掌握程度比女生要高，男生可以教女生基本的运球方法，基本的传球方法;女生可以在跳绳方面与男生交流跳绳的方法。这样就能保证让不同层次的学生都参与到课堂当中来。
教师不仅要关注学生生理方面的教学还应注意学生的心理发展。在实际的教学过程中，教师可以设置实际的问题让学生进行谈论、进行实际演示，通过这些方式能够让学生主动对知识进行探讨。除此之外，教师可以举办不同班级之间的活动，通过进行体育比赛的方式，锻炼学生的团结能力，让每一个学生都融入到班级集体当中。
（四）评价方式多元化
传统的体育教学评价是自上而下的评价方式，我们要采取多元化的方式对学生的学习成果进行评价。例如，学生进行长短跑训练结束后，教师都会给出学生跑完所用的时间，对于一些身体素质不好的学生来说，难免会对训练成绩有抵触的心理，教师可以在现场记录好时间，在课下将学生成绩按不同的时间划分为优、良、继续努力三个级别，这样不仅能够对学生的实际情况进行了记录，还能对学生的成绩有所保留，给学生留出进步的空间。其次要注意教学指导的持续性，教师可以通过一段时间的训练，帮助学生提高其测验成绩，记录学生是否有良好的保持，将保持状态作为一项评价指标，这样能够促进学生主动进行锻炼，也留出一定的空间，让学生激发自我潜力。
三、结束语
现代社会中，人们越来越关注自己的身体素质，同样的，家长对于孩子的关怀也体现在对教学质量要求上，不仅要求学校文化课教育教学质量，还要求学校具备完善的体育教学体系。初中生处于身心发展的重要阶段，一个良好的教育体系能够促进学生养成健康的身体和健康的心理。通过文章对改善学生参与课堂主动性的分析，让我们意识到良好的教育方法和教学技能能够让学生全身心投入到体育课堂中，课堂不能脱离学生进行，因此初中體育教学课堂需要改善吸引学生注意力的教学方法。
参考文献
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[2] 李伟初中体育与健康教学中促进学生主动参与的策略研究[D].南京师范大学.2011.
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