杨小雨
摘要：英语作为现在世界上应用最广泛的语言，对每个学生来说也是很重要的。在新课改的影响下，如何提高教学的有效性，提高初中课堂教学的效率成为一个重要的话题。提高初中英语有效性显得尤其重要，因为初中是教学中比较重要的阶段，在这时期不仅要注重学生的成绩，还要注重学生对英语这门课程的兴趣程度，如果学生对英语反感那很难提高教学的效率。现在情况就是，很多教学方案受传统应试教育的影响，初中英语教学存在一些不好的地方，目前在全面推进新课程教育教学的理念下，为提高初中英语教学质量提供了新的指导方向和新型的教学方法，应该注重这些方面，写这篇文章我想简单分析一下如何提高初中英语课堂教学有效性的几点方法。
关键字：新课改;高初中英语;语课堂教学;有效性
中图分类号：G4 文献标识码：A
在我看来在以前的初中英语教学过程当中，老师们受传统教学观念的限制，教学方法比较单一，通常以老师作为主体，一般都在老师讲课，学生在下面听，很少有机会去表达自己的想法和观点，可能是这个原因学生的学习兴趣与积极性都很低，同时在一定程度上影响了课堂上的教学效果的有效实现以及教学效率。因此在新课改的背景下，教师应该转变以前教学观点，善于创新新型的教学方法，运用有效的课堂教学策略开展英语教学，提高学生的学习主动性和学习兴趣，让学生感受到英语学习的乐趣和生活中的实用性，这样才能够更好地提高初中英语课堂教学有效性，从而也能明显提升课堂教学的效率。[1]
一、提高学生课堂参与积极性，培养学生兴趣
兴趣是最好的老师，发现和挖掘兴趣，每个然都有自己的兴趣爱好，把自己的兴趣与英语结合起来，是英语学习成功的关键条件。如果不喜欢英语这门课，老师在努力都是白费。提出比较有效的方法，根据英语新课改，做一些跟英語有关的活动都是可以的，给他们读一些美句，每天一句经典美句，看到美句他们自觉就记下来了。还可以做一些活动。
比如说，老师可以放一些英文的电影，让学生听英语，电影里的台词都是很地道英语。看完电影后老师可以让学生根据剧情内容模仿，这是效率很高的提高兴趣的方法之一。课间老师也可以放英文歌曲，听歌可以学英语。
二、锻炼学生思维逻辑
锻炼你学生思维逻辑，就是老师提出问题，让学生来思考这些问题。根据课本内容老师可以提出多层面的问题，这样可以引导初中生对课本教材内容进行阅读并且思考相关的问题。这样可以提高学生探索兴趣，通过这些流程学生也开始思考问题投入学习。老师提出问题是根据课本内容来让学生思考，通过营造情景的方法锻炼学生思维逻辑。[2]
例如：老师如果想在课堂开展一个教学内容：“Saving the earth ”课堂教学内容的时候，教师需要根据课本内容以及教学目标结合，初中学生认知的基础上提出好多问题，可以提高学生对教学内容的了解程度。比如老师可以提出这样的问题后，给学生一点时间，让他们先思考，在进行解答。
“After reading the content of the textbook， what new words and grammatical knowledge are analyzed？”“Think about what are the key words and sentences in the textbook？”“In the light of the actual life around the theme of saving the Earth to carry out discussions， thinking about what ways should be adopted to protect the earth？”比如是这样的问题，英语教师需要在初中生回答基础上开展针对性的知识讲解，更好的锻炼班级学生思维逻辑和学习能力，有助于提高课堂教学有效性。
三、锻炼学生学习意识
学习意识，可以从几个方面讲，最简单就是课前预习和课后复习，温故而知新，老师在基于初中学生生现出的学习能力和全面发展需求，英语老师需要在理念革新基础上开展多样化的知识讲解，善于创新各种有效的教学方法，通过多种方式的运用创新性的学习策略。最重要的是在发挥出班级学生为主体的基础上开展多各种各样的知识教学，在老师找相关资料的同时，锻炼初中生的学习能力和思维逻辑和思考能力，有帮助提高学生们对课程知识的了解程度。个人认为英语老师在目前的情况下，需要在新课改指导下引导初中生进行课前进行自主预习，可以锻炼班级学生的学习意识和思考能力，可以提高初中英语教学的有效性.[3]
例如：英语教师对初中生开展“The Changing World”课程教学时，课堂教学之前老师应该制作导学案，应该重视引导班级学生对课程知识进行思考和梳理，最重要的是引导学生们对教材中的单词、句式结构与语法知识实施多个层面地探索和梳理。因为单词和句子在英语中是非常重要的。老师是适当的结合初中学生生呈现出的学习能力和自主预习情况，英语教师应该进行针对性地知识讲解，因为如果讲解内容超纲了的话，学生是消化不了的，引导班级学生对课程知识进行多个层面地探索和研究，让学生了解得更透彻。通过开展这样的课堂教学可以改变初中生被动接受课堂教学的状态，在资源整合基础上锻炼初中生的学习意识和探究能力。所以说自主预习和复习很重要的两点。
总结
总的来说，老师需要做到几点，英语教师需要在根据目前的新课改指导下开展多样化的课堂教学与能力培养，可以通过多种方式运用课堂教学内容并且创新性的学习模式，有助于提高课堂教学的创新性和有效性。有助于提高学生的学习兴趣，我认为英语教师需要在新课改指导下，进行提高学生对英语这门课程的兴趣程度，激起他们对英语的学习激情。其次引导初中生进行自主预习，锻炼班级学生的学习意识和思考问题的能力。最后，英语教师应该根据课程知识提出多种问题，通过创造问题情境的方式锻炼初中生的思维逻辑，这就体现了氛围重要的重要性，语言就是用来交流的，也应该通过分组合作的方式锻炼初中生学习与互动交流能力，有帮助提高初中英语课堂教学的有效性。
参考文献
[1]如何提高初中英语课堂教学有效性[J]. 肖飞艳.考试周刊.2018（47）
[2]试论新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性[J]. 耿娜.校园英语.2019（35）
[3]如何提升初中英语教学中的课堂有效性[J]. 李春英.祖国.2019（07）
猜你喜欢初中生新课改有效性
