时晓芳
摘要：玩具一直都是孩子们喜欢的亲密伴侣，是每一个幼儿在成长过程中必不可少的物品。伴随着时代的发展，越来越多精美商品玩具的出现代替了以往的自制玩具，这也使得自制玩具的教学效用无法得到有效的发挥。虽然商品玩具精美、功能广泛，但是在一些教学活动中并不能有效的助力活动的开展。基于此，幼儿教师应该开始进行自制玩教具的应用，根据教学目标和教学内容来进行玩教具的制作并且应用在游戏活动中，让幼儿们在游戏活动的过程中获得有效的学习和成长，推动幼儿教学的有效开展。
关键词：幼儿教学;自制玩教具;游戏活动
中图分类号：G4 文献标识码：A
游戏活动是幼儿教学中的重要组成部分，可以说是影响到幼儿教学活动开展的关键活动。而玩具则是游戏活动中的重要辅助工具，对于幼儿智力的开发、性格的陶冶以及创造力的培养都会起到很好的影响作用。伴随着我国教育的改革，对于玩教具有了新的要求，很多市场上贩卖的玩具虽然娱乐性较强但是不具备较好的教育性质，玩具的功能价值不大，使用率不高，无法达到相关教育要求，对于幼儿教学活动的开展起不到良好的作用。基于此，幼儿教师可以通过自制玩教具的形式来满足相关的教育改革要求，将这些自制玩教具有效的应用在幼儿各项游戏活动中，帮助孩子们更好地完成游戏并且获得成长。
一、丰富自制玩教具的种类，提高游戏活动趣味性
开展幼儿游戏活动的目的就是为了能够让幼儿们在游戏活动中获得快乐，在获得快乐的同时提高自我身体素质、传达相应的基础知识等等。因此，合理的利用自制玩教具是实现这一教学目的的有效方式之一。但是想要达到这一教学目的也需要丰富的自制玩教具，以此来更好地提高游戏活动趣味性，帮助孩子们更好地学习和成长。
本人在开展幼儿游戏活动时非常重视自制玩教具的种类，因为不同的游戏活动需要的玩教具不同，如果玩教具种类太少就会影响到幼儿游戏活动的开展，就达不到游戏活动的趣味性和实效性。基于此，本人在开展游戏活动之前都会根据游戏活动的内容以及目标来制作一些相关的玩教具，让这些玩教具配合游戏活动发挥出最大的教学效果，达到提高幼儿游戏活动趣味性以及实效性的教学目的。例如有一次我在开展“认识数字”的游戏活动时，利用一些废旧报纸及蜡光纸制作许多纸棍，并包装上不同的颜色。教师在引导幼儿学习了一系列有关数的教学活动后，同时还引导幼儿利用这些彩色纸棍组织了棍操、创意拼搭、赶小猪等游戏，真正体现了一物多玩的特点。在纸棍的运用过程中，幼儿的学习兴趣高涨，这就说明丰富的自制玩教具可以有效地提高游戏活动的趣味性，对于幼儿教学的有效开展起到了帮助作用。
二、开展自制玩教具游戏活动，培养幼儿动手能力
培养幼儿动手能力也是幼儿园教学的主要目标之一，幼儿教师可以通过将自制玩教具和游戏活动进行有效结合，鼓励幼儿参与到教师的自制玩教具的过程中来，和教师共同合作及討论。既提高了师生之间的交流，又培养了幼儿的动手能力，更推动了幼儿园游戏活动的有序开展。
游戏是幼儿园的一日活动中的主要课程，而玩教具是游戏中必不可少的主要材料。在自制玩教具的活动中，我们可以充分利用身边的自然资源，鼓励孩子们去收集可回收的环保物品，进行二次运用，以此培养幼儿的勤俭节约及环保意识，同时有效的提升了幼儿之间的合作意识能力，实现了预期的教学目的。
总之，自制玩教具是推动幼儿游戏活动开展的有效助力，幼儿教师只要合理的进行运用就能够达到激发幼儿学习兴趣、提高幼儿综合能力的教学目的，这对于幼儿们的健康成长起到了很好的影响作用。
参考文献
[1]李相慧.农村幼儿园自制玩教具的困惑与对策研究[J].科学咨询（教育科研），2021（08）：191-192.
[2]李惠秋.自制玩教具在幼儿园教学活动中的应用研究[J].文化创新比较研究，2017，1（24）：80-81.
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