幼儿园家庭教育指导的实践与研究

陈小娟

摘要：家庭教育和学校教育对幼儿的成长及发展有非常重要的影响，双方都需要保持正确的教育教学理念，注重对多种教育元素的有效分析及研究。幼儿园需要给予家庭教育工作的指导，促进家庭教育工作的改革及创新，为幼儿的身心健康成长及发展保驾护航，确保每一个幼儿都能够拥有一个良好的家庭学习氛围及环境。

关键词：幼儿园家庭教育指导的实践与研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

在推进教育体制改革的过程之中，幼儿阶段的教育教学工作取得了新的突破及成效，这一阶段的教学改革离不开家庭教育，家庭教育的教学创新直接关乎学前教育工作的具体成效。家长需要始终保持现代化的教育教学理念，关注对科学教养方式的有效利用以及统筹分析，营造适合幼儿身心健康成长及发展的教育环境，通过家庭教育的科学指导来保障幼儿变得更加主动和积极，塑造幼儿完善的人格以及正确的人生三观。

一、幼儿园家庭教育指导的实践价值

幼儿园家庭教育指导的重要性显而易见，首先有助于促进幼儿阶段教育教学工作的有效落实。幼儿园的教育重任不容忽略，幼儿园需要着眼于当前教育教学改革的现实条件，关注对学前教育重难点的分析以及研究，给予家长更多家庭教育上的指导，确保优质教育资源的有效利用及共享。通过科学家庭教育指导理念以及方法的有效传输，突破传统家庭教育模式的束缚，逐步提升整体的家庭教育质量及水平，促进家庭教育工作的有效改进，积极缓解学校的教育教学压力，实现家庭教育的有效创新及改革。

其次，有助于促进幼儿的个性化成长及发展，家长对幼儿的影响深远且直接，如果幼儿园能够着眼于当前家庭教育的发展现状，了解家长对幼儿的成长发展的重要影响，并积极参与家庭教育指导工作。那么对幼儿阶段的教育改革以及幼儿的身心成长及发展都会有非常重要的辅助作用，能够更好的凸显这一阶段教育教学的针对性和有效性，促进家庭教育工作的科学化发展。

二、幼儿园家庭教育指导的实践现状

幼儿园家庭教育的系统性和实践性比较明显，以幼儿的个性化成长及发展为依据，确保家庭教育工作能够发挥应有的作用，但是有一部分幼儿园家庭教育指导工作不够理想。首先，幼儿园对家庭教育指导的保障机制不够理想以及科学，前期的教育资金出现了问题，师资力量有待提升，缺乏一定的师资团队。忽略了对家庭教育与问题的有效反应以及针对性的改进，没有抓住潜在问题进行相应的调整，最终导致家庭教育指导工作难以发挥应有的作用及价值。其次，幼儿园对家庭教育指导工作的方向出现了偏差，缺乏针对性的内容以及指导，难以更好的凸显这一阶段的教育优势。最终导致幼儿园的教育教学工作压力持续上升，不利于这个阶段的教育改革及创新，幼儿的成长以及发展受到了一定的阻碍。

三、幼儿园家庭教育指导的实践策略

（1）完善指导保障机制

幼儿园需要站在宏观发展的角度，关注对不同指导工作内容以及环节的深入分析以及研究，了解教育指导方式内容及形式之间的区别及联系。以内部培训工作为基础，全面提升幼儿园家庭教育工作的指导能力，确保教育工作者都能够主动参与其中。完善的内部指导管理制度非常关键，管理工作人员需要以制度化、格式化、精细化的管理为基础，促进幼儿园教育工作的常态化运作，为幼儿园指导工作提供更多的机遇，确保家长指导工作的规范化发展。幼儿园需要站在内部管理的角度，组织一批具有卓越管理才能的教育工作者，确保教育管理工作的针对性以及合理性，尽量的避免盲目指導。

（2）确保教育指导的针对性

首先，幼儿园需要以指导内容维度的逐步增加为依据，关注对不同内容的进行选择及合理安排，站在幼儿园的角度，着眼于幼儿的身心成长规律明确具体的学习任务，促进家庭教育内容维度的有效拓展及延伸。其次，积极打造网络培训课程，主动寻求政府的政策支持及帮助，利用现有的网络渠道，在QQ群、微信群中实现现代化教育资源的优化利用及共享。紧跟时代发展的潮流，在全面调整以及改进的过程中提升家庭教育的质量及水平，促进家庭教育活动的有效落实，只有这样才能够应对时代发展的挑战及压力。家长也能够在改革教育模式以及教育理念的过程中进一步发展幼儿的综合素养，保障其能够拥有健全的人格。

（3）革新传统的教育指导方式

传统单一机械的教育指导方式备受诟病，不利于教育工作的有效落实及开展。因此幼儿园对家庭教育指导形式和方法的有效革新非常关键。首先，家长需要完善个别指导教育形式，真正的尊重家长，始终坚持以人为本的育人理念和原则，获取家长的认可以及同意。关注对家庭教育问题的进一步分析以及研究，站在客观的角度，在全面调整以及改进的基础上明确个别指导方案的指导依据以及实践要求。其次，主动设置家长学校，充分发挥专业教师团队的重要作用，关注对特定幼儿园教育指导材料的有效编制以及合理践行，积极实现家庭教育成果的有效研究。

结语

幼儿园对家庭教育指导工作有重要的影响，幼儿园需要做好课前准备工作，深化了解家庭教育指导工作的具体内容以及特殊要求。在全面调整以及改进的过程中确保幼儿园教育工作能够取得新的突破及成效，与此来更好的应对时代发展的挑战及压力，实现与时俱进和全面改进。

参考文献

[1]贾雯涵. 论幼儿园对家庭教育指导的实践与研究[J]. 科教文汇， 2019， 456（04）：151-152.

[2]钱云霞. 浅谈幼儿园对家庭教育指导的实践与研究[J]. 当代家庭教育， 2019， 000（023）：P.20-20.