浅谈基于智慧课堂的初中物理试卷讲评课的有效性

苏春艳

摘要：物理这门课程的抽象性和逻辑性比较明显，为了夯实学生的学习基础，教学经验丰富的教师开始以试卷讲评课为出发点，着眼于智慧课堂的打造要求，充分体现这一教育板块的有效性和高效性。让学生对物理这门课程有一个耳目一新的感觉，逐步掌握适合自己的物理学习策略和技巧，真正实现举一反三和学以致用。

关键词：智慧课堂;初中物理;试卷讲评课;有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

在全面推进教育教学体制改革的过程之中，智慧课堂备受关注及好评，教师需要灵活利用多种教学策略，积极融入更多的时代色彩，确保智慧课堂能够发挥一定的作用和价值。其中试卷讲评课的改革及创新非常关键，物理教师需要抓住这一教育板块的重点及难点，在指导和鼓舞学生的过程中提升学生的物理学习成绩以及核心素养。

一、试卷讲评课

作为教育教学中的重要环节，学科考试非常关键，通过考试，教师能够对整体的教育教学成效以及学生的知识吸收情况进行综合诊断以及分析，确保教学评测工作的公正性、客观性以及直接性。在完成前期的教学测评工作之后，教师需要围绕学生的综合成绩落实好试卷讲评工作，其中适学网中包含的试卷比较全面，涉及最近几个年份的经典试卷，教师则可以以试卷讲评课的精心设计以及合理安排为基础，夯实学生的基础，培养学生良好的独立思考能力以及解题能力，保障学生能够实现查漏补缺，弥补个人的短板。因此学者在对试卷讲评课进行分析时提出了高度的赞扬，教师只需要注重对细节要素的分析及研究，了解新时代背景下初中物理教学的重难点知识，找准试卷讲评课的突破口和切入点，进而实现对症下药。

二、基于智慧课堂的初中物理试卷讲评课的优势

在对初中物理试卷讲评课进行分析时不难发现，一部分教育教学资源的使用效率相对偏低，存在许多亟待解决的问题。有的教师没有结合智慧课堂的打造要求，将这一教育理念与试卷讲评课相结合，忽略了对学生学习兴趣的分析及研究。大部分教师以口头讲解和黑板讲述的形式落实教学任务，要求学生听课做笔记，师生之间的互动频率相对比较低，学生的真实收獲较少。整体的课堂教学活动比较单一和机械缺乏实践性，学生难以实现举一反三和学以致用。在自主分析和研究的过程中学生逐步丧失了物理学习的能动性，难以结合最终的试卷讲评结果了解个人的不足之处。很少有学生会在教师试卷讲评课的指导下自主反思和总结，这一点违背了试卷讲评课教学的初衷，不利于智慧课堂发挥应有的作用和价值。

三、基于智慧课堂的初中物理试卷讲评课的有效性策略

（1）鼓励学生自主检查和纠正

不管是试卷讲评课还是其他的教育环节都需要以学生为中心，关注学生的主观能动性，进一步凸显学生的主体价值，促进智慧课堂的打造。对于物理试卷讲评课来说，学生的自我检查和纠正非常关键，教师可以在前期做好准备工作，关注对适学网中不同试卷类型的简单整理及归纳，提炼出其中的典型试题，灵活利用互联网制作微视频，给予学生纠正错误的指导以及帮助。在开展课堂教学活动前，教师需要以试卷中不同题目难易程度的有效分析以及合理归纳为基础，让学生在交流讨论的过程中说出个人的不同意见和想法，发展学生的逻辑思维能力和自主思考能力。其中微课视频的进行制作最为关键，教师需要结合题目的出错原因提炼出其中的重难点内容，积极讲解不同的解答方法。结合微课视频的制作要求主动讲解解题技巧和解题方式，直接将微视频上传到微信群和QQ群中，为学生的线上学习提供帮助，学生也可以实现自主优化和反思总结。

（2）灵活利用互联网信息技术

互联网信息技术的使用非常关键，这一点是智慧课堂中的核心及重点。物理教师需要注重实事求是，关注对学生的成绩分析，利用互联网信息技术实现对学生成绩的系统分析以及有效总结。以学生考试成绩的平均分以及同类班级的考试成绩为基础，在综合对比以及衡量的过程中全面了解学生的实际学习情况，指导学生自主登陆适学网，根据自己的薄弱之处进行反复的练习，教师只关注学生所存在的各种不足，进而调整后期的教育教学策略，充分凸显试卷讲评课的指导作用以及反馈价值。学生也可以在教师的指导下在不同的线上平台中了解个人的不足和优势，学会自主弥补和主动反思，学习他人的优秀做法和经验。

（3）积极加强师生互动与交流

为了打造高效课堂，充分凸显智慧课堂的重要作用，教师还需要加强与学生之间的互动，关注学生的学习动态，抓住初中物理试卷讲评课的重点及难点，进而实现对症下药。有的教师过于注重自身的经验判断，无视与学生之间的交流，最终导致课堂教学质量持续下降。教师需要调整教学思路，了解试卷讲评课对学生的吸引力，通过对学生学习薄弱之处的分析及研究明确后期的师生互动方向，与学生共同交流。自主探索及分析学生的个性化发展诉求，进一步改革教学模式，为学生的物理学习指明道路及方向，确保学生有所收获、有所成长，只有这样才能够充分凸显智慧课堂的育人价值，保障教育资源的合理配置及优化利用。

结语

为了实现智慧课堂的有效打造，促进试卷讲评课的有效落实，教师需要讲究方式方法，了解不同的细节影响要素。深化对智慧课堂的理解及认知，抓住物理教学的重难点知识，精心利用各种现代多媒体教学工具，合理制作微视频，积极调整教学思路和方向，确保对症下药。

参考文献

[1]陈秋霞. 浅谈基于智慧课堂的高中数学试卷讲评课的有效性[J]. 科学咨询， 2019， 000（036）：54-55.

[2]陈万寿. 智慧灵动课堂探究——一节高三试卷讲评课精彩核心片段实录及反思[J]. 中学数学研究（下半月）， 2020， 000（001）：P.33-34.