音标在英语教学中的作用与应用

孙亚琳

摘要：随着国家经济基础越来越扎实，经济实力越来越强大，政治实力越来越完善，国家对于软实力的体现越来越重视。所以对于国家之间的文化交流越来越密集，对于语言的运用越来越熟练。对于需要使用的标准性、流利性以及美观性越来越重视，这也能够从侧面体现出来国家对教育的重视程度，以及对于国家软实力的呈现。所以对于发音应该从小时候就关注起来，对于小学生英语的发音，教师应该格外重视，所以本文对音标的相关方面进行讨论，希望能给大家一些观点。

关键词：音标;教学;应用

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、引言

音标是学习英语内容一切的基础，所以对于对于英语学习是很重要的，但是大部分的学校都忽略了这个问题。超级多的老师为了节省时间，给学生讲课的时候忽略音标的学习，导致很多学生一直到了大学都不会依靠自己来进行拼读单词。所以使学生失去了自己学习新单词的能力，也导致了学校的学生在演讲文章的时候由于发音不标准遭到嘲笑，最后失去了用英语讲话的信心。这会导致在以后的生活中不管是工作还是与外国人交流都放不开，失去了学习英语的信心。

二、音标在英语教学中的作用与应用

（一）音标对单词的作用

世界上每个人的性格是不同的，每个人对于新事物学习的习惯和方式方法都是不一样的。对于学习单词也是一样的，很多人是听类型的、有的人的读类型的、有的人是写类型的等等。所以，对于听与读类型的人来说，音标是很重要的，他需要通过发音来分析英语单词的组成结构，分析什么音是什么字母。如果这种类型的人没有学过音标，那他的将来会受到限制。

（二）音标对听力的作用

音标对于听力是很有用的，因为听力时需要通过发音思考听到的单词是什么？进一步来分析相应的短语以及句子都是什么样的，结构是怎么样的。这对于学生理解其中的意思来说是起决定性作用的。而学生如果没有学好音标，导致对单词的读音产生歧义，进而误会了整个句子的意思。所以练习相应听力的时候，就不能够起到一个练习的意义。

三、音标在英语课堂中的应用

（一）利用音标帮助学生正确发音

前面说音标对英语单词的意义，现在说说如何运用音标来帮助学生进行正确发音。教师在教学英语单词与语法之前对音标进行一个系统的讲解，让学生进行一个系统的学习。学生已经掌握音标之后，教师应该就单个的单词进行拆分，然后分析音标对此的应用。教师利用音标来逐个单词的分析，让小学生一点一点地理解，让学生能够达到每一个单词都正确发音的能力，对于句子也就能够正确发音。

例如，在教学“On the farm”的时候，教师可以利用课本中的单词进行朗读，并且观察学生的反应。演示的过程中，教师应该不断的去提示单词地重点以及重音。教师可以让学生自由发挥，让学生阅读相应的句子，教师在旁边指导，给学生自主发挥的空间。

（二）利用音标帮助学生培养语感

几年来网上传出来许许多多的英语学习的方法，其中有一个方法中提到了语感，也就是使用语言的感觉。这就像是中国人说中国话一样的感觉，这个方法能让学生达到说英语就像美国人说英语一样的感觉。自然而然，他们不会想语法、时态等方面的知识。音标就可以达到这样的效果，虽然小学生的年龄很小，但是语言是长时间培养出来的，所以从小培养更能够让学生灵活运用英语。

例如，在教学“Our should subject”的时候，教师有感情地进行阅读例句，让学生感受老师的情感，并且感受教师阅读时的感觉。学生对此进行模仿，教师在对其进行指正和探讨。教师可以让学生观看相应的美国动漫，让学生在动漫中感受英语语感，感受英语使用时的魅力。语感是需要培养的，教师应该不断地督促学生进行阅读练习，并且带领学生一起练习，让学生更好地感受语感。

（三）利用音标帮助学生学习美国人的逻辑思维

之前看银河补习班中的一个情节，三个男主中的一个人谈了一个美国女朋友，那就从那个女朋友身上学到了美国思维。什么叫美国思维？每个地区都有每个地区的历史和生活方式，所以处理事情的思维不一样，形成的语言也就不一样。很多人对于自己国家的生活方式比较适应，形成了自己国家的思维，而音标可以带来美国人的思维，让学生从美国人的思维分析句子结构。所以教师在利用音标分析句子的时候就可以利用美国人的思维进行讲解，使学生理解并且融入美国思维。

例如，在教学“Ben's birthday”的时候，教师应该让学生对美国思维进行了解，小学生的心智能力比较差，可以不对此进行深入学习。教师可以对学生进行简单的讲解，让学生为以后的英语学习打下基础。教师利用这节课，给学生传授美国思维，让学生尝试进行美国思维，并且可以利用一些教学工具展示美国思维。这样就可以让学生感受美国人的思维方式，以及对他们需要的应用。

四、结语

音标对于许多学生来说，影响比较深远，所以教师应该以这个为重点，为学生展开英语国家式的母语教学。教师应该补充并且重点关注学生的发音、听力以及相应的语感等。教师应该多加重视英语的应用而不是基础。教师对于学生应该注重环境的重要性，注重学生对于语言的感受性。教师应该多以学生为主，并且思考相应的内容。随着国家越来越强大，身为国民也很骄傲，所以每一个教师都应该尽到教育国民的心。

参考文献

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[2]刘凤书，浅谈自然拼读法与音标教学在小学英语教学中的运用[J]CNKI ， 2015 （02） ：89-89

[3]柳国霞，自然拼讀法和国际音标在英语教学中的应用比较[J]武威职业学院