张望
摘要：通过不断深化素质教育，我国教育部门也对中等职业学校英语学科提出了更高的要求。根据这些要求，中等职业学院也已经开始开发以就业为导向的中等职业英语教学模式。这样的模型不仅可以提高教学的质量，而且可以帮助学生取得优异的成绩。
关键词：就业;中等职业英语;教学研究
中图分类号：G4 文献标识码：A
中等职业的学生不仅需要获得专业知识和基本技能，而且还需要就业。进行中等职业英语教育可以提高中等职业学生的语言适应能力和沟通能力，为将来学生的顺利就业打下堅实的基础。因此，中职英语教师需要实施以就业为基础的教学活动，以提高学生的整体能力和就业率。
一、中等职业学校的英语教学问题
1.教学方法相对落后
随着科学技术的发展，以多媒体为代表的现代教学资源也导致教学方法的变革，突破了传统的教学方法，为课堂增添了生机与活力。但是，一些中等职业学院仍然使用传统的英语教学方法。讲课使用粉笔，黑板和嘴巴。如果仅仅依靠教师的口头解释，学生就会感到听力疲劳，不利于吸引学生注意。此外，中职学生的英语基础相对较弱，难以理解无聊的语法技能，如果这种情况长时间持续，学生可能会失去对英语的兴趣和热情。
2.英语教学不能完全满足工作要求
从我国中等职业英语教学的现状来看，所选择的教科书具有一般性，不能反映不同专业的具体情况，属于公共核心课程的范畴。这本英语教科书涵盖了广泛的知识，基本上涵盖了各个层次，但是英语的基本需求与中等职业学生的实际需求之间存在许多差异，基本上没有任何内容与在职业中学学习有关。学生可以在三年内学习英语，但不能在工作中应用。英语中等职业教育的实用性不强，导致教学与实际应用之间的严重差距，无法满足学生的就业需求。
3.评估和评估方法不合理
受应试教育模式的影响，父母和老师都将学生成绩水平作为评估学生素质的唯一标准，职业英语教学也不例外。通过期中或期末考试的结果对所有学生进行评估。这种评估方法是非科学的，仅关注结果而不关注过程，仅关注分数水平而忽略学生的素质和能力，这对提高中等职业英语教学质量具有致命的影响。
二、中等职业学校以就业为导向的英语教学研究
1.合理改变教学观念
按照传统的传统模式，当英语教师为学生实施课堂教学时，老师会按编纂教科书的顺序逐一讲授每一章，在全文中翻译文本，解释词汇，语法和其他主题。然后，让学生进行模拟练习。老师无法根据学生的特征和认知能力进行差异化的知识教育，这会降低学生对英语学习的兴趣。为此，英语教师应积极改变知识转移的概念，注意就业导向对学生成长的积极影响，合理设定学习目标，并鼓励学生对英语学习更感兴趣。因此，英语教师应将“应试”教学观念转变为“应用”观念，着重培养学生的“专业技能”，着重培养学生的综合英语技能。教师应积极学习先进的教学思想，合理运用一些科学的教学方法，及时改善教学模式。为了积极提高教学灵活性，教师可以采用高级教学方法，例如分层教学，微型课程和指导式学习计划。根据教学内容和学生的认知需求，科学地选择教学方法，指导学生学习英语技能，提高学生知识发展的科学性。这可以激发学生学习英语的热情，并渗透到学生的学习理念中，逐步使学生发展专业技能并成为与社会发展相适应的专业人才。
2.深化英语教学内容
当前的中等职业英语教学通常以教材为基础，很少涉及英语的课外知识，这种教学方法有很大的局限性，不利于学生以后的发展和就业。在这方面，中等职业学校的英语教师应该知道如何从未来学生发展的方向入手，并通过英国戏剧、美国戏剧、电影、公开课、音乐等深化英语的内容，包括但不限于教科书知识。为了提高学生对英语的理解，可以让学生在各种情况下了解英语的魅力，并加深学生对英语人文学科的理解，以便学生可以对以后的工作得出结论。此外，为进一步加深学生的英语语言能力，中职英语教师可以通过持续教学来发展学生的实践能力。教师可以通过英语和职业规划竞赛来测试学生的学习效果。只有这样，学生才能学习课本以外的知识，并提高英语水平。
3.注重就业，优化英语教学方法
英语教师应更新其教学观念，引入新的教学和学生观念，取代传统的以教师为中心的教学观念，并认识到学生是教学的关键要素，而教师的角色是领导和教授。除了这些外，老师还应该给学生足够的时间进行自我思考，帮助学生解决难题，并让学生获得新知识。职业英语教师还应在教学过程中与学生建立平等的师生关系，更加注意学生的身心变化，并为学生提供更多思考的机会。英语教师应注意培养学生的观察、分析和创造能力，以学生为课堂中心，将学生的英语发展作为最高教学目标，帮助学生养成积极寻找和自我指导的习惯学习，让学生从被动学习转变为主动学习，让学生了解英语对就业的重要性，并自觉地努力学习，从而提高英语水平。
结论
综上所述，根据当今社会发展趋势，英语作为一种国际通用语言变得越来越重要。对于中职学生来说，英语不仅是学习的一部分，而且是工作的一部分。以就业为导向的中等职业英语不仅可以促进教学改革，更新教学观念，而且可以促进英语教学与专业发展的融合，促进学生语言表达，思维能力和专业技能的有效发展，是社会发展的需要。
参考文献
[1]殷凌之.以就业为导向的中职英语教学模式探索[J].人文之友，2019，（09）：120-120.
[2]师福芹.以就业为导向的中职英语教学改革探索[J].文化创新比较研究，2019，（17）：99-100.
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