试论如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性

张永思

摘要：小学阶段的音乐教学十分关注学生审美能力的培养，教师需要灵活利用多种创造性的教学策略，逐步开发学生的智力，挖掘学生的学习潜能，其中合唱教学所发挥的作用非常关键。教师需要注重教育教学的有效性和针对性，关注多种教学思路的有效利用以及逐步探索，引导学生自由发散，真正打造高效课堂和精彩课堂，促进合唱教学的有效改革。

关键词：小学音乐课堂;合唱教学;有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

新课改后的音乐教学产生了明显的变动，学科教学比重有了进一步的提升。教师则需要抓住新时代背景下的美育教育要求，进一步调整教学思路，促进与学生之间的互动，实现学生德智体美劳的全面发展。着眼于合唱教学来指导学生、鼓舞学生，真正体现这一教育板块的有效性和针对性，让学生对音乐这门课程有一个耳目一新的感觉。

一、小学音乐课堂合唱教学现状

（1）师资力量有待提升

传统的教育教学理念根深蒂固，有一部分教师没有摆脱应试教育的束缚，因此在合唱教学上所投的时间不足。外加上一部分学校忽略了合唱教学创新，认为这门课程对学校的升学率没有太大的影响，没有主动引进专业的音乐教师，整体的师资力量不够理想。合唱教学流于形式，一部分育人资源被浪费，有的教师直接采取现学现卖的形式开展教育活动，最终导致学生出现了许多的负面情绪。合唱质量以及合唱效果无法得到保障，大部分教师直接采取播放课件的形式让学生自主学习音乐知识。这一点违背了学科教学的初衷，不利于教育教学改革和教学创新和创，教学有效性难以得到保障。

（2）学生学习基础稍微薄弱

长期的应试教育导致音乐课堂一直以来不被重视，学校的投入比较少，学生以及家长也没有将主要精力放在音乐课程学习上，美育质量不够理想。这一点使得学生的学习基础比较薄弱，缺乏专业音乐知识，难以真正提升个人的合唱能力。教师忽略了对专业音乐教育活動的有效开展，学生对音乐的理解相对比较片面，有很多学生在小学阶段才开始接触音乐。这一点不利于学生综合素养的提升，导致小学音乐课堂教学质量持续下降。

二、试论如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性

（1）逐步提升师资力量

师资力量的提升非常关键，直接影响着最终的小学音乐教学成效以及合唱教学的有效性。对于教师自身来说需要树立终身学习的理念，关注对新课改之后学科教学重难点的分析以及研究，一方面需要了解学生的学科理论知识学习情况，另一方面需要关注对多种创造性教学元素的分析。加强与同行之间的联系，实现优质教育资源的共享，主动学习他人的优秀做法，实现扬长避短，主动弥补个人的不足之处，以此来更好的为提升音乐课堂合唱教学的有效性提供更多的智力支持。学校则需要给予教师更多学习和深造的机会，了解师资力量的重要性，关注对多种教育教学策略以及管理策略的进一步分析以及有效传授。积极营造良好的学习氛围，确保师资力量的逐步提升。真正打造一批优质的师资队伍，充分凸显音乐课堂的专业性以及有效性，促进小学音乐合唱教学改革和教学创新。

（2）夯实学生学习基础

扎实的学科基础有助于学生在学习学科知识的过程中真正做到轻松上阵，为了避免学生消极应对，教师需要在日常教学中有目的、有意识地培养学生良好的歌唱习惯，关注课内外教育资源的有效整合，积极拓展第二课堂，挖掘学生的音乐潜质，融入趣味化的合唱教学内容。引导学生自由发挥，为学生提供更多的服务及指导，确保学生在自主学习的过程中变得更加自信和主动。很多学生学习能动性高涨，能够意识到音乐学习的乐趣，积极主动地接受教师的合唱教学引导。在合唱学习的过程中与他人共同合作，学生的合作意识以及集体主义精神能动性更高，能够更的在良好的学习氛围中自由发散、大胆想象。

（3）传授合唱技巧

小学生还没有掌握良好的合唱技巧，因此整体的合唱教学质量无法得到保障。教师则需要意识到这一问题的根源，关注简单的教学示范，确保学生能够自主把握演唱的音准，灵活利用不同的演唱技巧主动展示自我的才华。学生能够在教师的指导下获得更多的喜悦感以及成就感，教师需要关注对合唱歌曲的精心筛选，了解学生的合唱能力，鼓励学生自主欣赏、大胆分析。培养学生的节奏感，让学生能够对合唱的音准以及音色有一个全面的理解，只有这样才能够打造高效课堂，学生也可以产生更多的音乐热情。其中多媒体教学工具的使用非常关键，这些有助于减轻学生的学习压力，刺激学生的多项感官，鼓励学生结合个人已有的社会生活实践经验进行自主感知、大胆实践。真正意识到个人的不足并向他人学习，逐步掌握良好的合唱技巧，实现个人合唱能力及水平的稳步提升，

结语

在小学音乐课堂教学中合唱教学的有效性非常关键，教师需要注重多种教育教学策略的分析以及研究，实现多个学科之间的合理整合，环环相扣。确保教学活动的有效落实，促进教学资源的优化配置及灵活利用。

参考文献

[1]王 锦. 如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J]. 当代音乐， 2015， No.547（23）：41-42.

[2]常冬慧. 浅谈如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J]. 神州（上旬刊）， 2020， 000（006）：218.