徐婷婷
摘要：我国悠久的传统文化中蕴含着众多充满智慧的人生哲学，集合了古代人民积极向上的价值观念，体现了中国人民的集体智慧，这些优秀的民族精神与道德素质通过优美的文字得以保存和传承。在小学语文教学中渗透传统文化思想，可以帮助学生通过对传统文化的学习和研究。因此，文章结合教学实际，探索了在小学语文教学中传承传统文化的途径。
关键词：小学语文;传统文化;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
语文的人文性极强，不仅是所有科目的学习基础，还蕴含着我国优秀的传统文化。在小学语文教学中融入传统文化可以丰富教学内容，可以让学生感受到传统文化的魅力所在，可以让学生更好地成长与发展，可以使小学教育更上一层楼，所以教师要将传统文化的融入重视起来。鉴于传统文化的融入是需要一定的方法的，所以下面提供了几种简单有效的方法，教师可以运用于实际教学中，为课堂教学的效率提高做好铺垫，为课堂教学增添光彩。
一、传统文化有怎样的含义
我国有着悠久的历史，在国家发展过程中，形成了相应的文化。这些文化有糟粕也有精华，精华的部分值得传承，可以使我国走向繁荣富强。因为我国是四大文明古国之一，但是在发展过程中，只有我国始终屹立于世界民族之林。曾有相关的研究人员说过，中华传统文化是我国发展的基本，是我国文化的精华，是人们智慧的结晶。我国的传统文化是以儒家文化为主，佛、道、墨、法等并存，体现的方式也多种多样，如诗词、戏剧、绘画、歌曲等。由于传统文化是将德当作中心的，而这与新课改目标不谋而合，所以教师要将传统文化融入到小学语文教学中。
二、在小学语文教学中渗透传统文化的意义
（一）有利于学生形成健全的人格
文学知识是语文教学中的重要内容，对学生形成健全的人格具有重要的作用。诗词和寓言是我国传统文化中具有代表性的文学体裁，它们有着不同的风格和意境。高亢激昂的爱国诗句和寓言故事能充分鼓舞人心，有效培养学生的爱国情怀。小学语文教材中收录了很多饱含感情和深意的寓言故事，学生能够从中受到很多启发;还有些诗词和寓言故事能让学生从中学到生活中的常识。例如，《亡羊补牢》这篇课文就能够促使学生树立正确的人生观念，启发学生及时纠正错误、端正态度，有助于学生形成健全的人格。
（二）有利于提升学生的审美水平
小学阶段的学生缺乏明辨是非的意识和能力，容易受到不良文化的负面影响，逐渐形成错误的思想观念和行为习惯。在小学语文教学中，教师应渗透优秀的传统文化，让学生受到良好的文化熏陶，提高对事物的判断能力，树立正确的思想观念，提升自身的审美水平。例如，《狼牙山五壮士》这篇优秀的课文就描写了战士不畏牺牲的爱国主义精神，可以对学生产生积极、深远的影响，让学生深刻意识到今天的幸福生活来之不易，要格外珍惜。
三、在小学语文教学中传承优秀传统文化的有效途径
（一）挖掘语文教学内容中的汉字文化
汉字文化是我国传统文化中的重要部分。通过研究汉字，学生可以充分感受到我国传统文化的博大精深。为了更好地贯彻落实新课程改革的理念，教师应特别注重研究和挖掘语文教学内容中的汉字文化。汉字在历史上经过了几千年的发展演变，有着非常丰富的语言文化底蕴，因此教师在挖掘古代汉字的变化发展的过程中，可以重新认识和理解我国的传统汉字文化，并引导学生体验传统文化的博大精深。教师还要注重引导学生主动探索汉字，教给学生理解汉字的有效方法。汉字的类型和形式多种多样，历史也十分悠久，在语文课堂上，教师可以引导学生把某个类型的汉字以甲骨文的形式直接呈现出来，从而让学生充分发挥自己的想象力，对汉字进行深入的探索和研究。这种方式可以激发学生对汉字的好奇心，促使学生继承和发扬优秀的传统文化。
（二）在教学情境中大胆创新
在小学语文教学中创设教学情境，是常用的、有效的教学手段，可以让学生快速进入学习状态。同时，这种方式也是教师引导学生传承中华传统文化的有效途径。创设教学情境的方式有多种，例如，教师可以在教室的墙壁上张贴古代的书画作品，为学生营造良好的学习环境和氛围，让学生在日常的学习和生活中也能够受到传统文化的熏陶。此外，诗词往往押韵且含义丰富，很多诗词被广泛运用于现代歌曲中，例如，《明月几时有》就是一首脍炙人口的现代歌曲。在学习古诗词时，教师可以将诗词教学与音乐相结合，营造优美的学习氛围，从而让学生更加深入地了解诗词这一传统文化的载体。同时，要想在创设教学情境时有所创新，营造丰富的学习意境，教师还可以通过播放与中华传统文化相关的教学视频，来激发学生的学习兴趣，促使学生深入了解传统文化。播放視频的教学方式能够有效吸引学生的注意，激发学生对传统文化的兴趣，从而促使学生自主继承与发扬中华传统文化，不断提升自身的文化素质。
（三）在引导学生课外阅读中渗透传统文化
在小学阶段，教师仅仅依托于课本的教学是远远不够的，教师要鼓励学生进行课外阅读和拓展，帮助学生充分深化自己的知识量和体系，让学生的传统文化素养得到提高。从小学阶段开始，教师就需要引导学生建立良好的名著阅读习惯，包括四大名著在内的优秀著作，不仅传承了我国悠久的文化历史，还象征着多元化的意义。针对四大名著而言，分门别类且多元化角度地进行了我国政治、军事、文化、素质等丰富内容的输出，不仅仅是时代上的缩影，更是能够通过这样的方法实现学生语文综合能力的提高，让学生充分感受到来自文化的价值内容。
结语
语文在渗透中国传统文化方面有着一定的优势。作为教育工作者，需要对相关题材进行深入的挖掘，需要采用有效的方法进行教学。上述提供了几种简单有效地渗透传统文化的方法：识字教学、创设情境、读写环境。教师可以运用于实际教学中。只有这样，才能达到教学目标，才能完成教学任务，才能让学生进行透彻深入的学习，才能让学生获得精神食粮，才能让学生形成积极向上的态度，才能有效地推动文化教育的发展，才能让学生在学习语文知识的同时，各项能力得到提高，让学生充分地学习传统文化，并且自主自发地传承与发扬传统文化。
参考文献
[1]杜瑞欣.传统文化在小学语文教学中的价值与应用[J].当代教研论丛，2020（10）.
[2]周维平，董前进，赵敏.在小学语文教学中渗透传统文化的方法探究[J].好日子，2019（14）.
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