中图分类号：G4 文献标识码：A
前段时间看了一篇关于幼儿教育方面的文章《童话世界育童心》，系统的分析了幼儿时期对孩子教育如何启蒙，我觉得对于父母是有很大的启发性的。当下社会竞争异常激励，但凡经济条件好一点的家长都抓紧时间对孩子进行早期教育，特别是学龄前的教育，参加这种培训班那种培训班的很多，美其名曰叫着不能输在起跑线上。所以近些年来校外各种形式的培训机构如春笋般涌现出来。这主现了幼儿抢跑，幼儿园就已经学习小学一二年级的知识，到了一二年级则又补习其他内容。其实之所以幼儿园小学中学，孩子们在不断的抢跑，其实是源于家长的一个错误观念：孩子要赢在起跑线上！但实际的情况是孩子没有赢在起跑线上，反而陷入了无休止的军备竞赛当中，一个个的都累倒在了起跑线上。
如今，很多家长已经意识到要让孩子全面发展的重要性。于是，他们给孩子们报了很多特长班，但这么做就真的会让孩子全面发展吗？答案是不确定的。
首先，家长注重孩子才艺的发展是正确的，因为他们在某个阶段就会表现出一些才能，比如有些孩子喜欢唱歌、跳舞、朗诵等等，而有些孩子则喜欢乐器、跳舞等等。作为家长，要先学会发现孩子的才能，然后再有针对性的发展。
其次，孩子的外语能力也是很重要的。所以家长可以进行从小培养，让他们对所学的外语产生兴趣，从而学好并利用好。长大后，他們不仅能在成绩上占有优势，也会在沟通上胜人一筹。
上述问题都是我们看到对孩子发展好的一面，但最终孩子是否能够达到家长们的预期目的还非常不好说啊，最不好的结果就是孩子在学习这么多东西的同时如产生了对学习厌倦的情绪，那就是我们当家长的在培养孩子过程中的失败，孩子身上一旦产生了厌学情绪那就真很难有改变了，这个教育就会成为一个失败的教育，这将会影响孩子的一生。目前，教育部发布了双减政策，从而减轻家长和学生的负担。首先，这一政策整顿了课外培训机构，将一些不符合条件的机构查封，同时也严格要求了辅导班的老师。但我相信很多孩子的家长是不会放松对孩子的要求的，总想自己的孩子是最优秀的、是走在别的孩子前面的。我们还是不能忘了孩子的身体健康也是应该被时刻关注的。家长们可以选择和孩子一起锻炼身体，毕竟身体才是革命的本钱。同时，也要养成孩子们早睡早起的好习惯，并拥有健康的身心。
为人父母应该多观察孩子的成长、多陪伴孩子的成长，才能发现孩子在成长过程中喜欢什么、需要什么。孩子从出生后的几年里对周围世界都处于很强的好奇心，一切都是那么的新奇、一切都是那么的有意思，虽然这一期间孩子的语言表达能力还不强，但他们的脑袋里时刻都在思考这个奇怪的世界是怎么回事，就象童话故事里的世界一样绚丽多彩、一样充满魔幻。童话是孩子打开世界的一把钥匙，童话也是每个孩子心头的梦。童话故事具有浓厚的幻想色彩，是发展幼儿语言、丰富审美、培养形象思维、促进社会认知、提升艺术表现力的重要途径，在幼儿阶段进行童话教育，对幼儿的身心发展具有重要作用。但我们现在的家长大多数经济条件较好的，在孩子的这个阶段已经开始把孩子送进各种培训班，进行诸如英语班、绘画班、钢琴班、舞蹈班待等等艺体类的学习，基本每天的课程排得满满的，一个学龄前的孩子已经进入了快车道的行驶中，不知道这样的孩子真正能否如家长们的愿？
小孩子在一日的生活中，童话与他们可以说是形影不离，他们对身边的所见所闻都会在自己的大脑里产生童话般的想象。目前，各种动画视频在网络上很多，通过仔细观察幼儿很喜欢以下几类与童话相关联的动画片：一是动画片里放过的;二是滑稽幽默的;三是突出幻想、强烈夸张的。比如《熊出没之丛林总动员》、《小猪佩奇》、《超级飞侠》等等带童话色彩的动画片，这些动画让学龄前儿童在自己的大脑里充满了各种幻想、超越现实的特点，充分调动了幼儿的想象力和创造力。小孩子在这个时期特别喜欢模仿他们喜欢的动画里的对话、动作，而且同时也幻想自己就是动画里那个他最喜欢的角色。作为家长应该在这在时多陪伴孩子一起观看，在观看的过程中与孩子进行情感互动、情感共鸣，对动画中的内容与孩子进行启发、诱导，而不是自己看手机、打游戏。
由于幼儿时期是孩子处于认知发展的初级阶段，需要借助更多的形象空间实现各方面能力的提升，而幼儿园是孩子日常生活和学习的主要场所，园里的游戏、活动都可以激发孩子的想象空间，成为自己的童话主题。幼儿园里组织的各种游戏、活动都是孩子健康成长的源动力。而不是让这个时期的孩子进入一些所谓的英语培训班、钢琴培训班，这些培训班可能会提高孩子在这方面的能力，会高于同期没有参加培训的孩子，但这些东西过早的让幼小的孩子去学习，很可能让孩子失去一个可爱的童年。这些东西对于大多数孩子来说只是培养一个爱好、兴趣，应该让孩子大一些或者是小学后有多余的时间而自己选择为最好。
童年时光是一去不复返，我们作为家长还有社会都应该给孩子多一点关爱，少一些压力，给孩子的童年留下美好而深刻的回忆。
作者简介：
满光焰（1973年10），男，籍贯：四川绵阳，职称：中级职称，学历：本科，研究方向：党务工作，行政管理，学生管理教育
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