黄凤英
摘要：随着新课改的不断发展、改革，互动式教学模式受到了广泛的应用。互动式教学是一种加强学生与教师之间的互动，活跃课堂氛围的教学模式。虽然大部分教师已经采取互动式的教学模式，并取得了一定的成效，但仍有部分教师在使用传统式教学，如果这一问题没有及时解决，那么初中英语教学效率就会下降。本文将围绕互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用进行研究。
关键词：互动式教学、初中英语、构建
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
互动式的教学不仅能促进师生之间的沟通，还能增强生生之间的交流。互动式教学模式是新时代教育方式，对比传统的教学模式来说更具有灵活性、趣味性，可以让学生保持对课堂学习的热情。同时，新课标指出初中阶段的英语教学要注重学生英语知识应用能力的培养，重视学生的全面发展。因此，如何利用互动式教学构建初中英语高效课堂，成为了当下教师的重要研究对象。
一、建设趣味课堂，促进英语教学活动开展
教师在教学中开展趣味性课堂，不仅可以活跃课堂气氛、融洽师生关系，还能激发学生的学习积极性，推动学生自主探索学习知识，有效提高的学生的学习效率。趣味性教学课堂可以调动学生的学习兴趣，有了兴趣，学生就会主动参与到课堂当中。趣味性课堂不仅符合互动式教学模式，还能满足学生的学习需求。[1]因此，教师在英语教学中可以利用初中学生热情、爱玩的特点，设置趣味性课堂，给予学生学习的动力。
例如，教师在教学《I think that mooncakes are delicious！》一课时，需要学生能听懂语言材料，掌握听的技巧，学会运用词汇、短语和常用表达。为了提高师生之间的互动性，激发学生的学习乐趣，教师可以根据教学内容设置趣味性的小游戏。比如，在掌握基本知识后，教师提出问题，学生用英语进行抢答，回答正确的学生可以免除课后作业，以此来调动学生的参与性。教师提出：“在新年里你会好运连连。”学生抢答：“Then you will be a good fortune in the New Year.”教师在英语教学中开展趣味性小游戏，不仅促进了师生的互动、交流，还使学生在愉悦的学习氛围中掌握了英语知识，提高了英语水平，推进了互动式教学模式的应用。
二、创设教学情景，加强生生、师生的互动
情景式教学是推动学生之间、师生之间互动交流的有效途径。情景教学中含有直观性、趣味性和生动性，能激发学生参与课堂的学习欲望。情景教学在初中英语教学中改变了传统的记忆式的学习方法，把单一、枯燥的学习内容转化为具体、形象、可直观化的英语知识，使教学环境变得宽松、愉悦。同时，随着信息技术的不断发展，越来越多的教师选择开展信息化教学，信息化教学是一种将视频、图片、音乐集为一体的教学方式，可以帮助学生快速了解教学内容。因此，教师在英语教学中可以利用信息技术，开展教学情景。
例如，教师在教学《What are the shirts made of？》一课时，需要学生认识表示日常用品的词语：chopsticks、window等，并能掌握被动语态的句式结构。教师在教学时可以借助信息技术，为学生展示与日常用品相关的图片，并根据图片为学生讲解英语知识。比如，在教学日常用品单词时，教师展示出筷子、窗户等图片，让学生一边观看图片一边学习，加深学生对单词的理解。随后，教师可以播放相关的对话视频，让学生翻译出对话的意思，提高学生对知识的掌握。教师开展信息化英语课堂，不仅提高了学生的学习效率，还推动了互动式教学模式的开展。
三、组织小组合作，推动互动式教学的发展
小组合作这一教学模式，是给课堂教学注入学习活力的有效手段。小組合作不仅能够加强师生之间、学生之间的语言沟通，还能培养学生的合作意识，使学生通过小组间的互相帮助、互相学习更好的掌握英语知识，从而提高自身的学习效率。[2]除此之外，小组合作还能突出学生的主体地位，培养学生的主动探究意识，引发学生的探索欲望，让学生主动参与到课堂当中。因此，教师在初中英语教学中可以根据学生的学习情况，开展小组合作学习，以此来促进学生之间的交流，增强学生的语言表达能力，提高初中英语教学质量。
例如，教师在教学《It must belong to Carla.》一课时，需要学生能听懂英语谈话，并鞥从中提取信息和观点，能与他人沟通信息，合作完成任务。这时，教师可以通过开展小组合作，让学生共同协作，探究英语知识。比如，教师在讲授完基本知识后，教师可以让学生小组间互动想提问教学内容，以此来巩固所学知识。随后，教师让学生小组合作，完成阅读短文，并互相说一说在短文中获得了哪些重要信息，共同完成课后习题。教师在英语教学中开展小组合作，有效地促进了学生之间的互动、沟通，不仅培养了学生的合作意识，还提高了学生的学习效率，使互动式教学模式得以实施。
四、结束语
综上所述，互动式教学模式不仅能够有效提高初中英语的教学质量，还能提高学生的学习兴趣。教师通过建设趣味课堂，满足学生的学习需求，促进英语教学活动开展;创设信息化教学情景，加强生生、师生的互动;组织小组合作学习，增强学生之间的交流、沟通等教学模式，推动互动式教学的发展，是构建初中英语高效课堂的重要途径。
参考文献
[1]何源. 互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J]. 学周刊.2021（19）：39-40.
[2]杨健. 互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J]. 读写算.2021（12）：99-100.
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