浅谈“德尔塔”战疫中高校辅导员工作

摘要：高校辅导员是对学生开展思想政治教育的主力军和先锋队，本文主要围绕着“德尔塔”疫情下高校辅导员应如何开展育人工作进行了探索。

关键词：辅导员;思想政治教育工作;德尔塔

中图分类号：G4 文献标识码：A

日前，南京禄口机场疫情的爆发引发社会广泛关注。引起南京疫情的毒株是德尔塔毒株，该病毒的免疫逃逸性和传染性都大幅增强，同时疫情爆发又正值学校“暑假”假期，人员流动频繁，对疫情防控及高校的开学工作提出了新的挑战。辅导员作为高校思政工作的组织者与实施者，应做好学生思想引导、日常事务管理等工作，为学生的健康全面发展和高校的安全稳定贡献自己的力量。

一、坚持思想引导与价值引领

（1）中国共产党的领导在疫情防控中彰显优势

党中央对疫情防控工作定下了 “外防输入、内防反弹”“疫情防控常态化”的总基调，各级党委政府坚决贯彻落实党中央的决策部署。在与“德尔塔”病毒斗争中，要切实明确重点部位和重点人群，更严密、更精准的控制源头，同时引导广大人民群众积极参与到疫情的防治中。面对这些鲜活的思想政治案例，辅导员可以充分利用微信、QQ等网络渠道，帮助学生正确认识疫情，感受中国共产党的领导优势。

（2）将爱国主义教育与疫情防控工作相结合

在这场与“德尔塔”病毒的斗争中，武汉这座英雄的城市，又涌现出无数感人的事迹：95后护士中暑却依旧不肯下一线、00后志愿者奔忙在防疫一线、三天核酸检测千万人，在这背后，是无數医护人员、社区工作者、下沉党员、普通群众的共同努力。高校辅导员则应充分发挥自身的价值引领作用，收集防疫素材，丰富教育形式，与学生分享防疫英雄事迹，让学生们学习他们伟大的爱国主义精神以及义无反顾的奉献精神，从而激发他们努力学习的热情和报效祖国的决心。习近平总书记在建党100周年大会上说：“未来属于青年，希望寄予青年”，这充分体现了以习近平同志为核心的党中央对当代青年的重视和关怀，辅导员作为学生工作的引路人，更应引导广大学生勇担使命，脚踏实地，争做有志有为新时代青年，为建设社会主义强国贡献自己的力量。

（3）不信谣不传谣，做好学生舆论监督工作

当代大学生每天从网络上获取很多信息，但还缺乏辩别信息真实性的能力，这就需要辅导员积极向学生传递不信谣、不传谣、不造谣的思想，及时主动向学生传达真实的官方信息，正确引导舆论。例如在疫情期间，关于网络上流传的“江夏检测出86例阳性”或学生因疫情暂停实习等虚假信息，作为辅导员，应第一时间向官方平台或是学校相关部门核实情况，帮助学生辨别信息的真实性，同时将真实情况及时告知学生，避免引起学生的恐慌心理。

二、做好学生日常事务性工作

（1）及时掌握学生情况，守护学生身心健康

此次疫情的爆发正值暑假期间，辅导员要及时了解学生的健康状况，传达学校相关防控要求，并组织学生完成日常的线上健康打卡，为新学期做准备，如学生有发热等身体异常情况，应指导学生按照防疫防控要求隔离治疗。同时辅导员应关注学生的生活状况和心理状况，通过线上的形式向同学们传达心理健康及防疫方面的知识，避免学生产生不必要的恐慌和焦虑情绪，对于已产生心理问题的同学，要及时的进行心理疏导，帮助他们养成平和健康的心态。

（2）指导学生形成良好的学习状态

此次疫情从8月份开始在全国逐渐蔓延，正值秋季开学前夕，辅导员不仅要及时掌握学生的身心健康状况，还要引导学生做好新学期开学准备，逐渐改变假期中的懒散状态，做好开学的准备工作，同时督促有挂科情况的学生夯实相关科目，做好补考准备，对高年级学生有针对性、多渠道的提供职业规划。鼓励学生在特殊时期多参加有益活动，丰富和完善自己。

（3）及时关注帮扶困难学生

对于家庭经济困难的学生，辅导员要及时了解致贫原因，向学校汇报，利用各种帮扶政策帮助他们走出困境，完成学业。对于因疫情而出现心理问题的学生，要根据不同的风险区域制定援助对策，对于中高风险地区的学生，主要进行疫情知识的宣传教育、恐慌焦虑情绪的安抚调节、对疫情虚假消息的辟谣等方式，处在隔离阶段，心理问题较为严重的学生，辅导员要帮助其寻求专业的心理咨询师的调节。对于低风险区学生的心理援助工作主要是帮助学生养成良好的生活和学习习惯。

三、提升高校辅导员的能力与工作水平

（1）提升辅导员应对危机事件的能力

危机事件具有突发性与不确定性，正如此次新冠疫情的再度爆发，使辅导员在日常工作中有了不小的挑战，这也是提升辅导员工作能力的重要机会。辅导员要始终坚持将学生的根本利益放在第一位，时刻关注学生的身心健康，畅通信息收集和传递反馈渠道，使得在危机情况下辅导员能够引导学生进行自我管理与自我服务。积极总结危机事件处理经验，形成辅导员应对危机事件的长效机制。

（2）提升辅导员网络思政教育能力

疫情期间，学生的日常学习、休闲娱乐基本通过互联网来实现，网络也逐渐成为辅导员进行思想政治教育的主要渠道，所以要想提升网络思政教育的能力，一方面辅导员要改变传统观念，善于利用网络平台，采取学生喜闻乐见的形式，开展思政教育，倾听学生的心声，做到双向沟通，传播正能量，另一方面，网络是把“双刃剑”，学生会从网络上获取大量的信息，但不足以对信息的真实性做到很好地辨析，这便需要辅导员帮助学生肃清网络环境，明确正确的舆论导向，做好积极健康的价值引领工作。

参考文献

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[2]刘珠 . 新冠肺炎疫情危机中高校辅导员 工 作 方 式 探 究 [J]. 文 教 资 料， 2020（12） ：128-129.

[3]孙文建 . 疫情背景下高校辅导员的思想引领作用 [J]. 教育观察，2020（10） ： 27-28.

作者简介;万佳雯（1994.7--），女，汉族，湖北孝感人，辅导员，学士，主要从事思想政治教育工作