张日月
摘要：中学体育是我国教育的重要组成部分，它将对学习阶段的中学生的后续发展和日常生活产生重大影响。中学生正处于转型期，正是建立价值观的重要阶段。在这一时期，教育尤为重要。家长和整个社会都需要进行探索，使每个学生在这个学习阶段都能卓有成效。学生要树立团队意识和集体意识，教师和学校需要积极有效的引导，学生可能很顽皮，甚至产生叛逆和心理阻力，这就要求教师找到不同的方式在体育教学实施美育教学，使学生能够主动地学习课程。
关键字：初中体育;美育;研究
中图分类号：G4 文献标识码：A
体育是一门特殊的课程，它与其他学科在教学方法和教学方法上都有很大的不同，它不需要特殊而深刻的教材，关键是要让学生明白掌握一定的职业技能、追求健身目标，中学生的压力和负担并不重，学生可以真正体会到体育教学对体育教学的影响，充分发挥体育教学的作用。大多数学生也愿意学习体育，并在体育中找到乐趣。在体育教学中有许多选择。学生可以找到适合自己兴趣的课程。在初中体育教学中实施美育，使学生在体育锻炼中能得到舒适、有效的锻炼，对减轻个人的学习负担和生活中的各种问题有着重要的意义。
一、在初中体育教学中实施美育的前提背景
在中学体育教育的背景下，体育教育逐渐被提上日程，越来越多的教师和家长认识到体育教育的重要性，积极探索体育教育的新途径。新课程标准对中学生的体育教育目标进行了调整，首先要加强对中学生体质的培养，掌握和运用新的体育教学方法。基本的体育知识和技能，使学生能够真正地学习体育知识。其次，学生应该对体育学习有兴趣，有良好的体育健身习惯。在体育教学中学习合作与竞争的精神，培养学生的团结协作能力。再次，学生在体育实践中要养成正确的思想观念和积极的生活方式。最后，弘扬体育精神，形成积极、热情、阳光的生活态度。
在课程目标的指导下，大多数学校都能满足教育的要求，保证教育课程的顺利实施。同时，一些学校和教师在保证体育课顺利实施的同时，也有一些学校为了达到提高课程文化的目的和要求，压缩了体育课程。一些学校对体育课漠不关心，给体育教师带来巨大的压力，使体育教师在课堂上难以充分发挥自己的积极性、创造性和自主性，教师发现当前学校体育中存在着严重的两极分化现象，如何有效地实施体育课程要求，使學生理解和接受体育课程的要求和内容，是一个亟待解决的问题。在课堂教学中，面对高考和升学的压力，教师需要全方位的共同努力和积极的引导，探索在中学体育教学中实施美育教学模式。
二、浅析美育渗透在中学体育教学中的重要性
在中学阶段，美育在课堂教学中的渗透将对学生在体育教学中的各项活动产生深远的影响。体育运动对学生的身体健康有着不同的影响，体育运动可以在一定程度上促进学生的身体健康，放松身心，在这一过程中，学生应将运动与休息结合起来。有利于学生锻炼和放松各种身体器官，同时锻炼的身心效益是无法比拟的。学生可以养成良好的体育习惯，找到合适的体育器材和方法，培养学生终身锻炼的意识，在体育运动中获得更好的生活。
中学体育渗透到生活的方方面面，通过体育使身心得到放松，可以培养学生的精神美和形式美，使学生展现个性。美育在体育教学中的实施不仅是体育教学的内容，而且是对体育教学各个方面的显现和深化。在面对挫折和挑战时，团结、平等、友谊的氛围有助于学生建立积极面对的意识。在体育教学的不断发展过程中，学生可以不断地体验成功与失败所带来的快乐与挫折。培养学生的竞技体育意识，进而在学习和生活中锻炼学生不屈不挠的意志。
三、在初中体育教学中实施美育的策略
（一）采用合理方式，体现体育教学内容美
体育美学贯穿于体育教学的全过程，渗透到体育教学的各个方面，体育教学的内容和课程的具体要求也需要探讨。在这个过程中，中学生认为技能训练和实践训练比理论解释更为重要。事实上，情况并非如此。理论看似枯燥，但只有掌握了理论，才能更好地学习和应用于实践，在进行预提活动中难免总是伴随着一定的风险，这就要求学生学习一定的理论基础，才能更好地参与到体育教学中。在一定的理论知识基础的保护下更好的应用于实践，从而减少运动损伤。中学生不对很多事情充满了好奇和热情，对运动有着很强的兴趣。许多学生不了解一些运动的危害和影响，也要必须盲目尝试，这对学生是极其有害的，体育教师需要积极引导学生，避免造成伤害。
在初中七年级体育概论中，要求学生善于休息，提高学生体质健康水平。不同学校对体育课程的具体要求不同，比如在健美操普及的教学过程中，如果学生不了解健美操的基本原理，就不能很好地进行健美操教学。在健美操教学过程中，要注意动作组合、转身、扭动等关键环节，以提高健美操教学质量。为了避免学生长时间坐在教室里，在参加体育课时而造成的伸展和跌倒问题，在体育教学中，应注意课前热身。实验表明，只有在剧烈活动时才能得到足够的伸展和锻炼，避免因体育活动而造成的伤害。这就要求学生进行良好的锻炼，树立安全意识，使学生认识到体育课程的重要性。在体育教学中，要充分发挥体育教学的魅力，无论是在理论知识上还是在技能训练上，实施美育教学。
（二）展现礼仪美，调动学生兴趣
美好的事物都是很有吸引力的。俗话说，生活中不是缺少美，是缺少一双发现美的眼睛。美丽总是让人心甘情愿地去享受，因此，教师在展示礼仪美时，会给学生带来良好的视觉体验，因此，教师应充分利用现有的资源来满足学生的学习需求。教师可以在体育教学的基础上进行教学改革，提高学生的学习兴趣，在此基础上进行拓展美育教学，让学生能有一个良好的课堂体验，体育教师要充分发挥学生的创造性和自主性，充分调动课堂的积极性。
例如在八年级体育概论中，学生应掌握体育与健康的理论知识，科学发展体育素质，学会预防和急救的方法。与七年级的教学内容相比，八年级主要运动项目的教学目标基本保持不变。在篮球、足球、羽毛球甚至游泳运动中，学生的态度和要求都是非常重要的，学生不仅要掌握基本动作技巧，还要学会融会贯通。一个好的教师需要在给学生优美的视觉体验的同时，优美的动作，平滑的转弯和明亮的弧度将进一步加强美育的实施教学。美育体现在生活和课堂的各个方面，在教学过程中，要注意发挥学生在体育教学中的示范和引导作用，教师要引导学生练习，然后要求学生展示、交流、学习动作要点，在学习的过程中，相互学习、相互促进。在运动中感受形态美，在美中学习运动。
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