刘海芳
摘要：随着新时代日新月异的发展，教育成为了社会尤其重视的一个问题，其中包括艺术教育。让学生接受艺术的熏陶有利于培养他们的创新思维和艺术审美，同时，美术学科的魅力更在于它用丰富的色彩和线条带领学生遨游在充满缤纷的童话世界。在当今这个时代，国家倡导德智体美全面发展，其中美术占据着愈加重要的地位，艺术的培养体现出一个人的审美能力和眼界。美术世界里无对错之分，每一种色彩都有它存在的意义。那么在美术课堂上又该如何运用创意教学来丰富课堂的内容呢？下面我们一起来探讨。
关键词：小学美术课堂;创意;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
学生时代是每个人最耀眼的时光，他们的世界不应该只被语数外填滿。这个阶段是每个学生充满好奇和童真的阶段，更不缺少了颜色的晕染。现在流行一句话：条条大路通罗马，复杂的语数英占据了每个学生的大部分时间，美术或许只是他们学习生涯的一个小插曲，可它并不是无足轻重的一环，对于有些学生它可能会成为一种职业。小学课堂的美术文化熏陶对于他们的人生都是十分重要的，美术原本就是一种美好而抽象的事物，可以净化人的心灵。传统在小学课堂上的美术教学是比较枯燥的，短暂的一节课，教师的讲授学生不能实践操作，学生一节课也完不成一个作品，这种上课模式无疑是事倍功半。为了提高学生们的艺术修养，我们应当打破传统，以一种创新和高效率的方式作为美术教学方式来让课堂利用最大化。
一、采用多媒体让文字图片化
在这个智能化的时代，可以运用科技手段来帮助学生在小学美术课堂上的学习。在小学阶段的学生，大部分都不太喜欢密密麻麻的文字，反而一张张色彩鲜明的图片更能抓住他们的眼球。因此，课堂上老师对于美术课堂可以调整策略，用多媒体教学替代传统的板书，同时课件上尽可能多图少文。学生在上课时，通过观察屏幕上各式各样的图片理解美术的内涵，而且视觉上也能得到享受。其实，在艺术学习的第一步，就是要先培养自己的审美能力，然后整合形成自己的审美体系，最后才能创作出有灵魂的作品。对于老师，课堂上的图片也不一定是固定的一种风格，可以分享不同画风的作品，不论浓墨重彩还是色彩单一的都有独特的魅力。在欣赏之后，作品赏析是必不可少的。学生们对于一张作品观察之后，可以畅所欲言自己对于作品的见解，说出优点和缺点，这样才能有利于自己的创作。有了教师的讲授，作品的冲击，学生自己审美能力的运用，最后的作品才是高质量的一次尝试。
二、主题自由化，资源丰富化
学校对于美术这门学科应当进行高度重视，教学资源必须富足。一个好的画手往往需要一支好的画笔。老师在让学生们进行绘画时，可以不设定固定主题，让学生们善于发现生活中的事物作为参照物即兴作画。小学生充满了好奇心，他们喜欢从生活中的每个细节发现问题，也喜欢将身边的一切事物作为关注的重心。假如按照传统的方式，学生们按照老师固定的主题进行绘画，这种统一化的主题会让学生们的大脑产生局限性，这样大大限制了他们自由发挥想象力的能力，那么势必会削弱学生们画画创作的欲望，最后的画作不是雷同就是单薄。对于颜料的需求也是一个不可忽略的环节，除了铅笔、马克笔之外，还可以准备水彩、蜡笔、荧光、丙烯笔等，每个学生擅长的领域不同，当然也需要不同类别的颜料。在课堂中，老师也应当对学生进行耐心地指导，发现每个人存在的问题，帮助他们完成自己的作品，以便每一次都能够得到进步。
三、发展学生个性思维
“一千个人心中就有一千个哈姆雷特。”每个人的审美和创作灵感都是独一无二的，他们的作品风格就会千差万别。小学的美术课堂应该是在一个轻松愉快的氛围下进行的，在让他们感受到图画的美之后，应当让他们自己发挥想象力来找到自己的创作灵感，不敢是天马行空还是个性独特都是值得期待的。比如美术课堂的主题是“天空”，有的学生首先想到的是蓝天白云，有的学生想到的是夜空繁星，还有的学生想到的又或许是阴郁乌云，每种风格都与本身的性格挂钩，实在不必强求统一。美术学上分了互补色、对立色，抛开这些固定的色彩模式，在学生眼中每种颜色都可以相互搭配、相互融合，这样反而最后的作品是一种创新，涂鸦之作也是充满灵魂的。尽情让学生发挥自己的个性思维，将美术课堂变成学生们创作的大平台，这样学生们也可以毫无压力地展现自己对于艺术的理解和认知。
四、联系大自然完成画作
有人说：生活来源于自然，也将归于自然。大自然的美是“天然去雕饰”的赏心悦目，是任何人工创作不能媲美的。一花、一草、一木，自然融合得永远是那么恰到好处，人人都对大自然感到敬畏。美术课堂的开展离不开大自然，画笔的颜色来源于大自然的启迪，色彩搭配离不开大自然的融合，几乎美术的一点一滴都和大自然密不可分。小学时代还是一个纯真的年代，黑白素描或是国画山水都离他们一定的距离，他们在这个阶段更喜欢七彩的世界。在课堂上，老师甚至可以带领学生到室外观察大自然的一草一木，比如树叶的颜色和纹理、百花的颜色和味道、草丛里蜗牛的爬行和蓝天下鸟雀掠过的身影。当深入地感受大自然的气息，学生们的脑海中的画面感就会更强，对色彩搭配的理解也会更加深刻。
五、结语
对于其他学科或许都有所谓的一个标准答案，但美术这门学科比较特殊，它是答案多元化，甚至可以说每一个学生的答案都是正确的。弘扬美术文化是一件特别有意义的事情，从古至今，美术都是一个人艺术素养的集中体现。如今，穿插在繁华喧嚣、纸醉金迷的城市，美术文化的传播可以净化一个人的心灵，使思想得到升华。小学是一个人人生中的黄金期，针对于美术课堂上的教学应该打破传统的教育模式，用一种创新思维完成美术课堂的学习。教师和学生不止是师生的关系，也是一种“朋友”关系，通过自己的专业能力来指导学生的创作，但不等于“评判者”。老师应当采取鼓励式教育教育学生，让学生相信自己的能力，感受到美术学科的魅力，能够对它产生兴趣，才能提升自己的艺术修养。
参考文献
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