摘要：德育目标是引导学生的学习方向和形成正确的价值观，提高他们的专业意识，使他们能够全面发展。中等职业教育已有多年历史，正处于强势成长阶段，学生的世界观、人生观、价值观都处在发展的过程中，思想简单，接受新事物快，他们对事物的理解往往难以区分善恶。这就是为什么道德教育责任重大、任务艰巨，而高质量教育的灵魂就是道德教育。因此，每一位教师都应该有强烈的社会责任感，肩负历史重任，勇于发现和创新，为新时期新教育研究做出应有的贡献。
关键词：职业学校;中职汽修;中职学生;德育
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
中职生教育可以根据职业教育的实际情况和中职职业教育培训的特点，加强和改进思想道德教育，创新思想道德教育的方法和手段。古希腊哲学家和教育家苏格拉底认为职业学校的实践和培训不仅是加强学生职业技能、提高学生综合素质和多样性的重要环节，对课程的理解必须符合职业学校学生身心发展的特点和规律，拓宽道德教育的可能性，丰富道德教育的内容，在教育中引入道德创新，充分提高道德教育的主题和吸引力。
一、德育渗透的原则
（一）教者要身教
教師行为是教育最直接的例子。如果老师没有激情，学生就没有激情;如果老师没有标准，学生就没有标准;如果老师没有思想，学生就没有思想。如果想让学生成为一个什么样的人，老师必须首先成为那样的人。专业教师应该利用更多的机会与学生交流，在教学和休闲中关注学生的言行，成为道德的先驱，发挥学生的榜样和领导者作用，用个人魅力影响和感染学生。
（二）要尊重学生
尊重是课堂的出发点。课堂上的尊重需要老师和学生的相互尊重，但最重要的是老师尊重学生，在精神上和道德上尊重他们，最重要的是尊重学生自尊心。
二、如何在汽修专业课程教学中渗透德育教育
（一）树立正确的德育教育理念
无论如何，汽车修理教师必须树立将道德教育渗透到每一门汽车修理课程中的观念。在教学过程中培养学生的职业态度是全面实施德育的重要组成部分。此外，必须研究职业培训教学中的新教学方法，需要从原来的课堂教学模式转变为实践教学模式。教师培训的概念在转变这种教学形式的过程中应遵循这种方法。在教学模块和小组学习模块中，我们应自觉为学生创造条件，提高他们的工作意识，维护他们的工作关系，根据中职学校的特殊性，在修车专业教学中应处理好德育内容的培养并进行整合，以达到更好的整体效果。
（二）创立良好的德育情境
主车间的课堂是由漫无目的的老师在课堂上灌输，学生机械地接受。专业课程可以转移到综合汽车修理室，甚至可以转移到修理店。接受“车间班”的概念进行教学。学生在教育领域学习专业知识和专业素质，让学生参与修车公司的生产，提高学生的服务意识和职业道德，甚至找一个学生模拟车主去修车，模拟学生接车、模拟修车等形式的教育，结果就是教育和激发了学生的学习积极性。
（三）制定三维教学目标，培养学生的职业素养
在制定教学目标时，我们应该分析学生的情况，例如，在《进气压力检测》的课程时，知识的目的是控制进气压力传感器的结构和工作原理。它可以灵活地使用其认知能力来解决实际车辆中的问题。其读写能力的目的是：培养团队精神和集体荣誉感。汽车公司需要维修工作中的车辆，并有一定的合作意识和集体荣誉感。只有学会如何合作，才能提高工作绩效。因此，这一点非常重要我们的中职自修生培养了他们的合作精神。在这项高质量的学习工作中，我们应该创造不同的学习机会，鼓励学生积极思考，教学的目的首先是学生的自我纠错和基本活动，而且课后教学对学生来说非常重要。教师应该有意识地引导学生，更加关注汽车维修行业的发展，让更多的学生在有机会通过巩固和补充课堂上获得的知识，使校外培训变得有用时，能够接触不同形式的研讨会，促进课堂教学，达到提高学生综合素质的效果。
（四）在教学效果评价时的德育教育
在评价和评价教学效果时，应建立分类评价体系，兼顾结果，但更注重过程。您还可以针对不同类型的学生提出不同类型的问题，如维护、错误修复等。这将为每个学生提供一个成功的平台，使每个学生都能培养成功的信心和喜悦。弘扬艰苦奋斗、艰苦奋斗、创新创业精神。
（五）坚持示范性、经常性、及时性原则
教师直接参与道德教育，教师的言行、处事哲学、待人处事等都发挥着强大的作用，这就是为什么教师应该提高自己的道德素质，成为学习的道德楷模和榜样。同时，我们应该运用规律性原则。我们的汽车修理老师必须有自己的道德教育观念，有时也不乏道德教育。每个班级都必须有一定程度的道德教育，应该一直持续下去，学生应该在课堂上加以实施。上述内容和表达方式、道德教育、谈判和激励措施应逐步实施。
（六）在离校实习及工作中的德育教育
毕业后，学生的社会身份发生了很大的变化，在身份变化的过程中，学生可能会遇到更多的问题，如生活目的、个人职业发展等。老师是学生能想到的最亲密的人，除了他们的父母。教师可以留给学生手机号码和其他联系信息，鼓励他们经常联系我们，交流问题。我们的教师应该关注德育的长期性，继续利用好形势，渗透德育。
结束语
我们的专业教师在德育教育方面发挥着非常特殊和重要的作用，我们要充分认识职中毕业生的德育特点，充分利用自身优势。全面提高整个汽车修理行业工人的整体素质，提高汽车修理工人的整体竞争力。使职业学校专门从事车辆使用和维修的学生的培训达到一个新的水平。
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作者简介：郑雯泽（1990-10-），男，汉族，甘肃渭源人，大专学历，汽车维修高级技师，工作单位：巴州红旗高级技工学校，实习指导教师，研究方向：汽车维修。
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