鄢勋
摘要：培养学生听、说、读、写的能力是英语学科教师教学发展的重点之一。其中，阅读作为学生英语学习中的一个重要环节，也是学生语言理解的主要方式，对学生的语言发展具有重要意义。同时，加强初中生英语阅读能力，可以帮助学生从语言角度和文化内涵出发，了解其中的关键信息，把握其脉络方向，进而达到素质发展的效果。因此，本文作者结合自身教学经验，对如何提升初中生英语阅读能力的方法展开研究。
关键词：初中英语;英语阅读;阅读能力
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
培养初中生的英语阅读能力，对于促进学生英语思维的养成，增加学生的英语词汇量，提高学生的英语写作水平等都具有十分重要的作用。因此本文就提升初中英语阅读能力的策略进行以下的探讨。
一、初中英语新课程标准要求
随着新课程标准的提出，在初中英语阅读教学中，教师也需要树立新的教学观念。第一，在初中英语阅读课堂上，教师要重视素质教育，要充分体现出英语语言学习对学生发展的价值;第二，要面对全体学生开展阅读教学，要考虑到学生在英语学习中的个体差异性;第三，要重视整体设计教学目标，要体现出教学的渐进性和持续性;第四，要强调读、背、写教学过程中的实践性和应用性。
二、初中英语阅读能力提升策略
（一）打好知识基础，做好阅读准备
英语学科的本质是英语语言的学习。在语言学习的过程中，基础积累是非常重要的。学生没有建立起对词、句、段的认识，也就无法进行篇章的学习。无论是对阅读文段内容涵义的翻译，还是长难句的拆解分析，都离不开基础语法和词汇的学习和积累。没有积累，就没有高级的运用，学生必须深入认识这一点。因此，教师在教学中要注重基础知识的深入讲解，帮助学生打好基础，扎实筑基，使学生在学习英语的道路上，每一步都走稳、走实，从而能够走得更远、更高。
具体而言，教师要在日常生活中切实敦促学生进行单词的基本背诵，单词的背诵不是死记硬背，而是要带着理解背诵，深刻记忆单词的含义，并体会同一单词不同词性产生的词义变化，理解其规律和背后的逻辑。同时，教师还要及时开设语法课程，一节课讲解一个语法知识点，定期为学生补充英语语言理论知识，这也是为学生搭建系统化的语法知识体系，能够有效帮助学生推进句段乃至语篇的阅读进程，提升英语阅读能力。
（二）培养学生热爱阅读的习惯
要提升学生的英语阅读理解能力，培养学生养成热爱阅读的习惯也十分重要。英语的阅读和汉语的阅读存在相似之处，通过开展大量的英语阅读，可以快速地提高学生的英语综合能力。因为阅读是一个积累知识的过程，如果学生缺乏對英语阅读的热爱，将会影响英语阅读的开展，从而影响阅读教学质量。此外，学生的英语阅读能力对于学生英语成绩的影响也是直接性的，所以阅读一直都是英语教学的难点和重点。在初中英语阅读课堂中，教师要重视培养学生养成热爱阅读的习惯，引导学生不断开拓阅读资源，如不仅可以对当前教材内容进行阅读，也可以引导学生借助网络来搜索更多的英语阅读资源。比如，在初中英语阅读课堂上，教师可以发挥好自身的主导作用，在每节英语课堂上利用五到十分钟的时间来让学生开展英语单词和文章的朗读，要求学生熟读或者背诵经典课文。在朗读和背诵过程中，可以采用小组的方式来进行相互监督，即两人为一组，相互监督背诵。此外，在阅读过程中，为了培养学生对于英语阅读的兴趣，教师还可以引导学生用自己的方式对所阅读文章的理解进行记录，借此来提高学生的阅读理解。养成良好的英语阅读兴趣，对于提高学生的英语学习兴趣及学习能力非常有利。
（三）加强词汇积累，夯实学生阅读基础
词汇作为阅读探究的语言基础，其词汇的掌握和积累，有助于提升学生的阅读效率和细节理解，使学生能够合理、高效地了解文本信息，增强学生的阅读水平。同时，阅读与词汇是相辅相成、相互促进的关系，大量的阅读可以帮助学生积累更多的词汇，词汇的学习保证高效的阅读。因此，在英语阅读活动中，教师应结合实际情况，加强词汇积累，夯实学生的阅读基础，提升学生的词汇储备量，使学生的阅读水平和语言基础得到有效提升。在词汇积累的过程中，教师可以引导学生建立一个主题式的记忆架构，将涉及的词汇进行填充和完善，加深学生的词性记忆。此外，教师可以利用一些图画或图像等工具，将新学的词汇与之相对应，激发学生对这些单词的场景想象。这不仅能使学生进一步掌握词汇的运用时机，还使学生的阅读效果得到加强，进而将枯燥的阅读活动变得生动、形象，这对学生的主观理解起到积极作用。
（四）把握问题内容，加深学生阅读理解
问题的提出是检验学生学习效果的重要途径。通过有价值的阅读问题，既能够明确学生对文本信息的理解效果，还能够对学生的阅读基础起到巩固、提升的作用。同时，教师也可根据学生的反馈，及时了解到学生的学习水平以及薄弱之处，进而能够在后续的教学组织中完善准备工作，以此提高阅读活动的效果。因此，在初中英语阅读教学中，教师应以学生的实际学情为出发点，把握问题内容，并灵活地设计问题，加深学生的阅读理解，使学生得到切实有效的阅读。
结论
综上所述，阅读是初中英语教学的重要内容，教师必须要认识到阅读教学的重要性，认识培养和提升学生阅读理解能力的重要性。结合学生当前的英语阅读现状来制定不同的教学策略，重视对学生阅读技巧的传授，为提升学生的英语综合水平奠定基础。在培养学生的英语阅读能力时，教师要结合不同的阅读内容以及不同的阅读水平学生来选择不同的教学方法，保证教学的针对性和有效性。关于提升学生英语阅读能力是一个长期的过程，并非一蹴而就，因此教师要制定长期的教学策略。
参考文献
[1]季艳萍.初中英语阅读能力的培养[J].发明与创新（职业教育），2020（12）：68，65.
[2]董芳业，党开英.如何培养初中生英语阅读能力和理解能力[J].学周刊，2020（34）：33-34.
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