努丽曼·克丽曼
摘要：普通话作为我国的通用语言，在各民族沟通交流方面发挥着重要作用。使用汉语的人在学习普通话时难度较小，但是对于少数民族来说，普通话学习无异于外语学习，存在着较大困难。为例相应国家推广普通话的号召，文章以幼儿教育为例，分析了少数民族地区普通话使用现状，在此基础上提出了提高幼儿园中孩子普通话水平的有效措施。
关键词：普通话水平 少数民族幼儿教育 现状分析 策略研究
中图分类号：G4 文獻标识码：A
引言
婴儿时期的孩子就已经开始牙牙学语，普通话推广要利用幼儿时期这一学习语言的关键时期，让少数民族的孩子在幼儿时期就学习普通话比成年之后再学习普通话难度要低得多，因此在少数民族推广普通话必须贯彻在人发展的各个阶段。
一、幼儿园少数民族孩子普通话学习现状
（1）普通话氛围不够
由于对教师普通话水平有了明确的规定，因此学校教师的普通话水平已经获得了大幅度的提升，因此幼儿在学校的时候教师可以为孩子营造良好的普通话学习与使用的氛围，但是幼儿时期的孩子大部分时间是与家长相处，大部分学生家长普通话能力并不高，因此家庭中普通话氛围不浓厚，没有良好的学习语言的环境，造成了幼儿园孩子学习普通话过程中不利因素。
（2）普通话使用频率不大
语言的学习必须与实践结合在一起，否则学习效果是十分有限的。就目前少数民族孩子在幼儿园学习与使用普通话的轻卡来看，很多孩子对普通话的学习与使用局限在普通话课上，在课余时间很少甚至基本不用，这种情况就造成了普通话学习与使用的脱节，也限制了普通话的学习效果。
（3）对普通话学习重视程度不够
很多少数民族孩子的家长认为孩子这一生没有多少使用普通话与人交流的机会，大多数时候只要与同一民族的人进行交流就足够了，因此对于孩子普通话的学习不够重视，这也影响了孩子的普通话学习。
二、提高幼儿园少数民族孩子普通话的有效策略
（1）积极“推普”，营造良好的普通话学习与使用氛围
推普方针是我国仍然在努力推进的重要方针，因此不让推普成为一句口号，而要采取具体措施积极进行推普工作，在社会各界中营造一种良好的学习与使用普通话的氛围，才能让幼儿园中的少数民族孩子也受到感染，进而提高他们的普通话水平。例如切实进行推普工作，让推普工作不止局限在城市，也要进入乡村，将推普工作的责任落实到人，让身处其中的少数民族孩子也受到感染，进而积极学习与使用普通话，提高其普通话水平，做到能熟练的使用普通话与别人进行交流。
（2）创设使用普通话的机会
普通话的学习与使用呈现一种脱节状态是目前少数民族学习普通话过程中最为重要的问题，幼儿教育中的少数民族孩子也是如此。因此幼儿教育中不仅要重视普通话的学习过程，也要重视普通话的使用过程，多给孩子提供用普通话进行交流的机会。幼儿园可以开展一些关于普通话的具体活动，让孩子运用普通话进行交流，例如学校可以组织开展朗读比赛，让学生在活动中发展自己的普通话水平。
（3）提高学校以及家长对幼儿普通话学习的重视程度
截止到现在，推普工作已经有了明显的进展，很多孩子家长也愿意让孩子接受普通话的学习，但是还是有家长认为使用的机会不多，对这项工作不够重视。并且普通话与其民族语言的关系使不少学生家长与教师存在顾虑，因此必须让少数民族地区的人们清楚的知道推广普通话并不是要消灭方言，而是要通过普通话消除各个民族之间交流的障碍，给各个民族提供一个沟通的媒介，给少数民族的孩子提供更多更好的发展机会。少数民族地区的人们必须基于这些认识，充分重视普通话的推广工作，积极配合。
（4）创新教学形式
少数民族幼儿教育过程中进行普通话教学时通常采用的教学方式就是选择一些字词，让孩子学习它们的读音与写法，这种教学方式有一定的积极意义，但是学习效率与学习质量都不高，因此为了提高少数民族孩子的普通话水平，必须针对教学形式进行创新，例如教师可以引进运用普通话的儿歌，让少数民族的孩子在学习儿歌的过程中做到学习普通话，这种教学形式不仅符合幼儿园时期孩子的年龄特点与认知水平，还能激发学生兴趣，提高普通话教学的效率与质量，进而有效提高少数民族孩子的普通话水平。
（5）合理选择教学内容
幼儿教师在进行普通话教学时可以通过教学内容的合理选择来达到提高普通话教学的目的。例如教师可以结合少数民族的生活习俗来用普通话进行讲述，例如傣族的泼水节，教师就可以将其作为普通化的内容。通过将普通话教学的内容转为少数民族学生更加感兴趣、更加生活化的内容可以提高普通话教学的质量。
结语
我国是56个民族的集合体，每个民族都有自己的语言，普通话作为一种我国通用语言可以有效解决各个民族之间沟通困难的问题，让民族与民族之间的感情更加亲近，促进整个社会的发展。因此各个民族都应该重视普通话的推广工作，重视语言能力发展的关键期幼儿教育、小学教育，提高少数民族地区孩子的普通话水平，为他们提供更多的发展机会，进而带动整个少数民族地区的发展。
参考文献
[1]余文婧.云南勐腊“直过民族”哈尼族儿童家庭国家通用语言规划调查研究[D].导师：周芸.云南师范大学，2020.
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