在初中语文课堂教学中渗透中国传统文化

曹四艳

摘要：随着现代化的发展和数字时代的到来，中国传统文化的传播受到了猛烈的冲击，如何将传统文化和现代化有机地结合起来，是目前面临的一个巨大的问题。语文教学是传承和发展传统文化的重要媒介，对于提升要学生对于传统文化的认识具有重要作用和意义。初中阶段，正是培养学生思想认识和传统道德观念的时候，由此在这个阶段渗透中国传统文化，加深学生对于文化的认识和了解，提升学生的文化素养，具有重要的现实意义。

关键词：初中语文;课堂教学;渗透;中国传统文化

中图分类号：G4 文献标识码：A

中国传统文化是随着中国历史逐渐发展起来的，其中最主要的就是民族精神、道德品质和思想观念等。中国是拥有5000多年历史的民族，在不断的发展和延续下形成的可歌可泣的民族精神;孔子游學，讲学而逐渐传承至今的道德品质等，这些优秀的传统文化，不能因为时代的发展，而被时代抛弃，而是应该跟随时代的步伐，将我们的传统文化传承下去。由此，在语文教学与中国传统文化相结合、渗透可以提高学生对于祖国的认同感，提高学生的文化道德素养。

一、初中语文课堂中中国传统文化相融合的存在的问题

虽然在我们初中语文教学中，在教材中我们学习的古诗、古文、成语典故等都是传统文化的一部分，但是在实际的教学中，教师对传统文化的教学不重视，在教学过程中只是将其作为考试的内容进行教学，没有渗透传统文化的重要性。此外，虽然在教学中进行了课程改革，但是现阶段部分教师仍然受到传统教学的影响，采用“应试教学”的模式，导致课堂的内容枯燥，学生兴趣不高。并且语文教学本身就是人文学科，文字的学习很容易使得学生丧失学习积极性，再加上老师在教学时候往往按照课本进行教学，没有对课本内容进行衍生和发散，学生无法很好地吸收语文知识，对于传统文化的认识只停留在表面。在教学课堂中，教师开始运用一些活动，传播传统文化，但是这些活动，流于形式，甚至教师还布置了作业，这就更加加深了学生的抵触心理。

二、传统文化在初中语文教学中的渗透策略

1.创设传统文化的主题环境教学

良好的教学环境，能够提升学生学习的动力。在核心素养背景下，要求教师在教学中以学生为主，发展学生，使得学生能够主动地参与到教学环境中。因此，在初中语文教学中，教师可以为学生创设传统文化的主题环境教学，让学生能够在这样的环境中得到文化的提升。语文教师可以在课堂内下功夫也可以在课堂外下功夫，教师可以带领学生在做班级环境规划的时候，在教师周围贴上古诗词与学生一同商量黑板报的主题。在课堂开始的时候，教师可以让学生挑选自己选择的古诗词进行朗诵和解析，并说出为什么喜欢？在课堂教学中，教师要从古诗中引导学生，让学生去思考教学内容中涉及到中国传统文化的内涵。

比如，在《观沧海》的教学设计中，《观沧海》是曹操的名篇，选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。公元207年八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方，九月，他在归途中经过碣石山，跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇，透过它，我们可以看到诗人宽广的胸怀。学生在课堂中要通过对于这首诗的解读明白诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。引导学生通过这样的内容去思考今日中国的强大，是需要我们的奋斗和努力的。

2.创新教学方法和教学手段

新课改中要求教师运用多样化的教学手段和方式，提高学生对于传统文化的认识和理解，进而培养学生的核心素养。但是对于初中学生而言，已经具有了一定的知识储备，由此对于理解和认识传统文化有一定的基础，因此教师就要根据学生的实际情况，创新教学方法和教学手段，在课前、课中、课后中注重课程的有趣性，利用多媒体信息技术，丰富教学课堂内容，激发学生对于语文学习的兴趣。

比如，教师可以联合班主任或是学校开展一些有趣又有意义的课件小活动，如“飞花令”比赛、写毛笔字、历史剧角色扮演等，并且以书籍、纸墨作为奖品，通过这些形式不仅可以拓展学生的课件生活，还能提升学生对于传统文化的认识和了解，拓展了对于传统年文化的传播。此外，老师可以组织学生开展传统文化为主题的综合实践活动。比如在传统节日的时候，比如元宵节，老师组织学生一起包饺子、猜灯谜、玩游戏等活动，通过这些活动，加深对于中国传统节日的认识。同样也可以以语文教材为依托，开展主题阅读活动。语文本身就有提高学生阅读能力的作用，教师可以利用一节课的时间，组织学生开展主题阅读，比如在学习了有关中华民族的课文之后，教师给出书单让学生挑选自己喜欢的有关中华民族的文章和书籍进行阅读，

结语

总之，语文课堂教学是传承中华传统文化的前沿阵地，语文教师应该义不容辞地承担起这个光荣的任务。语文教师要抱着踏石留印，抓铁有痕的信心，抓住课堂教学的每一个细节，发挥教师应有的引领作用，潜移默化地影响莘莘学子，赋予他们传承传统文化的精髓，给予他们砥砺前行的力量。

参考文献

[1]秦莉.关于在初中语文教学中渗透传统文化的实践思考[J].读写算，2020（23）：25-26.

[2]柯秀玉.浅析传统文化在初中语文教学中的渗透运用[J].当代家庭教育，2020（09）：143.