有关民族地区中学英语教学与现代信息技术的结合研究

陈雯迪

摘要：为了实现与时俱进，许多教师开始着眼于学科教学的具体目标，积极利用现代信息技术打造高效课堂突破时空限制，刺激学生多项感官，让学生留下深刻印象。对于民族地区的中学英语教学来说，整体的教育教学质量不夠理想，优质资源相对较为匮乏。因此在利用现代信息技术时，英语教师需要做好前期的准备工作，关注对多种影响要素的深入分析以及研究，确保对症下药，实现英语教学改革以及全面优化。

关键词：民族地区;中学英语教学;现代信息技术;结合研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

在互联网+教育的大背景下各种现代信息技术与学科教学实现了紧密联系，为了确保教学活动的顺利开展，对于民族地区中学英语教学来说，必须要站在不同的角度关注现代化教育教学元素的有效利用。以现代信息技术为根本，将传统的教学模式与现代化的教学技术融合一体，实现新旧整合，为学生的英语学习保驾护航，确保学生留下深刻的印象，进而实现举一反三和活学活用。

一、有关民族地区中学英语教学与现代信息技术的结合价值

在对民族地区的呃中学英语教学进行分析时不难发现，这一区域的英语教学质量不够理想，出现了诸多教学问题以及冲突。优质教育资源所占有的比重相对偏低，教师的教学经验不足，对现代化英语教学要求的认识和理解还不够充分，现代信息技术的使用频率不高，最终导致整体的课堂教学质量持续下降，与预期目标差距较为明显。如果能够改变这一现实困境，积极利用现代信息技术改造传统的英语教学，那么对打造高效课堂、精彩课堂将会有重要的影响。学者在对民族地区中学英语教学中现代信息技术应用工作进行分析时明确提出，这两者之间的结合有助于体现与时俱进的育人理念，充分践行现代化的教育教学要求，改造传统的教学模式，确保中学英语教学活动的顺利开展并融入更多的新鲜血液。

首先，教师可以紧跟时代发展的步伐，将更多的生机以及活力融入学科教学中，让学生能够有所收获。其次有助于摆脱传统育人模式的束缚，不再按照教师的主观意愿全权包办所有的教学内容，而是根据时代发展的具体步伐，灵活利用现代科学技术丰富教学内容，改造传统的教学模式，确保学生能够留下深刻印象，进而掌握适合自己的学习策略。最后，有助于实现师生之间的紧密交流及互动，传统一刀切的教学模式导致师生之间的隔阂比较大，现代信息技术则有助于呃为师生之间的互动提供更多的契机。教师会利用这些技术来与学生进行紧密的交流及互动，走进学生的内心世界，根据学生的诉求来调整育人策略及育人思路。

二、有关民族地区中学英语教学与现代信息技术的结合策略

（1）培养学生跨文化交际意识。

在全球化的大背景下，英语这门课程的社会地位提升较为显著，教师需要摆脱传统育人模式的束缚，关注现代化运营理念的有效践行，了解学生在自主学习中的真实情况，灵活地利用现代信息技术来培养学生的跨文化交际意识。文化对语言学习有重要的影响，教师需要关注语言与文化之间的逻辑关系，引导学生自主分析语言背后的文化背景，灵活利用现代信息技术突破时空限制，展示不同语言知识的背景资料，鼓励学生在情境中自主学习语言。很多学生学习能动性高涨，学习能力和学习水平有了明显的提升，能够自主自觉的完成学习任务。在观看视频音频的过程中对英语这门课程有一个耳目一新的感觉，进而主动调整个人的学习行为，实现举一反三。

（2）提升学生语言应用能力

理论学习是基础，实践应用才是重点，对于民族地区中学英语教学来说必须要以学生的语言应用为核心目标，灵活利用现代先进技术来提升学生的语言应用能力，鼓励学生自由发挥、大胆想象。教师可以采取图文结合的形式，利用现代信息技术来为学生提供真实可靠的应用环境以及语言学习场所，确保英语教学的直观性、生动性、形象性和交互性，让学生产生由内而外的学习兴趣和动机。在与学生进行交流及互动时确保学生变得更加自信和主动，对不同的英语话题进行自由分析以及探讨，学生的语言应用能力以及逻辑思维能力得到了锻炼及针对性的培养。

（3）鼓励学生主动参与

传统的教育教学模式备受诟病，学生缺乏主观能动性，参与英语学习的机会不足，能动性较差，英语听说读写能力停滞不前。对此，教师可以着眼于这一现实问题，结合现代信息技术的实践要求调动学生的参与能动性，将课堂归还给学生，站在学生的角度了解学生的真实诉求。结合目前的教育教学背景，在调整教学思路改革教学模式的基础上真正突破时空限制，给予学生动脑动手动口操作的机会，让学生自行安排好个人的英语学习，获得更多与他人交流的机会，将英语作为个人的第二语言，主动完成个人的社会实践。

结语

民族地区中学英语教学所面临的外部环境更加复杂，现代信息技术的应用势在必行，教师需要掌握这一技术的应用要求，了解学生的兴趣爱好。以学生跨文化交际意识的培养为着眼点，全面激发学生的主动性以及参与性，发展学生的英语语言应用能力，确保学生有所收获及成长。

参考文献

[1]吕佩臣. 民族地区高效大学英语教学实践与探索——以呼伦贝尔学院为例[J]. 呼伦贝尔学院学报， 2010， 18（005）：105-109.

[2]孙琳. 现代信息技术与中学英语教学的整合研究[D]. 辽宁师范大学， 2013.