滕亚松[摘 要]针对教材中“渗透作用装置”演示实验的不足，对实验装置进行改进，既节省了演示时间，又大大增强了演示效....
陈小江[摘 要]運用“以问导学”策略教学《人体的运动》第1课时时，设计了三个教学活动，并穿插难易适中的问题串，激起学....
蔡娟[摘 要]一元三次函数问题是近年高考命题的一个热点.深入研究一元三次函数的特殊性质非常重要，能有利于教师从理论上....
郑丹[摘 要]生物学概念是生物教学的重中之重，而教材中的图表可以作为载体，帮助生成生物学概念。以《生态系统的能量流....
马应彪[摘 要]有关阿伏加德罗常数应用的题目在高考中几乎每年都会出现，而且题型也比较固定，多是选择题。该类型题考查....
徐丽[摘 要]选取一道生物联考试题进行分析，列举学生在答题中存在的问题，并进行原因分析，最后提出几点高考复习建议。[....
[摘 要]以《氯水的组成》的教学为例开展“以学定教”式教学，对以情境为线索、以知识为载体、以素养为目标的教学实践进....
徐骏[摘 要]时代和社会的进步对人才的培养提出了新的要求，核心观点则是注重对人的创新思维和创新能力的培养，在生物教....
朱宇航[摘 要]学科质量分析是推进教学进步的重要环节，应转变传统数据呈现的粗放式质量分析为精细化质量分析，即利用数....
邓伟[摘 要]学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力....
董向文[摘 要]高考理科综合试卷中经常出现化学与生物学内容交叉的情况，有部分知识两学科存在差异性描述，如酶、斐林试....
陈彩红[摘 要]STEM教育理念与高中化学实验课的融合，围绕化学学科核心素养开展，教学重心从讲授事实转移到使用事实上，....
李海婷[摘 要]教科版选修3-1第三章第二节的实验“探究影响安培力大小因素”，要求学生用控制变量法进行探究，本着实验更....
杜晓娟[摘 要]三角形中边长和角度的计算是高考数学的常见题型.文章立足高考题研究三角形中长度计算的方法，以提高学生的....
赵海龙[摘 要]学生生命观念的培养是高中生物教学的重要目标和关键内容。通过高中生物直观教学、问题教学、实验教学、情....
[摘 要]“功”蕴含着典型的物理思想和方法，通过合理的设计让学生经历物理概念和规律的建构过程，将有助于提高他们的物....
姚仁及[摘 要]为了做好初中物理中的一个难做实验——“低熔点物质的熔化和凝固”实验，更好地展示晶体、非晶体熔化和凝....
戴敏[摘 要]规律探索问题频频出现在中考试题中，成为中考的一大亮点.研究规律探索问题，可以培养学生的观察能力和归纳能....
王文光[摘 要]实施任务型体验教学有效构建生物生态课堂，可让学生进行积极主动的体验，有效激发生态课堂的生命活力。在....
朱亚军[摘 要]恒定电流动态电路分析和电学实验不仅是电学的重点，更是高考考查的热点，这两部分内容与核心素养中的“科....
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