任美雪
摘要：幼儿时期是三观形成和发展的重要时期，也是接受良好教育的重要时期，因此在幼儿教育之中渗透德育教育，对于幼儿以后的人生有着重要的影响，能够更好地促进幼儿的成长。
关键词：幼儿;德育;途径
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
“德育”是教育者根据一定属于社会或政治阶级的道德要求和其他受教育者自身品德品质形成的和发展的自然规律及社会需求，通过引导教育者和其他受教育者学习传、修一定属于社会的道德思想法律政治道德准则和思想法纪纪律道德规范，形成培养受教育者一定的道德思想、政治、法纪、道德品质的一项教育实践活动。通俗来说，德育活动就是一种教人如何学习和做人的一种活动，是为了培养一个人的思想品德，是将人在社会上的思想道德、社会规范道德转化而成为社会个体的思想品德，是为了促进一个人的思想品德一种社会性质的发展，成为堂堂正正站立的人。因此，学前期的德育对适龄幼儿的教育重要性不容忽视。
一、幼儿园德育管理方面存在的问题及其原因
1.德育目的功利化
幼儿园一直都在不断的强调老师要高度重视幼儿德育，无论是从上级领导到各教育部门，还是下面的很多幼儿园都在不断强调德育对于幼儿园的重要意义。，但是现在很多幼儿园都只是在幼儿德育课上做表面文章，在实际的幼儿德育课程教学中的实践中和操作中德育被抛之脑后。在当前我国开展应试软性阶段素质教育的大潮和规模阶段教育快速发展的大环境中，德育教学质量指标是一个目前仍然无法严格准确衡量的重要应试软性阶段教育质量指标。现在不少幼儿园的家长过于强调过度重视强调幼儿智育的发展，幼儿园之间的幼儿资源竞争日趋激烈，以至于许多幼儿园为了幼儿园的生源，只能逐渐彻底舍弃重视幼儿德育，转而重视发展幼儿智育。
2.德育方式集中于说教
幼儿园德育老师通常采用的这种德育说教方式主要包括有教师讲述、课堂互动提问、批评等口头宣传说教的德育方式。仅仅通过使用口头说教的教育方式对幼儿进行教育，不是很符合当前幼儿德育的一个基本规律。在实际教育工作中，有些幼儿教师往往由于滥用精神奖励与心理惩罚，常常不太看重幼儿努力的最终结果，从而完全忽视了幼儿为之努力的整个过程，有时甚至故意嘲笑、打骂、侮辱幼儿，伤害了许多幼儿的人格自尊。而且，幼儿因具有好奇爱模仿的自然天性，教师与他们朝夕相处，自然也就逐渐成为了他们学习模仿教师学习的主要对象。教师的道德品行对教育幼儿道德良好习惯的培养形成也具有潜移默化的重要影响，因此，教师的言传身教应着重于言传，教师们也应该通过严格要求自身，做好教育幼儿的道德榜样。
二、解决幼儿园德育管理问题的对策
1.以身作则，树立良好的榜样
作为一个幼儿教师首先要充分了解：好奇、喜欢和爱模仿等，这是幼儿的三大特点。幼儿教师其实是教育幼儿的一种启蒙美育教师，幼儿教师的人格道德品质对一个幼儿的成长影响非常大，有的一句话说得好，"身教重于言教"，的确，幼儿教师就是启蒙教师的一个影子，有什么样的幼儿教师就可以有什么样的学生。教师对幼儿工作、生活的一种态度，对教师工作的一种责任心，甚至也就是一个教师的性格个性、爱好和衣着打扮等等都会对整个幼儿成长产生重要的社会影响。由此，作为一名一个合格的专职幼儿教师，首先就要必须具备良好的政治个性道德品质，要不断加强自身的政治品德思想修养，为促进幼儿成长树立良好道德榜样。
2.探索新的德育方法
（1）努力创设良好的幼儿德育教学环境，陶冶幼儿们的道德思想情操。创设好的德育生活环境主要包括两个基本方面：各种精神生活环境的综合创设和各种物质生活环境的综合创设。幼儿园首先也就应该努力创设宽松、和谐的校园精神教育环境。教师之间也更应该互帮互助，友爱和谐的和睦相处，以此为本班幼儿成长树立良好模范。
（2）从培养孩子学习兴趣的特点出发，运用互动游戏的形式进行幼儿教育。在以往的幼儿教育德育教学活动中，多数教师从幼儿道德生活的实际情况出发，选取具体形象的幼儿道德教育场景和良好的幼儿道德行为习惯作为教学内容，运用童话故事，图片等形式使幼儿道德教育的内容更加具体，帮助幼儿快速理解基本的道德观念。但大多数教师完全忽视了电子游戏在幼儿园德育过程中的重要作用。教师要正确认识和做好所有幼儿的游戏德育，引导所有幼儿在这个游戏德育活动中充分体验自己该怎么做。
3.幼儿园德育需要家长的共同配合
幼儿园不仅是一个培养关爱幼儿的最好地方，也是一个让幼儿家长能够习得家庭教育心理知识的最好地方，因此，有一定条件的幼儿园长应多组织开展一些家庭教育知识讲座，让幼儿家长能够掌握一些科学的家庭育儿心理知识，树立正确的家庭育儿观，为今后幼儿道德品格健康发展成长做好准备奠定的基石。而幼儿教师们更应该能够做到与幼儿家长多保持沟通、多保持联系，多深入了解这些幼儿在日常家庭生活中的各种表现行为情况，及时準确掌握这些幼儿在整个家庭中行为表现，以便及时采取有效的家庭教育引导措施。为了切实做好这项德育工作，教师除了必须要积极让每个家长教师了解每个幼儿在园的具体表现外，还要积极向每个家长教师宣传幼儿园的师德教育工作理念和师德教育工作主张，这样才能够促使其在幼儿园中的德育工作能够发挥最大实效。
三、结语
幼儿园的德育教育渗透需要各方面的不同努力，教师要提高自身素质，幼儿园要完善德育管理，家长要做好沟通，配合管理。总之，只有各方面的相互配合，幼儿园的德育工作才能够做好。
参考文献
[1]信息技术环境下幼儿园德育的新视角[J].王芳.当代家庭教育.2021（02）
[2]新时期幼儿园德育探讨[J].庄淑惠.家长.2019（14）
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