高中物理教学中问题教学法的应用策略分析

丁众

摘要：高中物理是一门探究性很强的学科，教师在物理教学时的培养目标就是提高学生的核心素养自己思维探究能力，但是在实际的物理教学过程中，教师受到传统教育教学的影响，所采取的的教学方式会阻碍学生独立思维和创新意识的提高，因此，教师要在物理教学过程中要合理的作用问题教学法对学生进行物理知识的教学，此教学法能够有效的调动学生的兴趣和积极性，进一步提高学生的发散性思维能力，进而使得整体的物理教学效率都得以提升。

关键词：高中物理;问题教学法;应用策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

问题教学法指的是教师在物理教学过程中会根据所要教授的物理内容和教学目标设计一些有针对性的问题，让学生对谢谢问题进行探究和思考，在这个过程中，学生会对物理知识进行梳理和归纳，最终建立属于自己物理知识体系，从而提高学生的学习效率以及教师的教学效率。

一、通过提出问题，学习物理新知识点

问题教学法顾名思义就是设置问题让学生对物理知识点进行学习的一种教学方式，因此，高中物理教师可以讲物理知识点或者物理公式整理成问题，让学生在对问题进行探究和思考时就对知识点或者公式有了深刻的理解，这样的教学方式也能够有效的培养个锻炼学生的自我学习能力。例如：教师在对学生进行人教版高中物理必修一《相互作用》这节知识点的讲解时，教师根据本节要讲解的知识点对学生提出问题，比如，教师可以先给学生讲一讲牛顿被苹果砸中头的故事来吸引学生的注意力，然后將“什么是重力”这一问题引出，之后教师就给学生充足的时间和空间，让学生对教材内容进行阅读，之后让学生对知识点进行探究和思考，进而对本节知识中出现的名词概念有所了解，并能够读知识点有所掌握，当学生在思考知识点和问题时遇到瓶颈时教师要用提问问题的方式来引导学生，用引导性问题让学生对重难点进行理解，通过问题教学法，学生能够充分发挥自己的学习主动性和积极性，而且学生能够我自己的思维方式来理解物理中陌生的事物，让学生能够有效且快速的理解和掌握物理知识中的重难点。

二、通过提出问题，加强学生发散思维和创新思维的发展

问题教学法能够在学生学习物理知识的过程中激发并提高学生的发散思维和创新思维，因此，教师在运用问题教学法开展物理知识教学时，要将教学重点和目标放在培养学生发散思维和创新思维这两方面上，首先，教师要对学生的实际情况和思维方式进行详细的了解进而选择恰当的教学内容来设置问题，这样才能有效的引导学生从不同的角度对问题进行分析和思考，其次，教师在培养学生创新思维时，要注意学生和教师的思维方式肯定是不同的，而且具有一定得差异，因此，在培养学生创新思维的过程中，要对教育方式进行创新并着重训练学生的思维，只有做到这样，问题教学法才能在高中物理课堂教学当中顺利实施。例如：教师对学生讲解人教版高中物理必修二《验证机械能守恒定律》这节知识时，教师首先要让学生掌握正确的学习方法，并用自己的思维来验证这一定律。在学生进行验证时，教师就要引导和鼓励学生对这一验证大胆提出问题，“假如重锤下落过程中的动能和势能二者不想等，动力势能为什么会小于重力势能呢？怎样才能让重锤的初速度降为零呢？用什么样的方法才能减少纸袋与限位孔间的摩擦呢？”学生通过自己亲自动手验证来解决这些问题，进而更深层次的理解和掌握了这节知识点并能够掌握学以致用的能力。在物理课堂教学过程中，有了让问题教学法的课堂教学效果更加显著，教师可以适当的让学生进行一些拓展训练，进而提高学生的逻辑思维能力和创新能力，同时玩尽可能在问题的选择上选择更有针对性更新奇的内容，让学生利用课下实践去探索和思考问题，这样就没能够发挥问题教学法的作用和优势。

三、通过提出问题解决物理中的难点

其实高中物理知识点并不难学，最让学生感到难得是将所学知识点正确运用到物理习题当中因此，教师在进行物理教学时，要运用问题教学法提高学生的学习能力以及物理思维，从而让学生能轻松且灵活的作用知识点进行物理习题的解答。例如：教师在对学生讲解人教版高中物理必修二《曲线运用》这节知识时，教师对本节教材内容进行了解后，可以运用教材中最后的问题习题来对学生开展问题式教学，教师将问题细分成不同角度的小问题，让学生对小问题进行思考和分析，逐个突破小问题，最后就将题目中的重难点自然而然的解答出来了，在这个过程中教师可以将学生两两分组，让组员之间相互讨论，运用自己掌握物理知识点来解答难题。通过问题教学法学生不仅能够掌握解决难题的方法还能够加强学生的合作意识，最重要就是能够锻炼学生都逻辑思维能力。

总结

问题教学法在应用在高中物理教学中，让学生通过对各种问题的探究和思考来理解和掌握物理知识，并能够挖掘并学习到知识中蕴藏的核心内涵，随着教育教学的不断改革和发展，会对学生学习和掌握物理知识提出更高的要求，因此，教师要在教学过程中改变教学模式和方式，合理科学的作用问题教学法引导学生学习物理知识，以此达到教学教学改革对学生提出的学习物理的要求。

参考文献

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