陈八妹
中图分类号：G4 文献标识码：A
近年来，随着教育改革的工作的不断开展与深化，传统应试教育模式的弊端逐渐显露出来。对此，研究人员指出，基于传统教育教学模式下，部分教师往往将学生的成绩作为教学工作的唯一核心，从而忽视了对于学生身心健康的关注，继而不利于学生群体的全面成长。在这一问题上，通过对大量教学实践进行分析，教育工作者指出，在小学教学工作中，作为教育工作的主要组织者与实施者，班主任教师的教学理念往往会对小学生群体的成长造成重要影响，基于此，大批班主任教师针对自身教育教学模式进行了合理的探索，从而进一步推动了教育方法的合理调整。
相关调查显示，在日常生活中，由于受到多种因素的影响，学生家长往往容易与子女产生这样那样的矛盾。总的来看，这些矛盾会导致学生与父母之间的关系逐渐疏远，从而不利于良好家庭氛围的合理构建。在此过程中，教师的作用正是学生和家长之间的“润滑剂”，从而有效帮助他们实现和谐相处。
今天，我们的故事要从一部手机说起。这几年，随着生活质量的提升与网络技术的普及，智能手机似乎已经成为了人们日常生活中离不开的重要物件。在日常生活中，手机可以帮助小学生的父母更好地联系到自己的孩子，因此，多数家长往往不惜花重金给孩子买上一部手机或者是智能手表。然而，与此同时，在学生有了手机后，另一个令人头疼的问题也随之出现了，那就是手机游戏。近年来，小学生沉迷于网络游戏并偷偷充钱买装备的新闻屡见不鲜，而我们今天的主人公小郑（化名）正是这样一名学生。
小郑今年四年级，原本，她是家里的乖乖女，入学以来，成绩也一直很好。在她四年级的时候，为了联系方便，父母给她买了人生中第一部智能手机。新手机是粉色的，流线型的设计很漂亮。拿到手机的那天，小郑开心了一整天。殊不知，一场因为手机而引发的祸患正在不远的将来等着自己。
在使用手机的时候，一天，一条广告莫名奇妙的弹了出来，小郑很好奇，用手点了一下链接，没想到，一个游戏应用就这么被下载到了自己的手机上。那天刚好是周末，小郑一个人在家挺无聊的，就点了进去。那是一个养成类的游戏，游戏界面做的挺精美的，第一眼，小郑就被游戏里帅气的人物角色吸引了目光。于是，那天，她第一次玩游戏玩了一个下午。在接下来的几天，小郑不管在做什么总会想到游戏里的角色，于是，她开始在放学后偷偷玩手机，再后来，她干脆将手机拿到了课堂上玩。因为这个问题，小郑的父母被老师叫到了学校。在听说了女儿的表现后，小郑的父亲气得满脸通红，当着老师的面就甩了小郑两个耳光。
因为这次不愉快的找家长，小郑和父母之间的关系出现了一丝裂痕。
然而，已经有了游戏“毒瘾”的小郑并没有就此收手，虽然爸妈把手机交给了老师，让老师放学后再把手机给女儿，但是，放假在家的时候，夫妻两个天天忙于工作，也疏于对女儿的管教，因此，小郑总会半夜偷偷把自己蒙在被子里玩手机，经常是玩的蒙頭大汗才把头伸出来透透气。随着玩游戏的时间越来越长，小郑已经不能满足于单纯的玩，因为她发现，在游戏里，很多炫酷的道具都是需要花钱买的，于是，这个小姑娘第一次接触了游戏充值。因为担心女儿放学回家不方便，小郑的爸爸把自己的银行卡绑在了小郑手机的微信上，本来是为了方便女儿打车回家和吃饭的，没想到，当他收到扣费失败的短信时才发现，自己的银行卡已经被女儿充值花光了。知道了这件事后，小郑的父亲把女儿暴打了一顿。而女儿也第一次和爸爸说了狠话：“我不就玩个游戏么，就花了点钱怎么了？没钱你生我干嘛？我让你生我了么！”
在日常教学工作中，小郑的班主任通过小郑在学校的反常表现察觉到了异常。基于此，她在周末的时候特地来小郑家进行了一次家访。
老师：“郑爸爸，小郑最近在学校的状态有点反常，请问是家里出了什么事么？”
小郑父亲：“哎，别提了，老师您不知道，我这个女儿现在整天就想着那个破手机，跟丢了魂一样。前两天我发现，她玩游戏充钱，把家里的钱都偷偷充了，我就把她打了一顿，然后把她手机没收了，她这还和我生气呢。”
老师：“郑爸爸，那您和小郑好好谈过么？”
小郑父亲：“还有什么可谈的，她玩游戏花家里的钱，好像还有理一样，真是不打不成才。”
老师：“您这个观点可有点偏激啊。其实呢，每一个孩子都是好孩子，重要的是咱们应该怎么引导。在学校里，我作为班主任，有教育小郑的责任。而在家庭生活中，作为她的父母，您和您爱人应该也多多关心孩子才是啊，您说对么？”
小郑父亲：“老师，您说的对，但是，我和孩子她妈平时工作都太忙了，而且。我们俩都是做工程的，对于教育也不太懂啊。”
老师：“这个您不必担心，我来这里就是为了帮助您和孩子重新建立良好的家庭关系的。您可以加我微信，稍后，我把您拉进咱们的家长群例，您爱人也在。在群里，我会定期对孩子们的表现向家长进行通告，也会对学校每一个时段里讲了哪些知识进行说明，这样，您和您爱人就可以结合女儿在校学习情况有效对她进行引导了。在这个过程中，您无论遇到什么教育方面的问题都可以随时联系我，我来帮您出谋划策。”
小郑父亲：“那可太好了。”
老师：“您说女儿沉迷游戏，对于这个问题，从专业的角度来看，多数情况下，孩子沉迷游戏都是因为她们在现实生活中的情感得不到满足。因此，为了帮助孩子早日戒除游戏的瘾头，您和您爱人还是应当多陪陪女儿啊。”
小郑父亲：“您说的是对，但是我也不知道怎么陪她啊。”
老师：“我觉得，您可以在周末带着女儿去爬爬山，或者去市郊郊游什么的，只要帮助她更好地感受到日常生活的乐趣，她的网瘾也会慢慢消失的。”
小郑父亲：“好好好，就照您说的办。”
后来，在老师的引导下，无论再忙，小郑的父母总会抽时间来陪陪女儿，在这一过程中，小郑的性格变得开朗了许多，而她对于那个游戏，也逐渐淡化了，虽然花了不少钱，但是，它最终成为了小郑生活中的一段往事。
为了进一步推动我国教育教学工作的合理优化，广大班主任教师针对我国小学教育工作进行了相应的学习，从而进一步推动了教学模式的合理优化。在此过程中，通过对大量教学实践进行分析，研究人员表示，对于小学生而言，除了在学校进行知识学习外，家庭也是学生生活中的重要场所。因此，为了进一步引导学生实现全面成长，班主任教师在合理把好学校关的同时应积极做好对于学生家庭的合理关注。总的来看，在与学生家长进行沟通的过程中，为了帮助学生家长有效实现对于教育教学理念的转变，教育工作者应积极做好对于相关问题的关注，从而合理应用沟通技巧与其进行交流。实践表明，通过良好家校互动的开展，有利于为学生提供一个良好的成长氛围，对于学生的成长至关重要。
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