小学班主任管理工作中与家长有效沟通的策略

李晓虹

摘要：随着当代社会的科技和教育水平的不断提高，国家对人民综合素质的要求也越来越高，同时也就对学校教育提出了更高的要求，所以学校对学生的教育也具有更高的挑战性。对学生成长方面，学校和家长都承担着很重要的责任，都对学生的成长有推动的作用，在学校内，对学生直接管理的则是班主任，所以小学班主任与家长有效的沟通就显得格外重要。本文就小学班主任管理工作中与家长有效沟通的策略展开论述。

关键词：小学班主任;家长;有效沟通

中图分类号：G4 文献标识码：A

正文

在这个教育显得尤为重要的时代，学校的教育更加需要家庭教育的支持，这样两者共同教育才能达到良好的教育效果，所以小学的班主任和家长之间应该经常进行有效的沟通，这是小学班主任在平时工作中非常重要的一个工作任务，这种模式对家庭和学校之间矛盾的处理和对学生的成长都有一定的积极作用，从而达到良好的效果。

1、小学班主任与家长进行有效沟通的问题

1.1 班主任与学生家长的沟通内容片面

学校是学生学习和生活的地方，少不了有许多问题。当学生出现问题的时候，大多都是成绩和纪律上的问题，小学班主任能够及时的联系家长，与家长进行沟通，但是在沟通的过程中，班主任和学生家长也只专注学生的成绩和纪律这两方面，很少去关注学生的兴趣爱好，思想状况，心理状况和情绪变化等方面，对学生身心健康成长的关心造成疏忽。班主任和学生家长的沟通内容较为片面，同样也不利于学生健康成长。

1.2 班主任溝通方式不够深入

随着科技的发展和时代的进步，人们的交流方式也变得多样化，所以小学班主任与家长沟通的方式也越来越方便。班主任主要会选择手机QQ，微信等现代化的方式与学生家长进行交流，而且每个班级通常会创建班级群。如果学生在学校有什么事情发生，班主任通常会在班级群中与对应学生家长进行交流，但这些方法只适用于突发情况时，因为像这种线上交流，只会浅层的沟通，而不会深入的交流。虽然这种方法很好的解决了家长和班主任工作比较忙，还有学生人数太多等的问题，但是却没有达到很理想的结果。学校组织家长会的次数也是少之又少，所以班主任与学生家长交流方式单一，也是有效沟通的问题。

2、小学班主任与家长有效沟通的策略

2.1及时转变班主任的沟通观念

为了达到小学班主任与学生家长更好沟通的目的，班主任的沟通观念也应该及时的改变，应该时刻了解学生家长的所想以及他们的担忧，认真地听取学生家长的意见和建议，与学生家长平等的展开沟通，构建和谐的沟通氛围，从而提升学生家长与小学班主任交流沟通的效果和对学生教育的积极作用。目前来看，学生家长的意见和建议，对学校的教育也有着十分重要的推动作用。

例如，小学班主任老师可以邀请有时间的学生家长来进入到班级管理之中，让学生家长更好地了解班级的管理，获得与学生更亲近的教育机会，由此理解班主任老师管理班级的不易，从而得到学生家长的支持。除此之外，班主任老师还可以通过学生来和家长进行沟通，学生回到家后，有更多的时间和学生家长进行交流沟通，因此可以让学生将沟通的好处和积极性告诉家长，使家长更好地配合班主任老师的工作。此外，学校还可以对班主任老师与家长沟通的工作进行适当的评估，从而促进班主任老师与家长的沟通，而且使班主任老师养成平等合作的意识，深刻认识到班主任与学生家长沟通的重要性，以及对学生教育的积极作用，加深学生家长与班主任对合作交流的认知，来更好地对学生进行共同教育。

2.2提升班主任和家长家校互动的能力

由于教育的需要，小学班主任和家长的家校互动正在逐步的完善之中。当前来看，双方各自大概已经明确了自己在学生教育中的地位，目前的问题是提升小学班主任与家长家校沟通的能力。学校和班主任应当肩负起家长对家校沟通教育的责任，学校和班主任应该利用各种方法和途径向家长展示家校互动的优点，以及其重要性，尤其是对学生教育的积极作用。在提升学生家长对家校互动的重视的同时，也应该对班主任老师进行相同的教育。

例如，班主任老师可以通过电话，家访等方式帮助学生家长对家校互动有一个全面的认识，家校互动是学生家长和班主任老师进行沟通交流必不可少的一部分，在进行家校互动的同时更应该关心学生，不仅仅是学习方面，还有心理方面，道德方面，甚至健康方面，这些都是家长与班主任老师家校互动的内容。学生家长也可以通过网络等途径了解家校互助的重要性。通过提升班主任和家长家校沟通的能力，必然会对学生的教育有很大的帮助。

结束语

综上所述，随着当代社会的科技和教育水平的不断提高，国家对人民综合素质的要求也越来越高，同时也就对学校教育提出了更高的要求，所以学校对学生的教育也具有更高的挑战性。对学生成长方面，学校和家长都承担着很重要的责任，都对学生的成长有推动的作用，在学校内，对学生直接管理的则是班主任，所以小学班主任与家长有效的沟通就显得格外重要。

参考文献

[1]王慧君.浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].科教导刊，2014，（17）.59-59，107.

[2]蒙海燕.如何引导家长参与班级管理[J].广西教育A（小教版），2010，（7）.38.