郑雪芳
摘要：随着社会经济的发展，教育事业越来越受人们重视。英语作为初中基础学术课程之一，对学生的学习和发展都有很大帮助。让学生在课堂上学到更多知识，增多学生的知识积累是非常有必要的。在新课改的要求下，初中英语教学也出现了许多新的挑战，如何构建高效的初中英语课堂成为老师一直都在思考的问题。高效课堂，顾名思义就是高效的课堂教学，是利用最短时间让学生有更多收获的课堂。构建高效的初中英语课堂，可以大大提高课堂学校率，提高学生的综合素养，可以很好地促进学生全面发展。老师应该通过多样化的活动形式，不断丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。基于此，我将从设定游戏活动，联系生活情境，用多媒体教学三个方面来论述如何构建高效的初中英语课堂。
关键词：构建;高效;初中英语课堂;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
英语是初中学习的重要内容，传统的“灌输式”教学已经不适合如今的课堂教学。老师不应只局限于课本知识，这样只会使得内容单一，显得课堂枯燥无味，导致学生学习的积极性大大降低，课堂学习效率也会下降，达不到高效教学的目的。教师在英语课堂上应该不断完善教学手段，探索教学新方法，丰富教学内容，构建高效的初中英语课堂。结合教育实践经验，我将从以下几点来表达我对初中英语高效课堂的看法。
一、设定游戏活动，激发學生学习兴趣
学生们比较活泼、爱动，在上课时也容易出现走神、注意力不集中等问题，让他们全神贯注的听一节课是比较难的。如果对他们要求过于严格，一节课过去，表面上教学任务完成了，实际上学生学到的知识很少，学生知识掌握的也不牢固。要想构建高效的初中英语课堂，就要从学生的角度出发，以学生喜闻乐见的方式进行教学。人们说：兴趣是最好的老师。设定游戏活动，就可以很好的激发学生的学习兴趣，学生们能在快乐的氛围中还能学到知识，可谓一举两得。
在初中英语学习时，读、背、写是主要教学任务。在“读”上，老师可以让学生进行读单词比赛，老师选两个人，规定一分钟的时间，看看两人在这一分钟内读的单词多，当然，前提是要准确，出现错误读对才可进行下一个。出现错误的，让学生坐下写三遍进行记忆。在背单词时，死记硬背很容易出现混乱的问题，学生往往记错单词，记错意思。老师可以英汉互译来提问，老师说出英语或汉语，让学生说出对应的意思或单词，这样可以很好地锻炼学生的反应能力，同时增加学生的知识印象，帮助查漏补缺。这种寓教于乐的教学方式，会大大激发学生学习的热情，学生在快乐中学习，在快乐中成长。
二、联系生活情境，培养学生实践能力
知识源于生活，服务于生活，生活与知识息息相关，尤其是英语这门学科。英语作为国际通用语言，被很多国家接受，国际上的一些会议等也都在使用英语。并且，这两年中国发展突飞猛进，来中国的外国人无论是游客还是企业也越来越多，机会都是留给有准备的人，学好英语对学生以后的发展有很大的帮助。在英语课堂教学中，老师可以联系生活情境，从学生熟悉的生活世界出发，选择学生身边熟悉的事物，提出相关的英语问题，以此来激发学生学习兴趣和学习动机。让学生能够学以致用，从而解决生活中的问题。在这样的学习氛围下，学生也愿意投入到学习当中。
像在学习一些英语句子时，就可以联系生活情境，选择同学以不同身份去朗读，从而去感受句子在实际生活中的应用。单词也可以联系生活情境去记忆，让学生记住这个单词在什么情况下适用，加深学生对知识的理解，学生对知识也会掌握的更加牢固。通过这样的课堂活动，还可以培养学生的实践能力。
三、用多媒体教学，丰富课堂教学内容
随着现代技术发展，多媒体逐渐成为每个教室的标配，也成为了老师授课的主要手段。多媒体的运用，可以很好地丰富教学内容，吸引学生参与到学习当中。但由于英语学科原因，“背、读、写”的教学模式中很难用到多媒体。教师应该探索多媒体教学模式，运用好多媒体教学资源，从而激发学生的学习兴趣，提高学生学习的效率，让学生在课堂上有更多的收获，达到高效教学的目的。
比如在英语单词的学习当中，有很多词是很相近的，他们往往差一个字母，但这也就导致两个单词的意思截然不同，学生也常容易出现混淆的问题。那么教师就可以使用多媒体教学，将这些单词整合在一起，通过比较单词的同一性，加深学生对知识的理解，然后每学一个单词，整理一次，达到温故而知新的效果。当然，在课前用多媒体播放一些有趣的图片、视频等也可以很好的激发学生的学习兴趣，学生也会更加愿意投入到其中。
四、结束语
综上所述，构建高效的初中英语课堂对学生的学习和成长都有很大帮助。教师应该改变传统的教学模式，通过设定游戏活动、联系生活情境、用多媒体教学等活动吸引学生投入到其中。让学生在课堂上有更多收获，有更多的英语知识积累，为以后的发展打好基础。
参考文献
[1]郝军平. 浅谈如何构建高效初中英语课堂教学[J]. 学周刊， 2015（4）：111-111.
[2]张军. 浅谈如何构建初中英语高效课堂[J]. 学周刊：中旬， 2013（4）：138.
[3]栾瑾. 如何构建初中英语的高效教学课堂[J]. 英语画刊（高级版）， 2017， （7）：87.
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