黄旭 付锐梅
摘要：语言教育在现如今的幼儿园教学中有着非常重要的地位，老师要帮助幼儿们培养语言表达能力，让他们可以使用语言进行诉求和情感的表达。因此，进行语言教育时最重要的就是在教学过程中融入生活元素，让孩子们能够在熟悉的情境中进行语言学习。老师在幼儿进行语言学习的过程中，有着非常重要的影响，老师能够举办一些有趣的教学活动，在活动过程中对幼儿语言表达能力进行培养教育，让幼儿们在学习的过程中不断提高对语言的兴趣。此外，老师也要努力提高自身文化水平，掌握更多的知识，帮助学生们进行情境的创新，让孩子们能够在更好的环境中进行学习。
关键词：幼儿;语言教学;情境创新
中图分类号：G4 文献标识码：A
1情境创新在幼儿园语言教学中的重要性
现如今的幼儿园在对孩子们进行教育时十分重视语言教育，语言教育是目前教育体系中占据重要地位的课程之一。对于幼儿园中学习的孩子们来说，幼儿园是他們第一次了离开家庭融入陌生群体的阶段。幼儿园是孩子们接受教育启蒙的开始了，因此幼儿园老师肩负着引导孩子走出人生第一步的重要任务。进入幼儿园，这个陌生群体的孩子们必须要学会和别人进行交流语言是人类传达情感的重要工具，在人生的各个阶段都能够发挥重要作用，有着十分重要的地位，所以幼儿园的语言教学对幼儿们来说十分重要，通过语言教学能够帮助幼儿们提高交际能力，同时也能够让孩子们通过语言更加清楚地表达出自己的情感，实现对幼儿语言结构的进一步完善。但是幼儿园阶段的幼儿们年龄很小，各方面的发育仍然不成熟，因此他们很难理解老师使用的教学方法的内涵，各种行为都是依据自身喜好。为了解决这种问题幼儿园的老师们必须要积极进行教学方法的创新，使用更加高效的情境创新教育方法，对孩子们进行语言教学。这种教学方法能够让孩子们的注意力更加集中，也可以帮助孩子们进一步理解老师的教学思想，通过有趣的互动，让孩子们产生对语言学习的兴趣，提高学习效果。
2目前幼儿园语言教学中存在的问题
在现如今的幼儿园教育中，虽然很多老师都意识到了语言教学的重要性。然而，在实际教学中依旧会产生许多问题，不利于对教学效果的提高。首先，许多幼儿园老师再见幼儿园教学时更加重视，如何让学生掌握更多语言知识，他们只想让学生记住教材中的语言知识，但是他们忽略了对孩子情感表达能力得培养。由于幼儿们的情绪在日常的学习和生活中不断被压抑，导致他们的学习积极性以及学习效果都会受到影响。不舍之外，现如今幼儿园所使用的教学方法较为单一，而且没有明确的教学目标，因此很难有效提高幼儿们的认知能力。
3幼儿园语言教学中情境创新的策略探讨
3.1培养幼儿的语言表达能力
在进行语言教学的过程中，幼儿园老师通过情境创新的方法进行教学，是为了帮助幼儿构造一个啊虚拟的环境，让他们在这种环境中产生表达欲望，让他们可以积极用语言进行情感的表达。为了确保这种情境创新方法能够取得好的效果，应该将其贯彻到幼儿们在幼儿园生活的各个方面。在进行课堂教学时，老师要和幼儿们积极进行互动，让幼儿们在课堂中感受学习带来的乐趣，在和学生进行互动的过程中，老师要引导和鼓励幼儿们用语言表达他们的情绪。而且在课外时间老师也要让幼儿们时刻处于创设的语言情境中，而且要在情境中融入生活元素，为孩子们提供更好的语言表达能力锻炼环境。比如，为孩子们讲童话故事时可以让孩子们进行角色扮演，而且要让每个孩子和同学们共同分享选择这个角色的缘由以及他认为这个角色身上所具有的优秀品质。如果孩子们在课堂互动或者课余时间和同学出现矛盾，那么老师要让发生矛盾的两方学生都进行自我反思，相互道歉，解决矛盾。老师在日常的教学和生活中，要积极鼓励幼儿们使用语言，表达自己的情感和诉求。如果发一些幼儿们有不正确的表达要帮助他们进行纠正，进一步帮助孩子们提高他们的语言表达能力。
3.2运用有效的情境创新手段
情境创新这一教学方式能够帮助幼儿园，提高语言教学效率，但是老师必须要根据实际情况，合理进行教学，情境的构造和创新，确保课堂教学效果能够令人满意。首先是话题讨论，这一手段就是老师在课堂教学过程中，让孩子们共同讨论一个话题，这种情境创新手段，能够在幼儿园语言教学中发挥显著作用。比如老师可以在课堂上小学生展示一些蔬菜的图片，然后鼓励学生对这些蔬菜的名字进行回答。除此之外，老师也可以设置一些有关情感表达的话题，例如最喜欢吃的水果是什么？最喜欢的动画片人物是谁？通过这样的教学手段不仅能够让学生们集中注意力进行语言学习，而且有助于课堂氛围的活跃，帮助学生们提高学习积极性。此外，老师在这些语言教学时还可以让孩子们使用小组学习的方法，小组合作学习也是现如今各个阶段的教育都在使用的一种教学方法。孩子们能够在老师的帮助下进行分组，然后对老师所提出的问题共同进行讨论。这种教学方式不仅能够帮助孩子们提高自主思考能力，而且有利于提高幼儿们情感表达的积极性，对他们交际能力的培养有着非常大的帮助，同时也可以加深孩子们之间的关系。
结束语
总而言之，幼儿园的老师能够选择使用情境创新的教学方法对幼儿们的语言表达能力进行教育，可以取得非常好的效果。通过情境教学不仅可以帮助幼儿们集中注意力，对于课堂氛围的活跃也有着非常大的帮助，而且也可以提高幼儿语言表达的积极性，让孩子们具有更强的语言表达能力能够实现对语言教学质量的有效提升。幼儿园老师在这些语言教育时要通过情境创新的方法帮助一些语言教学活动实现顺利开展的目标。
参考文献
[1]覃咏雪.幼儿园语言教学中的情境创新[J].华夏教师，2016（06）：66.
[2]张华芬.关于幼儿园语言教学中情境创新的探讨[J].科学咨询（教育科研），2018（06）：164.
[3]孙萍.浅谈幼儿园语言教学中的情境创新[J].中国校外教育，2014（05）：152.
猜你喜欢语言教学幼儿
