运用现代教育技术促进音乐课堂教学

杨秀芬

摘要：笔者基于中学音乐课堂教学的实践经历，并结合近期所参考的资料，着重分析了现代教育技术与音乐课堂相结合的意义，指出二者的结合，对提高学生学习兴趣，培养音乐欣赏能力，提高艺术想像力，促进教师的教学改革都有一定的意义。并指出音乐课堂上现代教育技术的应用存在的一些问题及解决对策，提出要恰如其分，不能喧宾夺主，要突出教师的主导地位。

关键词：现代教育技术  音乐课堂  兴趣   素养  想像力

中图分类号：G4 文献标识码：A

运用现代教育技术促进音乐课堂教学

一、绪论

（一）研究背景及意义

时代的发展，科技的进步，体现在社会发展的各个领域，也体现在学校教学课堂上。音乐课堂作为素质教育必不可少的教育科目，合理运用录音、录象、投影、计算机等现代教育技术手段，打破了原来的单一教学形式，为学生带来全新的音乐课堂实践，不仅丰富了教学方法，也极大的激发了学生学习音乐的兴趣，对提高学生的整体音乐素质，促进素质教育的提高起着良好的促进作用。

（二）研究意义

教育的现代化已经成为当下教育中的热门话题，考虑到音乐学科的特殊性，研究音乐教学中现代化技术的应用要用求同存异的眼光看待这个问题。音乐教学的发展必定是与时俱进的，研究现代化的音乐教学方法对于提高学生审美能力，发掘学生在音乐方面的天赋，丰富校园生活有着重要的意义。

二、现代教育技术与音乐课堂结合对师生的作用

1.有助于激发同学们学习的兴趣

将现代教育技术巧妙与音乐课堂结合，可以改变过去单一的乐理知识学习、歌曲学唱和练唱，避免学生产生枯燥感，代之而来的是用生动的画面和动听音乐的融合来表现和阐释乐理知识，把难懂的音乐知识变得形象生动，易于消化，动画音响的穿插，也将课堂气氛变得轻松有趣，极大的激发了同学们学习音乐的兴趣。我们常说兴趣是最好的老师，有趣的课堂也将引领同学们尽情徜徉在音乐的海洋，去汲取音乐的艺术滋养。

2.有助于促进学生想像力的提高

我们还欣喜的看到：合理运用现代教育技术，可以促进思维发展，培养学生想象美。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并且是知识进化的源泉。”作家冯骥才说：“艺术就是你的心和你的想象初恋，那个瞬间，所有的汗毛口都是张开的，内心充满了感动。”

在具体教学实践中，我通过把多媒体技术引入到课堂，通过电影片段的观看，让学生在学习欣赏音乐的时候，展开想像，将音乐与一幅幅画面结合，去滋润心灵，思考历史和人生，不仅理解了音乐内涵，也充分品味到了音乐的魅力。可见，要想提高艺术修养，成为一名艺术家，具备想像力是多么重要的事情。事实上，想象力是艺术品质中最基本的品质，学习音乐缺乏想象，就如同鸟儿失去了飞翔的翅膀，音乐是抽象的艺术，需要借助于我们的听觉、视觉来刺激我们的感官，进而达到理解音乐、融入音乐，愉悦心灵的目的，如果缺乏想象力，你只能看到一堆无趣的音乐符号，音乐也将失去对你的意义。《洪湖水，浪打浪》歌曲的学习，也是借助多媒体的画面声音效果，创设唯美的音乐意境，来培养学生的音乐欣赏和思维能力，对促进学生的想像力大有益处。

3.有助于学生音乐素养的提高

在大力提倡素质教育的今天，音乐、绘画等艺术教育是素质教育的一个最重要组成部分，你不能想象一个素质极高的人他对艺术一无所知，事实上，音乐等素质教育的提高将标志着文化素养的提高。丘吉尔说：“我宁愿失去一个印度，也不肯失去一个莎士比亚。”莎士比亚的作品提升了英国的人文精神，提升了整个英国的文化素养，这也正是英国人如此重视莎士比亚的原因。那么从上面的教学实例我们可以看到，将现代教育技术融入到音乐课堂，广泛提高学生的学习兴趣和积极性，不仅可以有效提高学生的音乐基础，也会挖掘出学生的艺术潜力，引领他们走向艺术更高层次的学习，从而达到提高学生文化素养的作用。

四、合理利用现代化教育技术的措施

在教学中合理运用现代教育技术，要注意解决好以下几个方面的问题：

（一）提高教师掌握现代教育技术的能力

随着现代教育技术在音乐课堂上的运用，教师音乐的素质也要随之提高，教师必须掌握和运用多媒体等现代信息技术，根据自身教学的需要不断调整自己的知识构成 ，不断地获取新信息、新知识 ，以提高自身的素质能力 ，适应不断变化的课堂教学新情况。现代教育技术的应用和知识信息总量的增加 ，也要求学生有更高的学习能力和更好的学习方法，同时拓宽学生的思维想象能力和知识面。这都是给音乐教师提出的新的考核。所以，教师们要掌握基于现代化教学环境的教学模式是非常重要的。

（二）突出音乐基础能力的学习

音乐课堂上现代教育技术的运用的目的是起辅助作用，课堂的主要内容应该让位于音乐基础能力的学习。在欣赏视频、感受音乐内容、领略音乐情绪之后，就让学生们跟着钢琴或范唱操练学习歌曲，或通过肢体语言来表达音乐情绪，跟音乐打节奏节拍，分组进行即兴表演等等，通过这些手段，达到提高学生音乐能力的作用。

现代教育技术在音乐教学中的应用，其作用是辅助教学，起主导作用的还是教师。多媒体课件要适量、适度，不是量越大越好，让其牵着鼻子走。要把现代教学手段与传统教学手段完美地结合在一起，让现代教育技术起到辅助教学的工具作用。

（三）发挥现代教育技术在音乐课堂上的关键作用

要在教学过程中发挥现代教育技术的关键作用。教师在备课时，要充分利用已有的资料设計教案，提高备课质量。在教学中，要善于利用学生教育技术解决教学的难点与重点，让学生学得愉快，教师教得轻。利用现代教育技术的目的是让同学们更容易领悟知识，并且深入地领会其内涵，最后得到升华，所以做课件时，不可过分强调课件的修饰，不能动画、影像、图片一起上，不可过分情境化，喧宾夺主。

（四）突出教师的示范和讲解

教师永远是课堂的主角和灵魂，无论现代信息技术多么生动多么感人，它都代替不了老师的讲解和示范，教师要做适当示范和讲解，突出教师课堂的主导地位。随时随地的交流，既可以及时解决学生的学习困惑，还可以用自己专业通透的讲解感染学生，实现师生情感互动。所以，在音乐课的教学上，应该根据所学具体内容，确定恰如其分使用现代教育技术，要根据课堂需要合理设计教学方案，根据学生的实际需要，制定出合理的教学设计，才能充分发挥信息技术的最大优势。

五、结语

音乐教育的目的就是培养学生的审美能力，提升艺术素养，这也是《音乐课程标准》所明确的内容。现代教育技术与音乐课堂的有效融合，调节了课堂气氛，开阔了音乐视野，激发了学生学习的积极性，有助于学生理解音乐、感受音乐，也促进了学生想像力的培养，对教师掌握接受新知识，促进教学水平的提高都有一定意义。

参考文献

1.柳斌.《柳斌谈素质教》.北京师大出版社，1999年1月.[M].76-78

2.《音乐课程标准》.北京师范大学出版社，2001年7月第1版.[M].85-