浅谈高中数学教学中培养学生创新思维的措施

蒋普

摘要：进入高中阶段，数学的学习更加深入，学习难度也逐渐增大，而创新思维的培养可以有效帮助学生分析并解决大部分的数学难题。创新思维不仅是学生解决问题的重要保证，也是学生综合学习能力的体现，尤其是在高中阶段，学生要逐渐学会独立思考学习，不能总是依赖着老师和家长。那么，该如何在高中数学教学中有效培养学生的创新型思维，以此提高教学质量，是值得老师深入探究的问题。

关键词：高中阶段;数学教学;创新思维;培养措施

中图分类号：G4 文献标识码：A

学生进入到高中时期后，所接触到的数学知识越来越多，学习氛围也更加紧张，这些都给学生造成了很大的压力。在这种情况下，老师对学生的正确引导可以帮助学生有一个良好的学习效果。目前，随着我国教育体制的改革，教育领域更加重视学生综合素养的提升，而创新思维正是学生综合素质能力的一个重要体现。高中阶段的老师要意识到创新思维培养的重要性，然后积极采取各项措施培养学生的创新思维能力，提升学习效果。本文主要分析了我国高中阶段数学教学中创新思维培养的现状以及能够有效培养学生创新思维能力的措施。

1 现阶段高中数学教学中培养学生创新思维工作的现状

1.1 教学内容的设置与创新思维培养计划不相匹配

目前，在我国大部分高中学校的数学教学中，其所设置的教学内容与创新思维的培养计划有不相匹配的地方。简单地来讲，就是指在当前我国高中学校中所使用的数学教材，其中的学科教学内容比较固定化，基本上每年的高中数学教材内容都大致相同，且基础理论知识占了较大比例，创新性的教学内容相对较少。这就导致了学生在数学的学习过程中学习到的知识比较固定，不能够有效的培养学生的创新性思维。

1.2 教师受到传统教学思想观念的引导

当下，在高中学校的资深数学教师中，基本都有着数十年的教学生涯，受到传统教学思想观念影响深刻，就使得教师在日常的数学教学过程中，基本都按照着从前的教学理念和模式来进行数学教学，难以在短时间内改变教师的教学模式和观念。并且在以过去的教学模式为主的情况下，数学课堂上主要以老师的讲课为课堂主要内容，学生多半是在比较被动的情况下学习，在课堂上没有给学生自由思考的时间，学生的思维受到了限制，不利于学生创新思维的培养。

1.3 高中生活的学习氛围比较紧迫

高中阶段由于接近高考的缘故，学生的学习氛围会变得更加紧张起来，给学生的压力也大大增加，这也在一定程度上限制了学生创新思维的发展。尤其是在高中数学的教学过程中，学习时间有限，需要学习的科目较多，导致了学生在学习过程中只注重学习成绩的好坏。而不是注意自身的学习能力和知识储备是否得到了提高，这也不利于学生创新思维的启发和培养。

2 高中数学教学中培养学生创新思维的措施

2.1 注重培养学生的创新意识

由以上内容我们可以了解到，高中数学教师容易在传统教学理念的影响下，而忽略掉学生创新思维的激发和培养。学生创新思维的培养可以拓宽学生的思维，在思考问题时不只是局限于某个范围内，能够有效帮助学生解决大部分在高中数学学习中所遇到的困难，还能够帮助学生养成一个良好的学习习惯。老师是学生学习道路上的引导者，如果老师都不注重学生的创新思维培养，学生也很难意识到创新思维培养的重要性，阻碍学生的未来发展。例如，在数学人教版教材必修四第二章平面向量的学习中，教师在教学过程中，除了正常的讲解教材知识以及课本上的例题之外，还可以给学生展示出其他的一些有关题目，鼓励学生自行思考解决，不一定要局限于课本上列举出的方法，注重培养学生的创新思维。

2.2 增强学生的质疑批判精神

教师应该激发出学生对问题的质疑和批判能力。因为目前在我国高中时期的教学中，基本上都是以老师课堂上的输出为主，学生则全盘接收，这样很容易造成学生不愿意思考的现象。因为他们认为老师讲的就是对的，只需要硬记下来就可以应对考试，非常不利于培养学生的创新思维。因此，老师在讲课的同时，也要注重学生培养学生的创新思维，鼓励并引导学生积极思考问题，勇于提出自己内心的疑问。例如，在人教版高中数学教材的必修五中，学习到不等式的时候，学生对于不等式的性质、一元二次不等式的解法等不太理解或是对某个问题存有疑问，先是自己思考解决，如果无法解决就要及时向老师提出自己的疑问，积极寻求老师的帮助，消除疑问。

2.3 将数学教学与日常生活相结合

高中数学教师在备课时，可以将课本知识与日常生活联系起来。在高中数学教材中，有许多知识都与我们的日常生活有着密切联系，教师将数学学习代入到生活情境中，可以帮助学生更好地理解并记忆一些数学知识，提升学习效果。

3 结束语

根据以上内容可知，创新思维能够帮助学生解决学习中遇到的许多难题，也是学生未来发展过程中不可缺少的一部分。高中教师想要在数学教学中有效培养学生的创新思维，首先就要清楚认识到自身教学模式中存在的问题，然后再寻找相应的解决方法。通过优化教学内容、改善讲课模式以及创造出一个轻松愉快的学习氛围，逐步实现高中数学教学的改革和创新，激发学生的创新意识，提高学生的独立思考能力，全面提升教学效果。

参考文献

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