素质教育背景下的高中数学高效课堂教学策略

屈清勇

摘要：本文立足于当前大部分高中数学课堂教学的真实情况，从“巧用多媒體技术，提升知识形象程度”“紧密结合现实生活，培养学生应用意识”“注重开展小组学习，加强学生合作探究”三个方面出发，对素质教育背景下的高中数学高效课堂的教学策略进行了分析与探究。

关键词：高中数学;高效课堂;多媒体;应用意识;合作探究

中图分类号：G4 文献标识码：A

随着我国教育的大力发展和推进，素质教育成为了当下教育教学的根本方向，并且大部分教师都认识到了素质教育的重要性。高中是学生数学学习的重要时期，这个阶段的学生学习任务艰巨，学生的学习压力也比较大，因此，作为一名合格的高中数学教师，应该充分的将素质教育的教学理念充分的运用到高中数学的课堂教学中，进而为学生构建一个高效化的数学课堂。而教师就应该首先从自身出发，努力提升自身的教学理念，并根据高中生的年龄特点找到适合学生的教学方式，从而使得学生能够真正的对数学这一学科产生学习兴趣，有效的提高数学课堂教学的效率，达到高效教学的根本目的，认真贯彻我国的素质教育理念。

一、巧用多媒体技术，提升知识形象程度

随着我国信息化社会的快速发展，多媒体的教学模式早已经成为了各大学科的基本教学模式，并且这种教学模式深受学生的喜欢。高中的数学和初中的数学有所不同，其难度提升了很多，在传统的数学教学模式中，许多教师常常采用口头讲课的方式进行知识的传授，然而部分学生对于这种单一的教学方式不感兴趣，学生不但提升不了对数学的学习兴趣，还很难去理解相关的知识点，因此，教师可以巧妙的运用多媒体来讲课本中枯燥乏味的知识用更加生动形象的方式展现出来，进而提升知识的形象程度，提高教学质量。

例如，任课教师在教学“空间几何体的结构”这一单元的知识点时，本单元主要是让学生通过观察、比较、分析等行为了解各种空间几何体的结构，锻炼学生的空间思维。但是部分学生的空间想象能力比较弱，其对于这些知识学习起来非常困难，因此教师就可以利用多媒体软件将各个几何体模型更清楚的展现在学生的面前，使得学生可以更加生动形象的看到几何体的内部结构，帮助学生深入的认识和了解几何体，提升学生对此内容的学习兴趣。

二、紧密结合现实生活，培养学生应用意识

数学是一门偏向生活化的大众化学科，数学中很多的知识点都是来自于生活，因此，教师在进行课堂教学时可以将一些相关的生活化的情景与教学内容进行充分的结合，从而帮助学生将那些书本中冷冰冰的数字、理论转化为更加真实的、具有体验性质的教学场景。此时教师就可以引导学生积极的参与到课堂教学活动中，有效的活跃课堂的教学氛围，提升学生对于数学的学习兴趣。另外，学生在更加真实的学习体验下还能够培养学生对数学的应用意识，培养学生的数学思维。

例如，任课教师在教学“随机事件的概率”这一单元的知识点时，本单元的知识点在学生的日常生活中应用的非常广泛，因此，教师在教学时可以首先利用一个生活化的题目来引起学生对此知识点的学习积极性。比如“在标准大气压下而且温度低于0摄氏度的条件下冰融化是什么事件？小红在一分钟内收到两次呼叫是什么事件？”进而引发学生对此的思考和交流。教师还可以让一个学生在同一条件下将飞镖扔向靶心，其他学生来记录击中靶心的次数以及仍飞镖次数，进而让学生来计算这位学生将飞镖扔向靶心的概率是多少。学生在此体验学习的环境中便能够真正的体验到数学学习的快乐，从而培养学生对数学的应用意识。

三、注重开展小组学习，加强学生合作探究

合作学习对于高中生的数学学习来说有着不可或缺的作用，但是在当前的高中数学小组合作学习中依然还存在着一些问题，比如小组学习的效果不好、分组不当等等。因此，教师在进行小组合作教学时首先应该注意根据不同学生的学习能力、性格特征等因素对学生进行一个科学合理的分组;另外，教师也要注重在学生合作学习期间对学生进行一个适当的引导，并且注重学生理论与实践的结合，进而促使学生在此过程中真正的学会合作探究，提高学生的数学学习能力。

例如，任课教师在教学“随机抽样”这一单元的知识点时，本单元内容具有一定的扩展性，教师可以让学生以小组的形式进行学习探究。比如教师可以给出学生一个探究题目“如何利用随机抽样来了解全校学生的身高情况？”然后让每个小组对此进行探讨学习，教师可以引导学生积极地去发表自己的意见，并去共同合作解决问题，最后得出结论。学生在此过程中不仅能够感受到数学的魅力，还能够锻炼学生的合作能力，一举两得。

综上所述，素质教育背景下高中数学高效课堂的构建是一个长期且艰巨的任务，其不仅需要教师能够首先去提升自身的教育教学理念，还需要教师和学生的共同配合，找到最适合学生的教学方式，进而使得高中数学教学课堂的学习效率得到有效提升。另外，教师在教学时也要结合学生的生活实际，充分的调动学生对于数学的学习积极性，使学生由被动学习转变为主动学习，进而才能够真正的构建高效数学课堂，为学生的高考奠定坚实的基础。

参考文献

[1]李成祥. 优化高中数学教学策略，打造高中数学高效课堂[J]. 数学大世界（小学五六年级版）， 2019， 000（005）：67.

[2]庄昌荣. 构建高中数学高效课堂教学策略探究[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）， 2018（41）.