新高考英语读后续写题型探究

金燕飞

摘要：2014年9月，作为深化中央部委改革的重要举措之一，《关于改革全国高考选拔制度的意见》正式公布。 这也是恢复高考以来对初试选拔制度进行的最全面、最系统的改革。上海和浙江率先进入新一轮高中教育，成为教育改革的典范。 2016年，随着新课程改革的推进，浙江省新高考英语命题思维回路和题型发生了显着变化。 这是一个新的英语作文题，取消一元选择题和误读题，改为写语法填空题，继续阅读英文句子。2018年，8个省份加入新高考改革总队。为此，浙江高校学业能力测试新题型阅读附言开始在越来越多的省份引发广大师生的追捧。文本从命题特征、评分标准和学术策略方面探讨了这一问题类型。

关键词：新高考;英语;读后续写

中图分类号：G4 文献标识码：A

1、读后续写命题特点与评分标准

续读一般提供350字以内的材料，考生根据材料的内容、段落的第一个字、所附的关键词继续写作（约150字），要求与材料有逻辑联系。书的材料，并发展成一个短句，故事和结构井井有条。（满分25分）

读后续写评分细则如下：（1）本题最高25分，分5个阶段评分。（2）打分时，根据要写的短句的内容和措辞来决定等级，根据等级的要求进行测量、确认或调整，最后给出分数。（3）如果字数少于130，总分减2分。（4）评分时有四个要点需要考虑：①与给定短句或段落的开头词的联系程度;②内容的丰富性和给定关键字的覆盖范围;③应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;④上下文的一致性。（5）拼写和标点是语言准确性的重要方面，评分时必须考虑交流的程度。（6）如果你不擅长写作并且影响交流，那么将分数降低一级。 比如第五个（21-25）具体要求是：①高度整合，与提供的每段开头词的联系是合理的。②内容丰富，使用了5个以上的短句精选关键词。③所用的语法结构和词汇丰富、准确，可能有一点错误，但对语义表达没有影响。④通过有效地使用句子之间的连接组件，我们紧凑地构造了继续编写的短句。

2、读后续写题型分析

不少专家、学者、教师对这种阅读再写作的新句式感兴趣，也有人质疑其科学性和合理性。我国伟大的教育家陶行知教授所倡导的著名“六大解放”理论中的第一条就是“教育解放了孩子的大脑，充分提高了他们的想象力和创造力，使其发挥作用。”教育部编制的《普通高中英语课程标准（2017年版）》明确如下：“普通高中的英语课程是引领学习英语学习活动方式和自学、探索性学习等学习方法向学科核心背景发展的方向……通过一系列的学习活动，学生能理解句子的意思。获取、解释、评价、表达个人观点、意图和情感态度，分析中外文化差异，培养多维和批判性思维，学习英语提高能力和操作能力。”英语课程的核心素养将语言和学习技能放在重要位置。通过融合“阅读”、“分析”、“创造”、“写作”的一系列学习和思考活动，我们用英语来获取和处理信息，分析问题，解决问题。所呈现的作文之所以因传统的观点而有所不同，是因为它实现了对正确答案的阅读理解，培养了学生创新思维能力的释放，以及对想象力的充分理解和计算， 用词结合，与学生互动，创造性地模仿阅读。科学与创新相结合的综合学习，适合高中水平的英语学习者。

3、读后续写的方法策略

1.逻辑分析，好好思考

看完继续写精彩的学习，所有的写作思路的组织都应该按照原著的发展时间线、故事的时间顺序和情感的发展来进行，我认为这是理所当然的，离初衷不要太远。最常用的继续阅读和写作的方法是从第一句话开始计算的方法和扩展信息词的方法“suddenly a little rabbit jumped out in from of my horse”中的suddenly说明热烈的气氛顿时变了，突然，跳到马前的兔子打破了平静的语气。故事的展开取决于马的反应。然而从第二段的首句“We had no idea where we were and it got dark.”中“不知身处何地”可以看出应该是迷路了。怎么会迷路？那么，刚刚出来的那匹马应该已经开始惊呼了起来。从而让“我们”迷失了方向。到目前为止，这个故事已经分析完毕，只完成了一半。 接下来，“我们”如何回归的问题不仅是英语思考和写作的能力，还有现实生活中处理和解决问题的能力。异常地将学生置于一种虚拟的危险环境中，培养他们在遇到困难时不急于求成的能力。所以，在第二句话中，我写了一些事情，比如我设法回到了农场，发送了sos，等待救援，等等。结果无论如何都很棒，也就是说，最终安然无恙地回到了Uncle Paul家。如果学生不按照这个基本逻辑来写作，就会失去学生教育的作用，偏离了最初的想法的目的。消息词扩展法通过用所绘制的词扩展分析来构建故事。这句话的10行中的每一行都是：dad，UnclePaul，farmhouse，river，feed，sheep，late，track，getlost，sight。这些话基本上定义了故事的发展范围，不需要再添加其他人或地方来继续写故事。如police等。“get lost”也暗示了迷路这一故事情节。构思故事走向时，要想想下画线的每一个词有什么作用。比如，track是什么？你能做什么？像這样的问题对扩展你的思维回路非常有效。但是，您不必使用所有 10 个单词来画一条线，您可以使用 5 个单词，所以要小心或避免使用没有意义的单词。

4、结论

这样，新题型的英语阅读理解与作文是一个集阅读理解、分析、创作、作文表达为一体的综合性问题。培养、测试和传播学生用英语获取信息、处理信息和解决问题的能力是值得的。

参考文献

[1]杜锐.揭秘三种变形记 完胜形副考点全——高考英语形容词与副词应考策略[J].求学，2021（25）：28-30.